论文部分内容阅读
摘 要：新时代发展背景下，对于高中物理教学而言，有效的教学策略是影响教学质量的重要部分，是高中物理教育的关键点与突破口，对于培育学生的物理思维，促进学生的物理核心素养提升，具有重要的意义与价值。对于高中物理教学而言，想要全面促进教学质量的发展与提升，需要借助于多种方式，开展多样化的探索。本文立足于高中物理教学实践，全面探索新时代背景下物理教学发展策略，以此促进高中物理教育的全面发展与逐步进步。本文旨在通过探索研究，进一步为高中物理教学本身提供理论基础与实践指导意见。
关键词：新时代;物理;教学策略;发展
引言：在高中物理教育中，有效教学策略的全面开展与稳步实施，有助于促进学生的物理思维发展，进一步推动高中物理教育的持续进步与不断提升。对于高中物理教学而言，全面运用有效的教学策略，可以进一步引导学生对高中物理知识的深入理解，为此，许多高中物理教师都立足于实践教学，进一步探索了高中物理教学措施，为教学本身提供了较多的发展思路与教学模式。
一、新时代背景下物理教学的发展价值
在高中物理教学中，对于学生而言，全面开展物理教学，有助于进一步引导学生参与到物理探索中，从而激发学生的物理学习思维，促进学生的物理核心素养培育，引导学生的物理意识发展。不仅如此，在物理教学中，引导学生参与物理学习过程，还有助于全面激发学生的物理学习兴趣，促进学生对物理知识、物理原理、物理学习内容的深入探索与实践，从而促进学生的物理思维发展，推动学生的物理学科进步，提升高中物理教学的影响力与号召力，以此打造更加优质的、更加合理的、更加完善的高中物理教学体系，促进学生对高中物理知识的深入理解与全面探索。
二、新时代背景下物理教学发展策略
在高中物理教学中，想要全面培育学生的思维发展与素养提升，想要逐步促进物理教学质量的不断增强，需要进一步探索更加有效的物理教学发展策略，以此完善高中物理教学，促进高中物理教育的全面发展。为此，本文进一步提出了以下几种物理教学发展策略，为物理教师参考。
（一）借助于鼓励与引导，激发学生对物理知识的探索意识
在高中物理教学中，对于教师而言，想要全面优化教学质量，促进教学水平的不断发展，需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，从而全面激发学生对物理知识的探索意识，促使学生更加积极的融入到物理教学中。在备课环节，教师要预先设想、思量学生在物理学习过程中可能出现的困难与问题，在教学过程中，积极引导学生，正视学生遇到的困难，以耐心与恒心，不断引领学生，促使学生深入、持续思考，从而克服困难，融入到高中物理教学的过程中，逐步提升对高中物理知识的探索意识与学习意识，促进学生对高中物理知识的内化与吸收，从而全面提升学生的物理思维，促进物理教学的逐步发展。对于教师而言，其要积极认识到，学生在物理知识的探索过程中，遇到任何困难都是正常的，都是合理的，因而，教师要秉持耐心引导、细心培育的教学态度，逐步促进教学质量的不断提升，推动物理教学的全面发展。
（二）引入日常案例，促进物理教学与生活实际的融会贯通
对于教师而言，开展物理教学本身是为了引导学生借助于探索实践，更加喜爱高中物理教学，更加理解高中物理知识，以此促进学生的物理思维发展与物理核心素养的培育。正因为如此，在高中物理教学中，教师要全面搭建物理教学与生活实际的内部桥梁，积极引入日常生活中的物理知识案例，引导学生透过生活本身，参悟、理解其中所蕴含的物理知识、物理原理、物理思維，从而逐步深入到高中物理教学中，逐步融入到物理教育中，促进学生的物理发展与全面学习。在此过程中，教师可以借助于小组合作学习、集体学习、翻转课堂教学、微课教学等多种教学模式，不断激发学生对高中物理知识的探索与思考，逐步引领学生的发展思路，从而全面培育学生的物理素养，促进学生对物理知识的深入理解与全面学习，推动高中物理教学的逐步发展。
三、总结
新时代背景下，想要全面提升高中物理教学质量，需要不断增强高中物理教学发展。在高中教育中，物理教学的全面开展与稳步实施，有助于进一步引导学生参与到物理探索中，从而培育学生的物理学习思维，引导学生的物理意识发展;有助于全面激发学生的物理学习兴趣，促进学生的物理思维发展，构建更加完善的高中物理教学体系，促进高中物理教学的不断发展。在高中物理教学中，物理教师需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，激发学生对物理知识的探索意识，促使学生深入思考，融入到物理教学的过程中，促进学生对高中物理知识的内化与吸收。在高中物理教学中，教师要全面搭建物理教学与生活实际的内部桥梁，积极引入日常生活中的物理知识案例，引导学生透过物理本身，理解其中的物理知识，促进学生的物理发展与全面学习，借助于小组合作学习等多种教学模式，激发学生对高中物理知识的探索与思考，推动高中物理教学的逐步发展。
参考文献
[1]王云生.信息化教学理念下高中物理教育信息化的措施研究[J].高中物理教与学，2017（2）：7-10.
[2]朱鹏飞.生本教育理念的研究进展及其对高中物理教学的启示[J].物理教学，2017（1）：8.
[3]吴星.高中物理教育信息化与核心素养的构建视角[J].物理教学，2017（2）：3-6.
[4]吴明好.基于信息化模式对高中物理教育的研究与探索[J].中国考试，2017，（03）：31-37.
[5]周业虹.浅谈新时代背景下信息化教育视角下的高中物理教学策略[J].中国考试，2017，（02）：47-51.
关键词：新时代;物理;教学策略;发展
引言：在高中物理教育中，有效教学策略的全面开展与稳步实施，有助于促进学生的物理思维发展，进一步推动高中物理教育的持续进步与不断提升。对于高中物理教学而言，全面运用有效的教学策略，可以进一步引导学生对高中物理知识的深入理解，为此，许多高中物理教师都立足于实践教学，进一步探索了高中物理教学措施，为教学本身提供了较多的发展思路与教学模式。
一、新时代背景下物理教学的发展价值
在高中物理教学中，对于学生而言，全面开展物理教学，有助于进一步引导学生参与到物理探索中，从而激发学生的物理学习思维，促进学生的物理核心素养培育，引导学生的物理意识发展。不仅如此，在物理教学中，引导学生参与物理学习过程，还有助于全面激发学生的物理学习兴趣，促进学生对物理知识、物理原理、物理学习内容的深入探索与实践，从而促进学生的物理思维发展，推动学生的物理学科进步，提升高中物理教学的影响力与号召力，以此打造更加优质的、更加合理的、更加完善的高中物理教学体系，促进学生对高中物理知识的深入理解与全面探索。
二、新时代背景下物理教学发展策略
在高中物理教学中，想要全面培育学生的思维发展与素养提升，想要逐步促进物理教学质量的不断增强，需要进一步探索更加有效的物理教学发展策略，以此完善高中物理教学，促进高中物理教育的全面发展。为此，本文进一步提出了以下几种物理教学发展策略，为物理教师参考。
（一）借助于鼓励与引导，激发学生对物理知识的探索意识
在高中物理教学中，对于教师而言，想要全面优化教学质量，促进教学水平的不断发展，需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，从而全面激发学生对物理知识的探索意识，促使学生更加积极的融入到物理教学中。在备课环节，教师要预先设想、思量学生在物理学习过程中可能出现的困难与问题，在教学过程中，积极引导学生，正视学生遇到的困难，以耐心与恒心，不断引领学生，促使学生深入、持续思考，从而克服困难，融入到高中物理教学的过程中，逐步提升对高中物理知识的探索意识与学习意识，促进学生对高中物理知识的内化与吸收，从而全面提升学生的物理思维，促进物理教学的逐步发展。对于教师而言，其要积极认识到，学生在物理知识的探索过程中，遇到任何困难都是正常的，都是合理的，因而，教师要秉持耐心引导、细心培育的教学态度，逐步促进教学质量的不断提升，推动物理教学的全面发展。
（二）引入日常案例，促进物理教学与生活实际的融会贯通
对于教师而言，开展物理教学本身是为了引导学生借助于探索实践，更加喜爱高中物理教学，更加理解高中物理知识，以此促进学生的物理思维发展与物理核心素养的培育。正因为如此，在高中物理教学中，教师要全面搭建物理教学与生活实际的内部桥梁，积极引入日常生活中的物理知识案例，引导学生透过生活本身，参悟、理解其中所蕴含的物理知识、物理原理、物理思維，从而逐步深入到高中物理教学中，逐步融入到物理教育中，促进学生的物理发展与全面学习。在此过程中，教师可以借助于小组合作学习、集体学习、翻转课堂教学、微课教学等多种教学模式，不断激发学生对高中物理知识的探索与思考，逐步引领学生的发展思路，从而全面培育学生的物理素养，促进学生对物理知识的深入理解与全面学习，推动高中物理教学的逐步发展。
三、总结
新时代背景下，想要全面提升高中物理教学质量，需要不断增强高中物理教学发展。在高中教育中，物理教学的全面开展与稳步实施，有助于进一步引导学生参与到物理探索中，从而培育学生的物理学习思维，引导学生的物理意识发展;有助于全面激发学生的物理学习兴趣，促进学生的物理思维发展，构建更加完善的高中物理教学体系，促进高中物理教学的不断发展。在高中物理教学中，物理教师需要进一步借助于鼓励与引导，循循善诱，引领学生的进步与发展，激发学生对物理知识的探索意识，促使学生深入思考，融入到物理教学的过程中，促进学生对高中物理知识的内化与吸收。在高中物理教学中，教师要全面搭建物理教学与生活实际的内部桥梁，积极引入日常生活中的物理知识案例，引导学生透过物理本身，理解其中的物理知识，促进学生的物理发展与全面学习，借助于小组合作学习等多种教学模式，激发学生对高中物理知识的探索与思考，推动高中物理教学的逐步发展。
参考文献
[1]王云生.信息化教学理念下高中物理教育信息化的措施研究[J].高中物理教与学，2017（2）：7-10.
[2]朱鹏飞.生本教育理念的研究进展及其对高中物理教学的启示[J].物理教学，2017（1）：8.
[3]吴星.高中物理教育信息化与核心素养的构建视角[J].物理教学，2017（2）：3-6.
[4]吴明好.基于信息化模式对高中物理教育的研究与探索[J].中国考试，2017，（03）：31-37.
[5]周业虹.浅谈新时代背景下信息化教育视角下的高中物理教学策略[J].中国考试，2017，（02）：47-51.