【摘 要】
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提高英语听力水平,实现英语学习的应用价值,是英语学习的重要目标。
Improve English listening ability and realize the application value of English learning is an im
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提高英语听力水平,实现英语学习的应用价值,是英语学习的重要目标。
Improve English listening ability and realize the application value of English learning is an important goal of English learning.
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汤汤潍水，秀美常山，东坡放歌狩猎……昔日东武遗风犹在，依旧是千万人家书声琅琅。 诸城市实验幼儿园成立于2002年，由诸城市教体局主办，是山东省十佳幼儿园、山东省示范幼儿园、潍坊市十佳幼儿园、潍坊名园。2011年，新教育的东风吹遍诸城大地，诸城市实验幼儿园作为学前教育的唯一一所幼儿园加入了新教育实验。9年来，在新教育这条大路上，诸城市实验幼儿园迈着坚定的步伐，一路行一路思，一路收获满园的阳光。
朱永新老师说：推动摇篮的手就是推动世界的手。家庭是人生最重要的场所。人一生生活在四个世界：母亲的子宫、家庭、教室、职场。这四个世界中，最重要的、永远也离不开的就是家庭。家庭是所有人生场所的中心，毫无疑问也是人一生最温馨的港湾。 家长是基本的教育者，孩子的成长是家长和教师共同的责任。山东省诸城市实验幼儿园一直致力于家庭教育的倡导与实践，依托家长课程、家长驻园、节日课程、阅读课程等，开启家园共育新模
车窗外的景物不断随着呼呼风声一闪而去，车内的蔡文姬小朋友对着手机正在旁若无人、叽里呱啦地说写作文，她的声音融合在公交车内的喧杂声响里，周围没有人注意她……车到站，景点到了，原本无趣的车程也结束了。蔡文姬用说写的方式度过了路上无聊的时间，还收获了一两篇口头作文，以及她创作作文换取的当日旅游奖励基金。 这是我们母女周末出游时，一再发生的场景。孩子边玩边练习边成长，母女间还交融了感情。以“童喜喜说写课
我的女儿刘子萱，是江苏省海门市能仁小学三年级学生。她与书为友，善于寻找生活中的“米”，撰写的文章生活气息浓，表述生动鲜活又显幽默风趣。我和女儿最早结缘“童喜喜说写课程”，还得追溯到一年级下学期末的家长会。 直到现在，我还记得那个特殊、有意义的日子——2018年2月3日，女儿的语文老师邀请了“童喜喜说写课程”导师之一倪颖娟老师（网名紫藤老师）为家长和孩子作讲座。就是从那一天开始，我知道了童喜喜这个
2020年是不同寻常的一年。一场突如其来的疫情，打破了我们日常的生活方式，我们不得不按下正常生活、工作的暂停键。元宵节已过，孩子们仍宅在家里，家长焦虑，孩子们期待开学。学校积极响应“停课不停学”的号召，开展了网上授课的工作，一时间家里变成了“学校”，客厅变成了“操场”，书房变成了“教室”，而我作为孩子的妈妈也变成了“班主任兼老师”，全天候“宅家”陪伴孩子。 在这个“超长版”寒假里，我既开心又苦恼
10月16日至18日,“2008中国·青岛零售业高层峰会”在利群集团胶南德泰大酒店隆重召开。这是青岛地区首次举办此种高规格的零售业盛会。峰会旨在汇集中国各业态零售企业,共同
我家孩子从小就喜欢看书，我们平均每月会给她买两本书，现在书架都快压弯了。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，但她的作文始终让我头疼。她写一篇作文需要苦思冥想四五个小时，完成得还不尽人意，有时让我有种“这么多书都白看了”的感觉。眼看明年就要参加小升初考试，作文水平那么差怎么办？朋友劝我给她报一个作文培训班，于是我有幸遇见了“新阅读喜说写”公益课。 还记得当初老师在微信群里推荐公益课时，我是跟
身为一名教师，我们现在或将来都会有双重身份，在学校我们是别人孩子的老师，回到家，我们是自己孩子的父母。我是一名老师，我也是一个妈妈，我认为妈妈和老师这两个身份对我同样重要，我甚至认为，妈妈的身份比老师的身份更重要。我经常提醒自己，要做一名好老师，先要做一个好妈妈。 黄河和长江，一浊一清，它们有着共同的起源，是什么导致了它们结果的不同？是它们流经的河道。作为老师，我知道课程是孩子成长的河道，孩子穿
第一次接触说写作文，完全是因为老师布置了作业，我没有太在意，也没让孩子去写。过了一个星期，老师说一定要完成说写作文，我才不情不愿地跟随老师发的步骤操作，进入一个“喜说写共阅读”的小程序，里面的模块有晨诵、共读、说写。以说代写，这是一种新颖的写作方式，不用动笔就可以完成作业，孩子们不但不排斥，还很喜欢这种写作方式。刚开始时，我只是应付式地叫孩子跟随里面的要求完成任务，早上晨诵、中午共读、晚上说写。
我是一名中学语文教师，深知阅读对一个孩子的重要性。为此，自儿子出生起，我就坚持每天读绘本给他听。渐渐地，儿子养成了不听故事不睡觉的习惯。 然而，6年下来，图书馆的幼儿读物都被我读完了，儿子却记不住一个故事、认不出几个字，我竟认为他资质不行。 自儿子上一年级后，我才发现自己的观点是多么荒谬！儿子的语文老师从一开学就推行“童喜喜说写作文”，引导家长带领孩子一起阅读，还让孩子改编诗歌、发绘本朗读语音