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广州市黄埔区九龙第一小学地处发展中的中新知识城核心地带，是一所立足乡村、向城镇化发展的小学。学校历年来重视家庭教育与学校教育相结合，着力于帮助家长更新家庭教育观念，让家长充分认识到时代变迁给孩子成长带来的新挑战，提升家长的育人水平，更好地发挥家校共同育人的作用。这些想法和做法，由于地域文化、家长受教育层次、学校工作方式等的限制，学校在家校合作尤其是家长教育方面的进展并不理想，家长不愿意到学校，学校的老师也不欢迎家长到学校来。
对此，学校着力加强了家校联系，采取一些方法，逐步缩小教师和家长之间的距离，以细致的学校工作，提高家长对参与学校事务的热情，从而加强家校之间的联系，特别是最近两年以来，学校确立了培养具有“雅”“清”“韧”“和”品质的人才目标，以此为中心，通过开展各种活动，更多地借助家长的力量，提升了学校教育的品质。
开展家长学校课程，更新家长育人观念
一、专题培训，促进家长和孩子共同成长
对家长来说，小学一年级的生活既重要又陌生，要迅速成为合格的一年级家长，必需学习，学校则是家长学习的最直接最有效的场所。为了使家长和孩子一起成长一起进步，每年的8月下旬新生入学前、9月中旬新生入学一段时间后，学校都会召开新生家长培训会，内容为：学校的办学理念简述、校园文化简介、学校常规化活动介绍、参观校园等。如：2017年9月，练炽明校长作了题为《记住一句话：孩子永远是我的》的家庭教育讲座；2018年8月，练炽明校长作了题为“孩子和学生、学校和家庭”的家庭教育讲座。用大量的、接地气的事例阐明了家庭教育对孩子成长的重要性。
二、专家讲座，向家长宣传家教知识
教育专家、关心教育事业发展的作家，是学校教育和家长教育的强大协助力量。相比学校，他们的视野更广，站位更高，在理论高度、事例的广泛程度方面，都比学校更有优势。学校也重视充分利用好专家的力量，近三年来陆续邀请了专家、儿童文学作家等十余人，面向家长开展讲座，如：著名儿童文学作家、鲁迅文学奖获得者、北京师范大学教授谭旭东，从事儿童教育、儿童心理研究多年的杜梅老师多次来到学校，给家长讲家庭教育中如何有效地引导孩子阅读；2017年10月，邀请了“九商三能”专业团队到校进行家庭教育公益讲座——《如何让孩子爱上学习》；2018年10月，邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展中心专家到校，作了题为《争做优秀父母——构建和谐家园》主题报告会。
三、定期召开班级家长会
每学期，至少两次家长会。家长会上，由班主任、科任老师授课，向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校的家长会是老师和家长之间的直接交流，老师介绍教育思想，家长反映孩子情况，目的都是共同教育好每个孩子。
搭建亲子交流平台，家长与孩子共成长
学校积极推动各班与家长共同开展活动，增进学校与家长的互相了解，争取家长更多的支持，从而提高学校教育的效益。
一、各班邀请家长深度参与学校、班级活动
1.学校每次大型活动，在制定和公布计划时，都会强调各班邀请家长到校参加，并对家长到校后该做的事、该起的作用作出要求。例如：魔方比赛，家长们参与学生队伍的纪律管理，指挥选手比赛；颁奖典礼，家长协助各部门维持会场秩序；校运会，家長团队参与各班大本营纪律的管理、拉拉队气氛的营造、到赛场上鼓励士气、做好学生保护工作等；仪仗队大检阅，庞大的家长团队帮助仪仗队员化妆、亲临赛场为学生加油；外出实践活动，家长主动担当起筹备、组织工作。如：2018年11月13日、23日两天的外出实践活动，家长志愿者就承担起筹备、组织、带队等工作，他们协助组委会收费，参加活动前期的培训，活动中领队、拍照，活动后制作美篇等。
家长进入学校，参与学校活动，使家长对老师工作的辛劳有了直接的感受，更加理解老师的要求；使老师们对家长的期望有了更深刻的认识，有了把事情做好的压力，从而把事情做得更有计划性，更加完善。家长的参与使学校活动质量、效果明显提高。
2.家长参与班级活动已经蔚然成风。例如：班级生日会、美食会、郊游、读书会等，都由家长到校组织。
二、组织校园亲子活动，为孩子和家长创设友好的沟通环境，促进孩子与家长亲密关系
2018年3月，邀请“红姐姐文化机构”专业教练到校，开展以“亲密合作，亲情传递”为主题的亲子活动，活动中，家长和孩子都全身心投入，快乐与亲近、真情与爱意在活动中传递……
家长课程进校园，拓宽学校兴趣课程渠道
一、家长担任“兰韵”绘画课程教学
每周三、四下午放学后，家长到校给三、四年级绘画兴趣班的学员授课。
二、家长担任学校书法社团助教
书法社团的教学由练炽明校长担任，数名家长志愿者每天到校做好课前准备工作、课后收拾、清洁工作。与此同时，家长志愿者们也跟孩子们一起练习书法；每次书法活动，亲临现场，或维持秩序，或端砚研墨，或在挑选作品、布置展板等工作中忙前忙后。由于家长的坚持和陪伴，至今，学员们学习成果显著。
近年来，九龙一小不断加大家校合作的改革力度，通过携手合作，收到了一定的效果。对九龙一小这样地处偏远乡村、面对转型中的农村学校来说，我们每一步都是新的探索，开展好每一项活动都是一次新的认识，家校合作中的每一个成果对我们城中村学校来讲，都是难得可贵的。我们家校合作的目标是，经过三至五年的创新努力，家长们的综合素质提升到更高水平，家长更加主动参与学校活动，家委会发挥实质性功能，并与学校达成高度共识，家庭学校团结协作，把学校打造成学生健康成长的乐园。
对此，学校着力加强了家校联系，采取一些方法，逐步缩小教师和家长之间的距离，以细致的学校工作，提高家长对参与学校事务的热情，从而加强家校之间的联系，特别是最近两年以来，学校确立了培养具有“雅”“清”“韧”“和”品质的人才目标，以此为中心，通过开展各种活动，更多地借助家长的力量，提升了学校教育的品质。
开展家长学校课程，更新家长育人观念
一、专题培训，促进家长和孩子共同成长
对家长来说，小学一年级的生活既重要又陌生，要迅速成为合格的一年级家长，必需学习，学校则是家长学习的最直接最有效的场所。为了使家长和孩子一起成长一起进步，每年的8月下旬新生入学前、9月中旬新生入学一段时间后，学校都会召开新生家长培训会，内容为：学校的办学理念简述、校园文化简介、学校常规化活动介绍、参观校园等。如：2017年9月，练炽明校长作了题为《记住一句话：孩子永远是我的》的家庭教育讲座；2018年8月，练炽明校长作了题为“孩子和学生、学校和家庭”的家庭教育讲座。用大量的、接地气的事例阐明了家庭教育对孩子成长的重要性。
二、专家讲座，向家长宣传家教知识
教育专家、关心教育事业发展的作家，是学校教育和家长教育的强大协助力量。相比学校，他们的视野更广，站位更高，在理论高度、事例的广泛程度方面，都比学校更有优势。学校也重视充分利用好专家的力量，近三年来陆续邀请了专家、儿童文学作家等十余人，面向家长开展讲座，如：著名儿童文学作家、鲁迅文学奖获得者、北京师范大学教授谭旭东，从事儿童教育、儿童心理研究多年的杜梅老师多次来到学校，给家长讲家庭教育中如何有效地引导孩子阅读；2017年10月，邀请了“九商三能”专业团队到校进行家庭教育公益讲座——《如何让孩子爱上学习》；2018年10月，邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展中心专家到校，作了题为《争做优秀父母——构建和谐家园》主题报告会。
三、定期召开班级家长会
每学期，至少两次家长会。家长会上，由班主任、科任老师授课，向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校的家长会是老师和家长之间的直接交流，老师介绍教育思想，家长反映孩子情况，目的都是共同教育好每个孩子。
搭建亲子交流平台，家长与孩子共成长
学校积极推动各班与家长共同开展活动，增进学校与家长的互相了解，争取家长更多的支持，从而提高学校教育的效益。
一、各班邀请家长深度参与学校、班级活动
1.学校每次大型活动，在制定和公布计划时，都会强调各班邀请家长到校参加，并对家长到校后该做的事、该起的作用作出要求。例如：魔方比赛，家长们参与学生队伍的纪律管理，指挥选手比赛；颁奖典礼，家长协助各部门维持会场秩序；校运会，家長团队参与各班大本营纪律的管理、拉拉队气氛的营造、到赛场上鼓励士气、做好学生保护工作等；仪仗队大检阅，庞大的家长团队帮助仪仗队员化妆、亲临赛场为学生加油；外出实践活动，家长主动担当起筹备、组织工作。如：2018年11月13日、23日两天的外出实践活动，家长志愿者就承担起筹备、组织、带队等工作，他们协助组委会收费，参加活动前期的培训，活动中领队、拍照，活动后制作美篇等。
家长进入学校，参与学校活动，使家长对老师工作的辛劳有了直接的感受，更加理解老师的要求；使老师们对家长的期望有了更深刻的认识，有了把事情做好的压力，从而把事情做得更有计划性，更加完善。家长的参与使学校活动质量、效果明显提高。
2.家长参与班级活动已经蔚然成风。例如：班级生日会、美食会、郊游、读书会等，都由家长到校组织。
二、组织校园亲子活动，为孩子和家长创设友好的沟通环境，促进孩子与家长亲密关系
2018年3月，邀请“红姐姐文化机构”专业教练到校，开展以“亲密合作，亲情传递”为主题的亲子活动，活动中，家长和孩子都全身心投入，快乐与亲近、真情与爱意在活动中传递……
家长课程进校园，拓宽学校兴趣课程渠道
一、家长担任“兰韵”绘画课程教学
每周三、四下午放学后，家长到校给三、四年级绘画兴趣班的学员授课。
二、家长担任学校书法社团助教
书法社团的教学由练炽明校长担任，数名家长志愿者每天到校做好课前准备工作、课后收拾、清洁工作。与此同时，家长志愿者们也跟孩子们一起练习书法；每次书法活动，亲临现场，或维持秩序，或端砚研墨，或在挑选作品、布置展板等工作中忙前忙后。由于家长的坚持和陪伴，至今，学员们学习成果显著。
近年来，九龙一小不断加大家校合作的改革力度，通过携手合作，收到了一定的效果。对九龙一小这样地处偏远乡村、面对转型中的农村学校来说，我们每一步都是新的探索，开展好每一项活动都是一次新的认识，家校合作中的每一个成果对我们城中村学校来讲，都是难得可贵的。我们家校合作的目标是，经过三至五年的创新努力，家长们的综合素质提升到更高水平，家长更加主动参与学校活动，家委会发挥实质性功能，并与学校达成高度共识，家庭学校团结协作，把学校打造成学生健康成长的乐园。