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初中体育选项教学是新时代下全面发展的重要体现.文章从多样化设计、差异化实施、个性化培养等视角,结合初中体育选项教学的实际开展情况,力图把选项教学与学生身心健康发展、体育素养培养及学校体育特色发展相联系,找到多样化选项教学更有效的途径,从而促进初中体育课程改革的深化.
多样化 差异化 个性化r——初中体育多样化选项教学途径研究
【摘 要】
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初中体育选项教学是新时代下全面发展的重要体现.文章从多样化设计、差异化实施、个性化培养等视角,结合初中体育选项教学的实际开展情况,力图把选项教学与学生身心健康发展
【机 构】
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福建省福清市,福清江阴中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年64期
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摘 要：语文的字词教学一般流于读读写写，其实，可以尝试在学习字词时，穿插其他的语文知识——词性、短语、褒贬义、对联、改写、造句等基础知识，在实践中进行实际的、循环的训练，这样既复习了语言基础知识，又把新的词语同化，而且在运用中让学生去理解词语，能真正达到学以致用的目的。 关键词：字词教学;语文基础知识;实践 一、 字词教学的重要性及现状 字词教学是语文的重要教学内容之一，人们主要依靠词语、句
借助思维可视化工具,通过以非常规方法测电阻为例,让知识构建和解决问题的思维过程可视,引导学生从不会思考到如何思考、会思考,真正抓住解决问题的本质,从而达到构建起学生
摘 要：随着教育改革进程的推进，人们对构建语文智慧课堂越来越重视，小学语文教师在教学中需要将教学内容的知识性和趣味性结合起来，运用信息化技术加以呈现。文章通过对小学教学构建智慧语文课堂进行研究，旨在让小学生从小对语文课程学习产生兴趣，用人文素养浸润学生的心灵，为培养学生语文素养和学习能力提供参考。 关键词：智慧课堂;教学情境;多媒体技术 一、 引言 教师通过创建语文智慧课堂，可以有效培养学生
摘 要：现代化教育体系正在不断完善，从传统的成绩至上逐渐转为以提高学生综合素质为主的教学模式。在新课改潮流中，很多教师也逐渐改变了教学思维和方法，更注重研究如何提升学生的核心素质。小学语文作为培养学生学习能力、思维，塑造学生学习体系的基础课程，在小学教育中承担着非常重要的指导任务。因此，拓展小学语文阅读，不仅能提高学生的学习能力，还能为学生创造一个美好的学习前景，对小学语文拓展阅读教学进行研究非常
摘 要：文章采用教学经验总结方法，在初中生物学教材的探究实验和演示实验活动教学中，基于课标与教学改革发展的趋势，以及探究在初中生物课堂教学培养学生的核心素养的过程中，设计研究性探究实验时，应以学生为主体的原则和创设让学生进行研究性学习的情景，以培养学生实事求是的科学理性思维态度，开拓学生科学探究创新精神，以形成良好科学素养为目的而进行研究性实验，并得出科学性的结论。 关键词：核心素养;探究实验活
摘 要：作为一种图形思维工具，思维导图是小学数学教师常用的教学工具，这主要是由于它符合小学生的认知特点及思维特征，有人也称其为心智导图。将思维导图应用于小学数学教学，可使学生具备较强的思维逻辑性，更加透彻地理解数学知识。小学数学教师在实际教学中，应充分运用思维导图，将理论知识结合实践，使思维导图特性得到充分发挥，进而形成清晰具体的知识脉络，帮助学生提高数学综合素养。对此，文章从实际教学出发，论述了
摘 要：由于现在社会的发展，教育目标也要根据社会的需求来不断调整，由以往的以学生成绩为主改为现在的培养学生核心素养。随着科学技术的进步，为了能够培养全方面发展的人才，学校也要让学生具备一定的信息素养。但怎样引起学生兴趣，让学生认真听讲、积极学习信息技术成为难题。文章以核心素养为基础，以小学信息技术课堂为例，反思目前教学中存在的问题，并提出相关的解决措施。 关键词：核心素养;小学;信息技术;兴趣课
摘 要：评价任务是“学历案”教学设计的重要环节。没有评价的教学是一种无目标的教学，好的评价任务能准确地反映学生的学习情况。文章主要结合“学历案”有关文献和初中化学教学案例阐述评价任务在初中化学教学设计中的结构定位和设计方法，从而对核心素养下的初中化学课堂教学模式的改进提出建议。 关键词：评价任务;学历案;教学设计;初中化学 随着教育事业的深化改革，以学生为本、提高他们自主学习能力已经成为教育的
摘 要：在初中语文教学工作中，阅读教学是重要的内容，也是直接影响语文教学效果的关键环节。阅读可以让学生了解世界、认识世界，让学生丰富自身的情感世界，帮助学生形成正确的价值观、世界观和人生观。阅读教学的效果不仅直接影响学生语文考试成绩，而且会影响到学生的阅读习惯与阅读爱好，这对学生的影响是终身的。初中语文教师应当发挥自身的引导者角色，激发学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，教授阅读技巧与方法，帮助
摘 要：中华武术是中华民族的瑰宝，具有崇文尚武、德武兼修的精神与价值，在民族传统体育项目中具有举足轻重的意义。小学武术教学实践中有武术问题急需解决，文章基于KDL，以对比分析的研究方法结合实践教学，发现武术教学问题 成因，并且找到合理解决小学武术教学中习得武术功法、武术套路、武术格斗问题的调整策略，进而提高学生武术格局和习武境界、运动负荷和肌肉耐力、武德修养和实战技能，满足新时代体育教学的需要。