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【摘要】英语不仅是一门语言类的学科，也是当今社会人才必须要掌握的一项语言技能。在我国不断扩大对外开放的过程中，需要大量掌握英语的人才。英语是对外交流的钥匙，也是衡量人才的标准之一。在初中英语的教学中，应该注意培养学生自主学习的能力。语言的学习和吸收需要一个长期过程，学生掌握了英语自主学习的能力后，就可以更好地提高英语运用能力。
【关键词】初中英语;英语教学;自主学习;能力培养
【作者简介】于向丽，山东省威海市文登区七里汤中学。
在当下初中英语的教学中，教师很容易受应试教育的影响，在教授学生英语知识的时候只是一味地灌输，而忽略了教学方法的精进。填鸭式的教学对于学生英语能力的培养并没有太大的好处，长期下来学生会减少对英语学习的兴趣，让英语的学习变成只是应付考试，而不是从中获得英语语言的运用能力。教师观念的转变和提升很重要，此外，对学生英语自学能力的培养也应该尽早开始，让学生获得自己去探索的能力。本文就如何培养初中生的英语自学能力，谈谈笔者的看法：
初中学生尤其是初一的学生，对英语刚开始全面的学习，这时候他们对于这门外语还是有一定的好奇心的。这时候教师可以着重培养学生的兴趣，在课堂上进行丰富的英语活动和游戏，充分调动学生的积极性。“学英语，简单又有趣”不应该仅仅体现在口号里，还应该在实际的教学中践行。初中的英语学习是由浅入深的，对于学生英语能力的培养，应该从小到大，由高到低，步步为营。学生自主学习英语的能力应该从兴趣入手，当学生的兴趣提高了，自主学习英语的欲望也会相应地提高。
例如教师可以引导学生在课堂上进行一些情景对话，不同的学生扮演不同的角色，来把英语对话完整地呈现出来。比如在《What does he look like？》一课中，可以让学生互相用英语来对话交流，从而提高学生的兴趣，也能够加深学生对课文中句型表达的认识和理解，但最重要的还是学生对英语学习兴趣的提高。当学生的兴趣提高后，他们就有更多自主学习英语的欲望，所以这对学生自主学习英语能力的提高有很大的帮助。
学习最重要的是方法的掌握，在英语自主学习中也是这样。不过学生自己对于自主学习并没有太多的经验和技巧。对此，教师应该多对学生英语的自主学习进行指导，教会学生自学英语的方法。自主学习英语的方法有很多，教师应该让学生在课堂上多做笔记，然后在课下多做复习。还可以背诵一些经典的文章段子，把好词好句记下来。还可以补充一些单词，提高英语词汇量等等。这些方法对学生提高英语自学能力都有很大的好处，只是方法的熟练运用需要教师在日常的教学中潜移默化地传授给学生，所以教师也应该注意在平时多引导学生学会方法的运用。
在日常的教学中，经常会有一些重要的单词和表达句型，对于这些常用英语知识的熟悉，应该依靠教师在教学中的重复，而学生也应该在平时多总结，在课下多进行自主复习，这样能够收到更好的学习效果。例如more than，I’d like等等这样的表达，这样的英语句型可以套入很多种表达，所以无论在英语写作中，还是英语口语中都有很大的实用价值。所以教师应该教会学生多用这样的表达，也教会他们如何用这些句型来表达更多的想法。方法很重要，学生掌握方法的来源应该是教师正确的引导。
每个学生都有差异性，都有自己的认知水平，所以教师在授课的时候要考虑整体的情况，也需要根据每个学生的具体情况进行分析，从而能够更好地发挥学生的潜能，让他们更好地去自学英语。有的学生比较聪明，在自学方面也很有天赋，但是也需要教师来对他们的英语学习进行引导。而有的学生在课堂吸收得就不太好，自学能力也很差，这样就需要教师对其严格要求，教授正确的方法鼓励他们去自主学习英语。素质教育应该尊重学生的差异性，做到因材施教才能够更好地提高学生的能力。
所以教师应该在日常教学中多发现各个学生的能力水平，在综合各个学生的情况后，选择最适合班级的教学计划和目标，然后再有针对性地拔高每个学生。当然在实际的教学中，因为各种因素的影响，还有班级容量的原因，教师不可能对每个学生的培养面面俱到。所以，教师应该从整体出发，对全班的情况做好评判，集中解决相似学生的问题，然后再进行逐个突破。因材施教是一件特别难的事，但很值得教师去做，因为这样能够使每个学生得到最大程度的发挥。英语自主学习能力的提高，需要教师从整体上进行把握，也需要根据各个学生的具体情况进行判断。
综上所述，初中生英语自主学习能力的提高，对于他们更好地学习英语有很大的帮助，也能为将来的发展做好铺垫。自主学习的能力能够不断指导学生今后的人生，毕竟学习不仅仅只是在课堂，还在广阔的社会生活中，所以自主学习的能力非常重要。英语自主能力的提高需要教师的正确引导，需要学生对英语兴趣的指引，还有方法的正确运用。另外，过去传统的教学模式已经不适用于培养学生的英语综合能力，所以创新教学模式，更新教学观念也是很重要的一点。学生對新颖的教学方法会有更大的兴趣，也能更好地探索英语自主学习的方法，从而在英语课堂的学习中获得更多的东西。
[1]娄瑞丽. 初中英语自主学习策略研究[D].福建师范大学，2013.
[2]陈力.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].英语教师，2017，17（07）：40-43.
【关键词】初中英语;英语教学;自主学习;能力培养
【作者简介】于向丽，山东省威海市文登区七里汤中学。
在当下初中英语的教学中，教师很容易受应试教育的影响，在教授学生英语知识的时候只是一味地灌输，而忽略了教学方法的精进。填鸭式的教学对于学生英语能力的培养并没有太大的好处，长期下来学生会减少对英语学习的兴趣，让英语的学习变成只是应付考试，而不是从中获得英语语言的运用能力。教师观念的转变和提升很重要，此外，对学生英语自学能力的培养也应该尽早开始，让学生获得自己去探索的能力。本文就如何培养初中生的英语自学能力，谈谈笔者的看法：
一、激发学生英语学习的兴趣
初中学生尤其是初一的学生，对英语刚开始全面的学习，这时候他们对于这门外语还是有一定的好奇心的。这时候教师可以着重培养学生的兴趣，在课堂上进行丰富的英语活动和游戏，充分调动学生的积极性。“学英语，简单又有趣”不应该仅仅体现在口号里，还应该在实际的教学中践行。初中的英语学习是由浅入深的，对于学生英语能力的培养，应该从小到大，由高到低，步步为营。学生自主学习英语的能力应该从兴趣入手，当学生的兴趣提高了，自主学习英语的欲望也会相应地提高。
例如教师可以引导学生在课堂上进行一些情景对话，不同的学生扮演不同的角色，来把英语对话完整地呈现出来。比如在《What does he look like？》一课中，可以让学生互相用英语来对话交流，从而提高学生的兴趣，也能够加深学生对课文中句型表达的认识和理解，但最重要的还是学生对英语学习兴趣的提高。当学生的兴趣提高后，他们就有更多自主学习英语的欲望，所以这对学生自主学习英语能力的提高有很大的帮助。
二、教会学生自学英语的方法
学习最重要的是方法的掌握，在英语自主学习中也是这样。不过学生自己对于自主学习并没有太多的经验和技巧。对此，教师应该多对学生英语的自主学习进行指导，教会学生自学英语的方法。自主学习英语的方法有很多，教师应该让学生在课堂上多做笔记，然后在课下多做复习。还可以背诵一些经典的文章段子，把好词好句记下来。还可以补充一些单词，提高英语词汇量等等。这些方法对学生提高英语自学能力都有很大的好处，只是方法的熟练运用需要教师在日常的教学中潜移默化地传授给学生，所以教师也应该注意在平时多引导学生学会方法的运用。
在日常的教学中，经常会有一些重要的单词和表达句型，对于这些常用英语知识的熟悉，应该依靠教师在教学中的重复，而学生也应该在平时多总结，在课下多进行自主复习，这样能够收到更好的学习效果。例如more than，I’d like等等这样的表达，这样的英语句型可以套入很多种表达，所以无论在英语写作中，还是英语口语中都有很大的实用价值。所以教师应该教会学生多用这样的表达，也教会他们如何用这些句型来表达更多的想法。方法很重要，学生掌握方法的来源应该是教师正确的引导。
三、尊重学生差异性因材施教
每个学生都有差异性，都有自己的认知水平，所以教师在授课的时候要考虑整体的情况，也需要根据每个学生的具体情况进行分析，从而能够更好地发挥学生的潜能，让他们更好地去自学英语。有的学生比较聪明，在自学方面也很有天赋，但是也需要教师来对他们的英语学习进行引导。而有的学生在课堂吸收得就不太好，自学能力也很差，这样就需要教师对其严格要求，教授正确的方法鼓励他们去自主学习英语。素质教育应该尊重学生的差异性，做到因材施教才能够更好地提高学生的能力。
所以教师应该在日常教学中多发现各个学生的能力水平，在综合各个学生的情况后，选择最适合班级的教学计划和目标，然后再有针对性地拔高每个学生。当然在实际的教学中，因为各种因素的影响，还有班级容量的原因，教师不可能对每个学生的培养面面俱到。所以，教师应该从整体出发，对全班的情况做好评判，集中解决相似学生的问题，然后再进行逐个突破。因材施教是一件特别难的事，但很值得教师去做，因为这样能够使每个学生得到最大程度的发挥。英语自主学习能力的提高，需要教师从整体上进行把握，也需要根据各个学生的具体情况进行判断。
综上所述，初中生英语自主学习能力的提高，对于他们更好地学习英语有很大的帮助，也能为将来的发展做好铺垫。自主学习的能力能够不断指导学生今后的人生，毕竟学习不仅仅只是在课堂，还在广阔的社会生活中，所以自主学习的能力非常重要。英语自主能力的提高需要教师的正确引导，需要学生对英语兴趣的指引，还有方法的正确运用。另外，过去传统的教学模式已经不适用于培养学生的英语综合能力，所以创新教学模式，更新教学观念也是很重要的一点。学生對新颖的教学方法会有更大的兴趣，也能更好地探索英语自主学习的方法，从而在英语课堂的学习中获得更多的东西。
参考文献：
[1]娄瑞丽. 初中英语自主学习策略研究[D].福建师范大学，2013.
[2]陈力.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].英语教师，2017，17（07）：40-43.