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摘 要
如何优化小学语文教学评价体系
【摘 要】
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摘 要随着教育改革的不断发展，教育教学工作者越来越注重教学评价体系，要优化教学评价体系，提高教学质量。小学语文是学生学习的基础学科，社会各界也越来越注重教学评价体系问题。本文从小学语文出发，分析优化小学语文教学评价体系的策略。 关键词 小学语文;教学评价体系;优化策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0094-01 在新课改的教育形式下，教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘 要本文分析了民族地区小学高年级语文家庭作业布置现状，制定了在最近发展区理论下民族地区小学语文家庭作业布置原则，提出了在最近发展区理论下小学高年级语文家庭作业的布置策略，以期能为民族地区小学教师布置家庭作业提供思路，有望能提高民族地区学生语文学习兴趣。 关键词 最近发展区;民族地区;小学语文;积极性 中图分类号：F724.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-01
摘 要现如今，在教育事业的飞速发展下，幼儿园教育作为孩子的启蒙教育，是非常重要的。因此，在不同活动背景下的互动，是教师和幼儿们在生活中和学习中必不可少。通过互动，教师可以对幼儿的性格、习惯等进行了解，从而可以在教学过程中因材施教，使幼儿身心健康，全面发展。本文通过对互动环节中出现的问题进行分析，及不同活動背景下师生互动方式进行相应探索，对于如何提高教师和幼儿的互动的质量，是具有重大意义的。 关键
车联网是物联网技术与产业发展的重要组成部分，是物联网的典型应用。国家汽车移动物联网工程是国务院早已决策，国务院领导高度重视和多次批示的国家战略工程。国家工业和信息化部已把汽车移动物联网列为我国物联网发展的重要抓手之一，并已开展国家汽车移动物联网工程的总体技术研究试验工作。 为加快发展我国物联网产业，抢占世界车联网产业制高点，出席首届中国车联网大会(201l兰州)的相关院士专家，建议国家进一步加快
摘 要统编教材相较于原先使用的教材，在结构设计的合理性方面大幅度提高，尤其是对于语文教材中的想象作文教学方面，获得了更直观的体现。基于对想象作文在统编小学语文教材中编排特点的分析和了解，本文提出了针对这一新型编排思路的教学建议，以提高想象作文的实际教学水平。 关键词统编小学语文教材;想象作文;教学建议 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0134
摘 要综合性学习，即围绕某一专题而进行的一系列学习活动，着眼于学生的可持续发展，培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的素养。人教版新教材从三年级开始，每册教材都安排了两次小综合性學习，到了五年级在每册教材中安排了一次大综合性学习，如何在综合性学习中促进学生语文素养的整体提升，需要教师们在这方面的研究上做出更多的努力。本文结合“遨游汉字王国”这一课例，谈谈综合性学习的设计和教学感悟，解决
摘 要在小学教学中，体育教学与学生的实际生活有着十分密切的联系，体育教学源自于生活而又服务于生活，这与陶行知生活德育理论具有高度的一致性。并且体育教学还可以为学生提供更加开放的活动场所以及更加多样化的教学模式，是培养学生良好的道德体系以及正确行为规范的有效教学途径，所以教师应当在体育教学中善于利用陶行知生活德育理论，使学生的学习与生活有机的结合起来。 关键词陶行知生活德育理论;小学体育教学;教学
摘 要为了让学生的阅读与写作能力得到双重提升，夯实语文学科素养，本文对读写互动在小学语文阅读教学中的运用进行论述，将重点放置在了三个角度上，仿写、补白、读后感，这些写作形式的训练，能够讓学生的阅读与写作水平得到较大幅度提升。 关键词 读写互动;小学语文;阅读教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0079-01 阅读教学工作的有效落实需要各种
摘 要 初中的数学课程与其他学科相比难度较大，在学习过程中往往会遇到许多问题，课堂枯燥难懂，再加上初中生耐性不强，许多学生会对数学失去兴趣。面对这些问题，教育工作者自然考虑到，如果将多媒体引进课堂教学，改革教学方法，问题便将会有所改进。本文分析了初中数学教学目前存在的问题，并探讨了多媒体数学教学的合理形式，将有利于丰富数学课堂，提高学生数学兴趣，增强学生学习能力。 关键词 初中数学;多媒体;教学
摘 要初中，作为义务教育的最后一个阶段，同时也是最重要的一个阶段。由于初中的知识大多都是基础性知识，目的就是为了高中知识系统化的学习打基础。因此，初中知识的学习对待学生而言是极其重要的。尤其是九年级，由于初三即将面临中考，因此在这一阶段的教学中需要时刻保持逻辑思维的教学以及应试策略的教学，那在九年级数学的教学过程中，在面对复习时该采用怎样的教学策略，本文中心重在探讨。 关键词九年级数学;课本总复