【摘 要】
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【摘 要】高中英语新课程为每个学生创设未来发展的平台和机会，为每个学生的充分发展和表现提供充分的机会和条件，而教师使用科学、实用和有效的教学方法则是保证。具体地说，笔者从听读说写四大语言技能方面进行教学前、教学中和教学后的教学方法探讨。 【关键词】新课程 理解 听读说写 教学方法 一、对高中英语课程的设计思路、课程目标和教学重点的理解 （一）高中英语新课程的设计思路 北师大王啬教授认为
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【摘 要】高中英语新课程为每个学生创设未来发展的平台和机会，为每个学生的充分发展和表现提供充分的机会和条件，而教师使用科学、实用和有效的教学方法则是保证。具体地说，笔者从听读说写四大语言技能方面进行教学前、教学中和教学后的教学方法探讨。
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【摘 要】数学阅读能力差是学生学习数学困难的重要原因。培养学生数学阅读能力是落实数学课程标准、新课程教学目标的需要，也是数学教学的现实要求。重视教科书的阅读、把数学阅读纳入数学教学的基本环节、用好阅读提纲、自读导读共读想结合，这些是让数学阅读成为习惯的有效策略。 【关键词】数学阅读 学习习惯 意义 策略 数学教学 数学教学的实践表明，造成一些学生学习数学困难的重要因素之一就是他们的数学阅读
阳光阅读，是一种阳光的读书氛围；阳光阅读，是选择阳光的经典书籍；阳光阅读，是培养阳光少年的有力举措。“阳光阅读”是一种阅读观，它提倡我们的学生要爱读书，会读书，读书后有所得。那么，在阅读中，如何让学生的眼睛、嘴巴、双手与心灵一起跳动，让阳光阅读绽放美丽的生命之花呢？以下是我阳光阅读教学经验的几点感受，和大家分享。 一、资讯阅读，激发兴趣 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动
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