【摘 要】
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在物理课堂教学中,适时、合理地创设问题情境,设置适当的悬念,引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探究活动,学生在自我参与中产生心理体验,刺激学生在知识和情感两条主
【机 构】
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江苏省江阴市周庄镇周庄中学,江苏,江阴,214423
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在物理课堂教学中,适时、合理地创设问题情境,设置适当的悬念,引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探究活动,学生在自我参与中产生心理体验,刺激学生在知识和情感两条主线的相互作用下参与整个学习过程,使知识在情感的作用下更好地被学生接受、内化.在课堂教学中,教师重视问题情境的创设,学生的思维才会被激活,对新知的探究才会主动,才会在对物理问题的探究和独立思考中有所发现,学生的创新意识、实践能力才会得以培养和提高,创新学习过程才会得以优化.
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