“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”凡事都要从细节抓起，细节决定成败。据说，苹果公司前首席执行官乔布斯就是一个非常关注细节的管理者。为使显示器效果达到最佳状态，乔布斯会趴在电脑上一个数据一个数据地调整按钮的设计，一次又一次地调整像素的数据，从1到0.1再到0.01……一次次的调整，细微入致，力求完美。可以说，是因为抓细微，落实效，才造就了今天的无敌“苹果”。学校少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，发挥着队员自我管理的主要职责。本校少先队在学校管理中担负着常规五赛评比的主要工作，在五赛评比管理上，抓细微工作，会让管理更加有效。
　　一、细微管理，打造高素质的执勤队伍
　　本校红领巾执勤队是少先队属下的一个机构，是学生队伍的“最高监督管理机构”，为学校的常规管理——五赛评比，做了大量的事情。为了培养管理好红领巾执勤队，提升他们的“执政能力”。为此，大队部做了以下工作：
　　1.提前选拔，做好准备
　　每一学期期中考试后，我便要求各中队辅导员推荐执勤队员候选人，登记造册。在接下来的时间里，我把这些队员当作培养对象，经常跟踪了解。观察一段时间后，我会找机会与执勤队候选人谈话，给他们谈执勤队的工作性质，了解候选人的意愿，初步确定执勤队员名单，为下学期开学的执勤队员选挑选做好准备。
　　2.严格要求，树立榜样
　　子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学校里高素质的执勤队伍，既是严格的监督法眼，更是队员的守法榜样。对此，我通过出台《学校执勤队员规范和守则》，对执勤队员的工作进行规范要求。明确要求他们要：①坚持以身作则，自觉树立学校良好的形象。②注意仪容仪表，坚持佩戴执勤队员标志。③执勤规范严格，不影响其他学生。④大公无私，自觉弘扬校园新风正气。⑤每天两巡查一细查，当天登记公布。⑥主动管理，热心为学校服务。另外，在执勤队员的分组中，我采用新老结合的办法，老队员搭配新队员，所在年级的队员不担任所在年级的执勤检查工作，尽量避免队员有徇私的可能。努力营造一个公平、公正的值勤环境，打造一支严格律己，能树榜样的高素质执勤队伍。
　　3.方法培训，全程跟踪
　　严于律己，能树榜样，这只是一个少先队执勤队员必备的基本素质之一，要成为一个优秀的少先队执勤队员，更重要的素质是：能管、敢管。为此，每学期初，在组建新的值勤队员后，我组织好几期的少先队干部工作方法培训。为树立执勤队员们自信能管的胆量，我常常告诉执勤队员们：“你们是全校最大的‘官’，在你们执勤检查时，同学们怕你比怕校长更多呢。老师们尊重你比尊重校长更甚呢。所以，大胆去管，履行你的职责，你就是最优秀的。”培训中，为培养执勤队员善管会管的能力，我分别从检查时间、检查内容、检查方法、分数登记、奖罚处理、与老师交流等等方面，细致入微地把管理方法教给学生。我指导执勤队员在执勤任务时，一律必须站在教室前面，面向全体同学，这样才能更好地起到监督的作用;检查中，发现什么问题要登记留档，及时与所在班级老师反馈;要大胆制止学生中的不良行为;对检查的结果，要做到当天登记公布，当周总结上报。另外，在队员的执勤工作指导中，我采用先扶后放的管理方法，前几次执勤，我亲自带队，及时指导。在工作走上正轨后，我采用执勤组长负责制，每周由组长汇报，我不定期巡查他们的工作。通过这样的方法培训，从上而下的跟踪指导，队员们很快就走上了工作正轨。
　　4.评比先进，激励更高
　　恰当的评价工作能够调动执勤队员们的主观能动性，促进他们主动管理的积极性。在对执勤队员的管理中，我采用各中队辅导员反馈评价、执勤队员自评、互评的环节，每学期评选若干“优秀执勤组”“优秀执勤员”等评优评先活动，促使组组竞争，人人比赛。最大地调动执勤队员们管理的积极性，开展活动的主动性。这几年来，因为有执勤队的有效得力管理，学生违规违章的现象明显减少。
　　二、细化依据，促使有规可依，彰显效果
　　“不以规矩，不成方圆。”学校管理的规矩就是学校里的规章制度。我校在在常规管理方面，一直坚持五赛评比，但是，该怎样评比，该怎么遵守，都是泛泛而谈，评比的随意性、变化性大，具体操作起来也极不方便。正是基于这些认识，在接手校大队部管理工作后，我征求各中队辅导员的意见，集思广益，做了以下工作：
　　1.细化依据，有规可依
　　我们制定了详细的《五赛评比细则》，分别从卫生、纪律、考勤、文体、礼仪等五方面详细指导学生该怎样遵守，明确规定奖分、扣分，对学生每天的活动做出了细致规定;对一天中不同时间段的学习生活作了具体的要求;对于班级管理中可能出现的情况，制定了周详的评比细则，利用周会课、国旗下讲话、小广播等形式，反复学习强化，使评比细则深入学生意念，指导队员的行为。通过这样，使全体队员能够有法可依，促进我校常规管理的合理化。
　　2.细化及人，洞察入微
　　学校里德育工作的各项评比，一贯是以集体比赛的形式开展的，这样做，虽能培养学生的集体主义精神，但是却让个别爱捣乱、纪律差的学生钻空子，这样的评比对他们的约束力小。为此，我制定了《五赛评比学生座位安排表》，从行、列给每位学生的座位编号，要求执勤队员在评比时，登记到人，并公布在公布栏里。这样洞察入微，细化及人的评比方法，把所有队员牢牢监管，让违规行为无地可藏，快速地引导优良校风的形成，充分发挥少先队管理的有效性。
　　3.纵横联系，合力管理
　　“能用众力者，则无敌于天下矣。”学生的管理工作，不可能只依靠个人或单一方面的力量，只有协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，才能步调一致，形成管理合力，取得殊途同归的整体教育效果。为此，我通过：①增设《校门值周班管理日记》，在校门口利用值周班对全体队员的仪容、纪律进行检查，并反馈到执勤员，在“五赛评比”中体现分数。这样，改变了以往在校门口管理上的真空状态，从学生一进校门就开始牢牢监督;②增设突击检查评比環节，每周执勤队通过不定期开展一次突击卫生、纪律检查及时发现问题，快速纠正错误，较好地把不良行为扼杀在萌芽状态;③利用小广播和国旗下讲话，报道好人好事，引领上进新风。通过升旗仪式及时总结“五赛评比”的情况，表彰分发“五赛优胜班”流动红旗。每一次颁奖典礼上，都可以看到老师们为获奖而高兴，学生们为获奖而欢呼的场景。这也充分展示出本校“五赛评比”这一常规管理，在老师、学生心目中的份量。
　　“随风潜入夜，润物细无声。”这几年来，细致入微的管理，彰显了管理的有效性。在全体辅导员和队员的努力下，抓细抓严执勤队的管理，打造出一支高素质的执勤队员服务队伍;细化检查依据，用执勤队员管理“五赛评比”，促使“五赛评比”管理水平有了一个质的飞跃。在评比中，执勤队员们公平、公正的执勤作风赢得全体师生的啧啧称赞;学校队员们的文明礼仪、习惯养成也受到外来老师们的一致好评。少先队大队部也连续多年被评为镇“优秀少先队大队部”，澄海区“红旗大队”。