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体育游戏是学校体育教育的主要内容，是最有效、最有意义的活动，也是教育学生的最好方法之一。由于体育游戏的条件和环境经常变换，对学生的智力发展、身体发育都会起到良好的作用，特别是体育游戏有一定的规则，对培养学生的组织纪律性有一定的积极作用。青少年经常参加体育游戏，可以发展他们的跑、跳、投等基本活动的能力，全面提高身体素质。体育教师应熟悉体育游戏的教学与小学生自身发展的特点，熟练地掌握与运用适合于体育游戏的教学方法。
一、教师主导
教师在课中的驾驽指导的作业，体现在以下几个方面。
第一，在游戏中有组织、积极调动学生，也保证游戏的正常进行。
第二，制造、激励游戏欢快紧张的气氛。游戏是一种娱乐，它必须在轻松愉快在气氛中才能乐起来。一个好的游戏，在游戏中，会自然而然地带有欢快、紧张、热烈的气氛，但在很多情况下，需要教师有意识地去制造这种气氛，使学生们在游戏中更加投入，取得更好的锻炼效果。
第三，教师通常应用下列方法来达到这个目的。
一是鼓励：鼓动是教师本人动员学生。常用口号、语言以及掌声的方式鼓动、督促做游戏的学生更加努力，取得更好的成绩。
二是奖罚：游戏的奖与罚虽然都是游戏式的，但也可在一定程度上制造或增加游戏紧张激烈的气氛。
三是教师参与：教师参与学生一同做游戏，同奖同罚，使学生做游戏时，会想方设法胜过教师，所以学生常常格外卖力。
四是掌握游戏结束的时机：一个游戏做多次或做多长时间最为合适，要依靠教师从运动负荷量、学生的情绪、所花时间长短等各种情况进行综合考虑，然后选择适宜的时机结束游戏。
二、体育游戏教学的特点
一般来说，小学生在体育课中都愿意做体育游戏，但对于有些体育练习，总是有些学生喜欢，有些却不喜欢。教师要设法去教育学生，启发调动他们的主动性和积极性，从而提高教学质量。这就达到了体育教学的三项任务和目的：增强体质；掌握体育知识、技术、技能；进行思想品德教育。
三、创编和选择体育游戏遵循的原则
虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得良好的教学效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循一下原则：一是游戏内容和形式要健康。只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。二是创编和选择的游戏必须要有趣味性、新奇性、典型性。只有使游戏带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。三是创编和选择的游戏要方便教学，简单易行。有许多好的游戏，无论是从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力，但由于组织方法复杂或者需要较大的场地和器材，教学起来实在不方便，这样的游戏我们最好不选用，以免浪费人力、物力、财力，反而达不到预期效果。四是创编的游戏要注意安全性。促进形式的身心发展是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重惯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”：一看设计的动作是否容易引起伤害事故；二看游戏的组织教法是否合理，在使用投掷或负重器械时，要考虑避免因器械使用不当或掷出、拾回投掷器材的时机不妥而发生的伤害事故；三看规则制度制定是否严谨。五是游戏的内容应有利于对学生进行品德教育。我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。
四、游戏的讲解与示范
讲解是体育游戏教学中的一个难点，教师不但要使学生听的明白，而且还要简明扼要、生动形象，在短时间内将游戏的名称、过程、方法规则与要求交代清楚。为了更好的帮助学生掌握游戏的过程、方法，教师要把讲解示范结合起来，特别是一些关键和难度大的动作。学生因不明而提问时，教师应向全体学生解答，只有使学生建立整个游戏的概念之后，游戏方能进行。否则，只要有一个学生不明白，都将影响整个游戏的顺利进行。所以体育游戏的讲解应简练、清楚，在讲解时要注意以下几点：一是站立正确。教师讲解时应站在学生都能听得清与看得见的地方。二是讲解前先集中学生注意力。在讲解前，必须设法集中学生的注意力，以免部分学生没有听清楚而影响整个游戏的进行。三是尽量一次讲清楚。体育游戏开始后不能途中停下来再讲解，因此要求教师在游戏进行之前，尽可能一次性把游戏的进行方法及规则充分讲解清楚。四是讲解的顺序。体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称→游戏的队形分布→游戏的方法→游戏的规则与要求。
五、游戏教学组织
一是人数相等。
二是实力相当。
三是男女分开。
四是人数恰当。
五是及时按规则处理犯规现象。教师对于游戏中的犯规从一开始严格处理，使学生知道“犯规必究”，从而养成不轻易犯规的习惯。
六是立即处理游戏中出现的不安全现象。在做体育游戏时，有时会因游戏运输队的设计不够周密，或者游戏器材出现问题而发生伤害事故，此时教师应果断地停止游戏，直到问题解决后再重新开始。
七是防止游戏中的学生进入其他班上课的场地。做追逐游戏时，若同时有几个班在上体育课，要限制学生追逐范围，以防止学生进入其他班的上课场地。
八是适时地结束游戏。适时地结束游戏应从两个方面来考虑：锻炼效果和娱乐效果。
六、游戏结束工作
游戏的小结在游戏结束后要及时进行，小结应以表扬为主，表扬哪些在游戏中遵守纪律、勇敢顽强、机智敏捷的队或个人；对于失败的队与个人，指出他们在游戏中相互配合上以及其他方面的问题，鼓励他们争取下次游戏取得好成绩。另外，如果在游戏中出现犯规现象，教师应在小结中适当予以批评，进行教育。教师要布置学生收拾、归还器材。
一、教师主导
教师在课中的驾驽指导的作业，体现在以下几个方面。
第一，在游戏中有组织、积极调动学生，也保证游戏的正常进行。
第二，制造、激励游戏欢快紧张的气氛。游戏是一种娱乐，它必须在轻松愉快在气氛中才能乐起来。一个好的游戏，在游戏中，会自然而然地带有欢快、紧张、热烈的气氛，但在很多情况下，需要教师有意识地去制造这种气氛，使学生们在游戏中更加投入，取得更好的锻炼效果。
第三，教师通常应用下列方法来达到这个目的。
一是鼓励：鼓动是教师本人动员学生。常用口号、语言以及掌声的方式鼓动、督促做游戏的学生更加努力，取得更好的成绩。
二是奖罚：游戏的奖与罚虽然都是游戏式的，但也可在一定程度上制造或增加游戏紧张激烈的气氛。
三是教师参与：教师参与学生一同做游戏，同奖同罚，使学生做游戏时，会想方设法胜过教师，所以学生常常格外卖力。
四是掌握游戏结束的时机：一个游戏做多次或做多长时间最为合适，要依靠教师从运动负荷量、学生的情绪、所花时间长短等各种情况进行综合考虑，然后选择适宜的时机结束游戏。
二、体育游戏教学的特点
一般来说，小学生在体育课中都愿意做体育游戏，但对于有些体育练习，总是有些学生喜欢，有些却不喜欢。教师要设法去教育学生，启发调动他们的主动性和积极性，从而提高教学质量。这就达到了体育教学的三项任务和目的：增强体质；掌握体育知识、技术、技能；进行思想品德教育。
三、创编和选择体育游戏遵循的原则
虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得良好的教学效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循一下原则：一是游戏内容和形式要健康。只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。二是创编和选择的游戏必须要有趣味性、新奇性、典型性。只有使游戏带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。三是创编和选择的游戏要方便教学，简单易行。有许多好的游戏，无论是从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力，但由于组织方法复杂或者需要较大的场地和器材，教学起来实在不方便，这样的游戏我们最好不选用，以免浪费人力、物力、财力，反而达不到预期效果。四是创编的游戏要注意安全性。促进形式的身心发展是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重惯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”：一看设计的动作是否容易引起伤害事故；二看游戏的组织教法是否合理，在使用投掷或负重器械时，要考虑避免因器械使用不当或掷出、拾回投掷器材的时机不妥而发生的伤害事故；三看规则制度制定是否严谨。五是游戏的内容应有利于对学生进行品德教育。我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。
四、游戏的讲解与示范
讲解是体育游戏教学中的一个难点，教师不但要使学生听的明白，而且还要简明扼要、生动形象，在短时间内将游戏的名称、过程、方法规则与要求交代清楚。为了更好的帮助学生掌握游戏的过程、方法，教师要把讲解示范结合起来，特别是一些关键和难度大的动作。学生因不明而提问时，教师应向全体学生解答，只有使学生建立整个游戏的概念之后，游戏方能进行。否则，只要有一个学生不明白，都将影响整个游戏的顺利进行。所以体育游戏的讲解应简练、清楚，在讲解时要注意以下几点：一是站立正确。教师讲解时应站在学生都能听得清与看得见的地方。二是讲解前先集中学生注意力。在讲解前，必须设法集中学生的注意力，以免部分学生没有听清楚而影响整个游戏的进行。三是尽量一次讲清楚。体育游戏开始后不能途中停下来再讲解，因此要求教师在游戏进行之前，尽可能一次性把游戏的进行方法及规则充分讲解清楚。四是讲解的顺序。体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称→游戏的队形分布→游戏的方法→游戏的规则与要求。
五、游戏教学组织
一是人数相等。
二是实力相当。
三是男女分开。
四是人数恰当。
五是及时按规则处理犯规现象。教师对于游戏中的犯规从一开始严格处理，使学生知道“犯规必究”，从而养成不轻易犯规的习惯。
六是立即处理游戏中出现的不安全现象。在做体育游戏时，有时会因游戏运输队的设计不够周密，或者游戏器材出现问题而发生伤害事故，此时教师应果断地停止游戏，直到问题解决后再重新开始。
七是防止游戏中的学生进入其他班上课的场地。做追逐游戏时，若同时有几个班在上体育课，要限制学生追逐范围，以防止学生进入其他班的上课场地。
八是适时地结束游戏。适时地结束游戏应从两个方面来考虑：锻炼效果和娱乐效果。
六、游戏结束工作
游戏的小结在游戏结束后要及时进行，小结应以表扬为主，表扬哪些在游戏中遵守纪律、勇敢顽强、机智敏捷的队或个人；对于失败的队与个人，指出他们在游戏中相互配合上以及其他方面的问题，鼓励他们争取下次游戏取得好成绩。另外，如果在游戏中出现犯规现象，教师应在小结中适当予以批评，进行教育。教师要布置学生收拾、归还器材。