要学好语文必须在读书上下功夫。语文本身就是一门语言科学，要学好它，就必须要先了解语言。那么， 我们就不可避免的要多接触文本类的东西。也就是说，如果想学好语文的话，一定要多读书。可这并不意味着我们只要多读书，不分类别的去读，乱读，就能学好语文，读书也是一门科学，一定要有分类，一定要有方法，一定要坚持，我们才能够把读书这个事情做好，从而提高我们应用语言的能力，达到学好语文的目的。
　　一、读书可以让自己的天空更广阔
　　读书是自己的事，不是别人的事，为自己而读书，读书能够充实自己，完善自己，提高自己。阅读，可以填实自己比 天空更广阔的心灵。读书是在别人的心靈中散步，在阅读中，我们 自由地想象和表达，从而去实现自己的精神价值。语文老师首先是爱读书的人，应是读书的快乐者，这样更坚定学生与书为友，与知识为友，与真理为友的信念。让我们在营造书香校园的道路上越走越稳，越走越坚定。
　　二、读书是学构建语文大厦的基石
　　我们都知道，学好语文重在“积累”。古人有云：“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的 汪洋大海，关键也在于平时多“积累”。读书就是一个很好的平台，通过读书，我们不仅可以学到很新的知识，也会在不知不觉中积累知识。读万卷书如走万里路，书读得多了，自然语文也就学好了 。为了更好的学好语文，我们在日常的教学当中，就必须作好如何引导学生读书的工作。
　　三、读书也要练就“读”的功夫
　　首先，要多读书。
　　“书籍是全人类的营养品”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。
　　就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我 们的情操，扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思维，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏 ，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾在《语文教学中两个迫切问题》一文中说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。”时至今日，经常读书的学生不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。
　　其次，要有好的读书方法。
　　俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；犹其是在阅读过程中，要把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗语也有云啊“熟读唐诗三百首，不会写也会偷啊”。希望同学们读书时要养成做得边读边记的习惯。
　　再次，要边读边悟。
　　学生的自主能力还不大强，作为一名语文老师，要学会引导学生怎样去读书，怎样去把读书所得运用到语文学习上来，特别是作文的时候，如何把看到的东西运用到作文当中去。因为，读书所得，除了心灵所得外，还应该学习别人好的语言，学习别人好的思想。引导学生写读后感，偶尔模仿一下别人好的写作手法。学会每读一书，得一悟。慢慢的提高自己的运用语言的能力。
　　语文课程每周有七个课时，应安排每周至少一个课时的时间出来，带学生去 阅览室读书。目前，各学校的图书室配置基本达到国家标准，为学生阅读提供了可能，我们语文教师应在培养学生阅读兴趣和指导学生阅读上下功夫。要重点指导学生读什么书，怎样读书，读书后语文课的阅读的关系，读书与写作的关系。在阅读课上，只能看 我限定的书，防止学生把时间花在看那些漫画、言情小说之类的书，以求高效的，有意识的积累写作素材。每周 还会建议学生看一些名家的书，我会给出一个建议表，上面罗列一些名家名作，让学生自己去图书室借阅。这些课外阅读一般不会强迫学生一定要看哪 些人的书。但会引导他们学会每读一书，写一下读后感，得一悟，建议他们写到周记本上。写得好的，按中考要求给他们打个分，评价一下，作为鼓励。实践了差不多一个学期，发现很多学生作文进步很大，由此可见，此方法可行。
　　总之，读书可以开 拓视野、陶冶情操、扩大知识面。阅读能力的培养对学生的创造力、想象力等都有很大的帮助，对丰富学生的思维内涵也具有极其重要的作用。因此，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生阅读的空间，要从多方面启发学生进行阅读等。要学好语文，必须得在读书上下功夫。