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【摘 要】 语言是文化的载体，价值观是文化的核心。不同文化背景形成的不同价值观念，使人们在交往中常常产生误会。造成这些误会的并不是语言本身，而是交往双方彼此缺乏对对方语言所包含的文化内涵的了解，或对双方文化差异了解不深。探寻不同文化系统的特征及其互撞、互斥规律，有不可轻视的理论价值和实践意义。
【关键词】 文化差异 英语词汇 价值观
语言是文化的载体，文化是语言的内涵。早在十九世纪，德国就有语言学家提出了“语言的不同并不是声音和符号的不同，而是对世界的看法不同”的观点。美国社会学家恩伯指出，一个社会的语言能反映与其相对的文化，其方式之一则表现在词汇内容或者词汇上。由此可见，词汇是语言的基本要素之一，是语言中最积极、最活跃的一部分。
1. 词汇文化内涵的定义
词汇意义常有三个层次：（1）指称意义，又称外延意义，指词与客观或虚拟世界中的现象相联系的那一部分意义，即词的基本意义或字面意义。（2）内涵意义，表示人们对该词所指的事物所具有的感情和所持的态度，内涵意义含有感情色彩。（3）文化意义，指特定的社会文化背景赋予词汇的附加意义和引申意义。
2. 英汉某些词汇文化内涵的比较及其文化差异
2.1动植物词汇不同
动植物词在英汉语中有时是相对应的，但是大多时候蕴含不同的文化信息。中国人认为“老虎”是百兽之王，而英语中“lion”狮子被誉为百兽之王。因此，汉语中很多用“老虎”的表达方式在英语中则用“lion”，如play oneself in the lion’s mouth置身虎穴；lion in the way拦路虎；come in like a lion and go out like a lamb虎头蛇尾；like a key in a lion’s hide狐假虎威，等等。英国人甚至把lion当做自己国家的象征，the British Lion就是指英国。中国人常爱把自己的情感寄托到“梅兰竹菊”等一些植物上并赋予其丰富的文化内涵，而英语则不然。“red bean”（红豆）在汉语中又称相思豆，是爱情和相思的化身，但在英语中，“red bean”却令人想起成语sell one’s birth right for red bean stew（见利忘义），源于《圣经》中的Essau为了一碗红豆汤而出卖长子的故事。
2.2颜色词汇不同
英语中的颜色词汇颇具特色，英汉词汇文化内涵的多样性在颜色词汇中表现得非常突出。如在英语文化中的“white”是纯洁美丽的象征，婚礼被称为“white wedding”；a white Christmas指银装素裹的圣诞节；a white lie指无恶意的谎言。而白色在汉语文化中为禁忌色，是丧色，表示悲哀，不幸，孝服就是白色，人们把丧事称为“白事”。“蓝色”在英汉语言中，都有宁静的含义但又有不同的联想意义。在汉语文化中，蓝色的联想意义如蓝色文化（指与海洋有关的中国文化现象及研究），蓝色幽默（以调侃的语气论说违背常理的事情）。英语中蓝色的联想意义也较多，如the blues（沮丧），in a blue mood（情绪低落），blue film（蓝色电影即色情电影）。
2.3数字词汇不同
在英语文化中，单数是吉利数字，如have one thousand one things to do（日理万机）；one hundred and one thanks（千恩万谢）。西方人对3和7情有独钟，这源于基督教传统和上帝七天创世纪的传说。然而，因与基督受难相联系，13却是一个不祥数字，楼层的13层常用“12A”代替，各种喜庆婚典活动都避开13号。与之相反，在汉语文化中，双数被视为吉利数字，人们常说“好事成双”、“成双成对”、“六六大顺”、“十全十美”。13在传统中国文化中没有联想意义，而9在汉语文化中则有丰富的文化内涵，“九”与“久”同音，因而“九”象征着“长久”。
2.4忌讳词汇不同
英美人忌讳莫深的fat一词，见人说fat会令人沮丧不快而且反感，说到fat meat（肥肉），多半会被认为是毫无价值的该扔掉的废物，而在汉语中，见了小孩，可以说“胖嘟嘟”、“胖乎乎”则表示对孩子的喜爱。在日常生活中，也经常听到人们说某东西是块“肥肉”，或者某个差事是个“肥差”之类的话语，言下之意是不可多得的东西或者求之不得的位置。同样的一件事物，不同的文化背景，看法大相径庭。中国人蔑视狗，因而有“走狗”、“狗腿子”、“狗仗人勢”等说法，而在西方国家，人们则欣赏狗的勇敢和忠诚，对狗的赞誉也屡见于习语和谚语中，并把人比作狗，例如：a lucky dog（幸运儿）、Love me， love my dog.（爱屋及乌）、Every dog has his day.（凡人皆有得意日），等等。
2.5字面意义相同而内涵不同
对于学习外语的学生来说，不仅要掌握词的字面意义，而且要知道词的涵义。不了解词汇的涵义，就会在语言上犯严重错误，甚至把好言当做恶语，引起谈话者的一方或双方的不快。例如peasant一词，是“农民”的意思，但在外国人眼里则不是“农民”之意，英语中的peasant与汉语中的“农民”所体现的意义并不完全相同，可能有不同的涵义，英语中的peasant是贬义。《美国传统词典》给peasant下定义：“下人，庄家人，乡巴佬”，“教养不好的人，粗鲁的人”；《新编韦氏大学词典》：“一般指未受过教育的，社会地位低下的人”，而在汉语中，“农民”指直接从事农业生产劳动的人，无论在革命斗争中或是在社会主义建设中都是一支重要的力量，无丝毫贬义，等等。
综上所述，在英语教学中，应注重加强中西文化差异的比较学习和渗透，培养学生的文化意识，了解和认识所学目的语国家的文化背景，把语言教学和文化教育有机地结合在一起，以更好地运用英语知识去进行交际活动。只有通过对中英文化差异进行比较，才能让学生在学习词汇的过程中真正领会到词的涵义，并能正确运用所学到的词汇进行交际，只有这样，才能真正达到词汇教学的目的。
参考文献：
[1] 胡文仲 跨文化交际学概论[M ].外语教学与研究出版社，1999.
[2] 陈申 语言文化教学策略研究[M ]. 北京语言文化大学出版社， 2001.
[3] 陆国强 现代英语词汇学[M ].上海外语教育出版社，1983.
（作者单位：黑龙江商业职业学院）
【关键词】 文化差异 英语词汇 价值观
语言是文化的载体，文化是语言的内涵。早在十九世纪，德国就有语言学家提出了“语言的不同并不是声音和符号的不同，而是对世界的看法不同”的观点。美国社会学家恩伯指出，一个社会的语言能反映与其相对的文化，其方式之一则表现在词汇内容或者词汇上。由此可见，词汇是语言的基本要素之一，是语言中最积极、最活跃的一部分。
1. 词汇文化内涵的定义
词汇意义常有三个层次：（1）指称意义，又称外延意义，指词与客观或虚拟世界中的现象相联系的那一部分意义，即词的基本意义或字面意义。（2）内涵意义，表示人们对该词所指的事物所具有的感情和所持的态度，内涵意义含有感情色彩。（3）文化意义，指特定的社会文化背景赋予词汇的附加意义和引申意义。
2. 英汉某些词汇文化内涵的比较及其文化差异
2.1动植物词汇不同
动植物词在英汉语中有时是相对应的，但是大多时候蕴含不同的文化信息。中国人认为“老虎”是百兽之王，而英语中“lion”狮子被誉为百兽之王。因此，汉语中很多用“老虎”的表达方式在英语中则用“lion”，如play oneself in the lion’s mouth置身虎穴；lion in the way拦路虎；come in like a lion and go out like a lamb虎头蛇尾；like a key in a lion’s hide狐假虎威，等等。英国人甚至把lion当做自己国家的象征，the British Lion就是指英国。中国人常爱把自己的情感寄托到“梅兰竹菊”等一些植物上并赋予其丰富的文化内涵，而英语则不然。“red bean”（红豆）在汉语中又称相思豆，是爱情和相思的化身，但在英语中，“red bean”却令人想起成语sell one’s birth right for red bean stew（见利忘义），源于《圣经》中的Essau为了一碗红豆汤而出卖长子的故事。
2.2颜色词汇不同
英语中的颜色词汇颇具特色，英汉词汇文化内涵的多样性在颜色词汇中表现得非常突出。如在英语文化中的“white”是纯洁美丽的象征，婚礼被称为“white wedding”；a white Christmas指银装素裹的圣诞节；a white lie指无恶意的谎言。而白色在汉语文化中为禁忌色，是丧色，表示悲哀，不幸，孝服就是白色，人们把丧事称为“白事”。“蓝色”在英汉语言中，都有宁静的含义但又有不同的联想意义。在汉语文化中，蓝色的联想意义如蓝色文化（指与海洋有关的中国文化现象及研究），蓝色幽默（以调侃的语气论说违背常理的事情）。英语中蓝色的联想意义也较多，如the blues（沮丧），in a blue mood（情绪低落），blue film（蓝色电影即色情电影）。
2.3数字词汇不同
在英语文化中，单数是吉利数字，如have one thousand one things to do（日理万机）；one hundred and one thanks（千恩万谢）。西方人对3和7情有独钟，这源于基督教传统和上帝七天创世纪的传说。然而，因与基督受难相联系，13却是一个不祥数字，楼层的13层常用“12A”代替，各种喜庆婚典活动都避开13号。与之相反，在汉语文化中，双数被视为吉利数字，人们常说“好事成双”、“成双成对”、“六六大顺”、“十全十美”。13在传统中国文化中没有联想意义，而9在汉语文化中则有丰富的文化内涵，“九”与“久”同音，因而“九”象征着“长久”。
2.4忌讳词汇不同
英美人忌讳莫深的fat一词，见人说fat会令人沮丧不快而且反感，说到fat meat（肥肉），多半会被认为是毫无价值的该扔掉的废物，而在汉语中，见了小孩，可以说“胖嘟嘟”、“胖乎乎”则表示对孩子的喜爱。在日常生活中，也经常听到人们说某东西是块“肥肉”，或者某个差事是个“肥差”之类的话语，言下之意是不可多得的东西或者求之不得的位置。同样的一件事物，不同的文化背景，看法大相径庭。中国人蔑视狗，因而有“走狗”、“狗腿子”、“狗仗人勢”等说法，而在西方国家，人们则欣赏狗的勇敢和忠诚，对狗的赞誉也屡见于习语和谚语中，并把人比作狗，例如：a lucky dog（幸运儿）、Love me， love my dog.（爱屋及乌）、Every dog has his day.（凡人皆有得意日），等等。
2.5字面意义相同而内涵不同
对于学习外语的学生来说，不仅要掌握词的字面意义，而且要知道词的涵义。不了解词汇的涵义，就会在语言上犯严重错误，甚至把好言当做恶语，引起谈话者的一方或双方的不快。例如peasant一词，是“农民”的意思，但在外国人眼里则不是“农民”之意，英语中的peasant与汉语中的“农民”所体现的意义并不完全相同，可能有不同的涵义，英语中的peasant是贬义。《美国传统词典》给peasant下定义：“下人，庄家人，乡巴佬”，“教养不好的人，粗鲁的人”；《新编韦氏大学词典》：“一般指未受过教育的，社会地位低下的人”，而在汉语中，“农民”指直接从事农业生产劳动的人，无论在革命斗争中或是在社会主义建设中都是一支重要的力量，无丝毫贬义，等等。
综上所述，在英语教学中，应注重加强中西文化差异的比较学习和渗透，培养学生的文化意识，了解和认识所学目的语国家的文化背景，把语言教学和文化教育有机地结合在一起，以更好地运用英语知识去进行交际活动。只有通过对中英文化差异进行比较，才能让学生在学习词汇的过程中真正领会到词的涵义，并能正确运用所学到的词汇进行交际，只有这样，才能真正达到词汇教学的目的。
参考文献：
[1] 胡文仲 跨文化交际学概论[M ].外语教学与研究出版社，1999.
[2] 陈申 语言文化教学策略研究[M ]. 北京语言文化大学出版社， 2001.
[3] 陆国强 现代英语词汇学[M ].上海外语教育出版社，1983.
（作者单位：黑龙江商业职业学院）