【摘 要】
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目的追踪观察12~24月龄先天性重度及以上程度听力损失婴幼儿的语言康复效果。方法将17例确诊为重度以上程度先天性听力损失婴幼儿分为A组（9例,12~18月龄开始配戴辅听装置）和B组
【机 构】
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南昌大学第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科,华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室,中国聋儿康复研究中心
【基金项目】
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卫生部科研专项项目（201202005）, 江西省卫生厅课题（20131063）
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目的追踪观察12~24月龄先天性重度及以上程度听力损失婴幼儿的语言康复效果。方法将17例确诊为重度以上程度先天性听力损失婴幼儿分为A组（9例,12~18月龄开始配戴辅听装置）和B组（8例,19~24月龄开始配戴辅听装置）,采用模仿句长和听话识图方法分别于干预前、干预后3、6、9、12、15、18、21、24个月对其语言能力进行阶段性评估。结果干预前及干预后0~24个月,A组与B组听障儿童的听话识图能力差异无统计学意义（P〉0.05）,但干预后6~24个月,A组听障儿童的模仿句长能力明显优于B组,差异有统计
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