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随着新课程理念下基础教育的推进，小学语文学科越来越被高度重视，从部编版语文教材的系列长篇课文编入可以看出，目n前教育非常重视小学生语文阅读的能力。新课程标准对小学阅读明确规定：“小学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积n累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”阅读能够让学生掌握更多的基础知识，提升人文素养，能够在生活中应用语文，实现大语n文观的需要。如何在小学阶段提升学生的阅读能力，将是语文教学中急需解决的重要课题。