【摘要】中学生是祖国的花朵，国家未来的栋梁之秀，如何精心打造和培养中学生良好的素质教育和文化底蕴，成为时下中学生教师破在眉睫的问题和关键。为此，笔者根据自己从事高中英语教学多年的实践经验和体会，对高中英语教学中如何提高教师自我的教学水准，扩大学生的知识阅历，开发学生潜在价值方面做了精心的规划和总结。
　　【关键词】高中英语 潜在价值 应用研究
　　校园是知识和文化的摇篮，对于三点一线的高中生而言，百分之五十以上的时光主要集中在校园气氛中，与同学之间的沟通，聆听授业教师的教诲，大部分时间只能做一个稳稳当当、性格乖巧的孩子，他们学习的知识范围非常有限，对于校外的世界几乎一无所知，在这种情况下，作为进行语言教学的课程教师就是根据课堂的内容和发展方向进行选择性的教学，从学生的爱好和兴趣出发，深深的抓住学生的心里，给学生最佳的学习环境。
　　一 高中生课堂学习的弊端
　　高中正是学生脱离幼嫩，走向成熟的台阶，如何帮助学生更好的步上台阶的顶峰，走出困境，实现人生初级阶段的跨越式每个高中教师渴望解决的问题。然而，沉重的教学模式，复杂的课程内容，繁琐的课后作业，再加上家长过高的奢望，导致高中生在课堂学习的动力丧失，他们无法承受这么重大的使命，导致在高中校园中就出现了弃学、上课开小差甚至出现早恋的情况，严重的影响了学校的气氛和文化气息，这些问题亟待需要解决。
　　二 高中英语教学中的优势和潜在价值
　　学生到学校来接收教育，首先是学会做人。作为文化课的教师，必须从人生哲理出发，挖掘出学生在相对应的课堂教学中的潜质和应变能力，根据课堂内容的具体情况，帮助学生了解相关信息。从事高中英语教学多年，对应于这块深知其中的艰难和苦楚，针对教师如何提高学生热爱英语的兴趣、扩大学生的只是面，提高班级学生的整体英语水平方面，提出了几点建议：
　　1 英语教学从根本上扩大学生的阅历
　　英语作为高中生的第二门语言课程的教学，他是具有很大的难度的。首先英语不是学生的母语，在学校、生活和其他场合使用的非常有限，出来对英语课堂上会学习一点内容之外，别无他法。所以，他们的是实战经验非常的少，针对这点，学生应该如何培养其在课堂教学中的听、说、读、写四大能力。首先可以在课堂上增加学生的对话环节，促进学生直接用英语沟通的能力；其次，英语教学的内容比较单一，学生接受的内容主要来自于课本，对应欧美国家的文化传统，艺术瑰宝、音乐曲风以及他们的生活理念等等都一无所知。关于这点，可以每周在英语课堂上运用多媒体课件，播放一些经典的外国文艺和英文原声电影，从根本上提高学生对已学内容的扩展和延伸，增加学生对外面的世界感知和认识。
　　2 英语教学激发学生对英语教学内容的喜爱
　　英语教学课堂上，主角永远是英语老师本人，学生最多也就是个很好的观众。这点，从事高中英语教学的老师应注意，对于提高学生的兴趣，拉近师生之间的和谐和默契，需要一些手段（1）可以在课堂上采取幽默的方式进行教学，例如：有的学生对英语的学习选择放弃的态度，教师就要寻找一些窍门，可以传授他们一些绕口令，奇异的语法等等。让学生不仅不讨厌英语，还非常想知道英语的语言原来是可以绕着弯来学习的。（2）英语课堂的枯燥乏味，大家是有目共睹的，针对这点，从事高中英语教学的老师就要挖掘出课本的潜在价值，可以适当的延伸书本内容，渲染这篇课文的意境，播放相关的视频内容，剪辑相对应的英语歌曲等等。加深学生对国外生化和社会的向往，让他们发愤图强，一点要走出国门，到外面的世界看看。（3）英语教学对学生未来的发展巨涌很大的帮助。高中英语的学习是学生进入高层学府很有利的跳板，不管高中英语教学的词汇量、语法、句子结构还是高中英语教学中的文章段落、篇幅等，对学生而言，都是一个极具挑战的训练项目，他们需要不断地记忆和背诵相关的内容，从原有的单纯的中学生活中跳进来，不断地提高自我的知识空间，去面对灰色的考试项目。英语教师期间，要不断的给学生打气，让其鼓足干劲，使他们觉得高中英语课程的学习是提高自我，总井底之蛙走向缤纷世界的必要条件，在未来的发展道路上，如果不懂得英语，就无法面对国外名著；不懂得英语，就无法与外国人进行很好的沟通和交流；不懂得英语，就会闭关自守，永远无法走出国门等等。
　　总结：
　　总而言之，从事高中英语教学的老师，要不断的推陈出新。依托于课本，但是不局限于本书，将学生原有的惰性打消，挖掘出新时代学生的潜质和能力，帮助其了解更多，跟广阔的未知社会和世界。英语是一门基本课本的语言课程，但是这门基础的语言课程学习不过关，那是每位学生今生最大的遗憾。这里，笔者告诫各位同行业的工作人员，一定要保证学生的英语基本功，帮助其解脱匮乏的英语学习能力，快速的提高其学习英语课程的能力。