【摘 要】
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本文给出了数值求解非线性发展方程的全离散非线性Galerkin算法,即将空间离散时的谱非线性Galerkin算法和时间离散的Euler差分格式相结合,得到了显式和隐式两种全离散数值格
【机 构】
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西安交通大学理学院;西安邮电学院基础部
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本文给出了数值求解非线性发展方程的全离散非线性Galerkin算法,即将空间离散时的谱非线性Galerkin算法和时间离散的Euler差分格式相结合,得到了显式和隐式两种全离散数值格式,相应地也考虑了显式和隐式的Galerkin全离散格式,并分别分析了上述四种全离散格式的收敛性和复杂性,经过比较得出结论:在某些约束条件下,非线性Galerkin算法和Galerkin算法具有相同阶的收敛速度,然而前者比后者节省计算量.
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朱光潜先生在《谈美书简二种》 第十五篇《“慢慢走,欣赏啊!”》一文 中,说过这样一句话:“曾子临死时 记得床上的席子是季路的,一定叫 门人把它换掉才瞑目。”句中的“季
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内容摘要：近年来，初中政治课中存在着重智商轻情商，重理论轻实践，重难度轻基础等不良现象，导致学生不能形成良好的品质，不能形成正确的价值观。 关键词：情商 成因 制度创新 教育改革 近年来，初中政治课教育适应时代要求和实践科学发展观的需要，发展迅速，为我国的社会经济的快速发展，为中国奇迹的创造都贡献了自己的力量。不过，如果仔细研究一下目前我国的初中政治课教育现状，就会发现各地普遍的政治课教育都普
摘要：本文定位于思品新型作业设计研究与实践，尝试设计开发生活化的趣味作业，让思品课“活”起来。生活化的趣味作业应当成为学生的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，学生在作业过程中体验幸福、快乐和辛劳。 关键词：生活化趣味作业作业设计 一、初中思品作业设计中存在的问题 新课程下的作业应是学生的一种学习、生活的过程。但是，作为教学重要一环的作业却受到了漠视，传统的作
传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”，教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分地主动学习时间。这种陈旧的教学方法实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用，重知识灌输、轻养成教育，重群体教育、轻个体教育，重课堂教育、轻社会实践，重学校教育、轻社会教育等诸多特征，在很大程度上忽视了学生的主体性存在，也使学生失去了学习的兴趣。 而兴趣才是推动学生进行学习活动的内在不竭动力，在思想政治课教学中，教师若
师爱犹如春雨，无论滋润什么样学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过了对知识的追求。学生得到老师的爱，自然而然也会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。在教育教学中，我努力运用这一效应，效果甚佳。 两年前，刚教完高三，被学校安排接高二，并且安排我接高二七班的班主任。从未当过班主任，心里有
【摘 要】：在初中教学过程中，一定要充分认识到政治教学的重要性，结合社会经济发展和教育改革的现状，促进教学内容和方式的改革和创新，从而有效提高初中政治教学质量，完善学生思想道德素质。本文主要就新课改背景下的初中政治教学改革和创新进行简要的分析。 【关键词】：新课改初中政治教学改革教学创新 初中的学生正处于思维成长阶段，在这一阶段，学生的思想水平和认知能力的提高，多依靠于教师的教和学生的
青少年是祖国的未来，培养他们理解、宽容、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，激发他们无穷的学习热情至关重要。为此，我校一贯引导学生“学会做人,学会学习”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，以不悔的热情挑战人生，做一名对社会发展有用的人。并开展一系列的教育活动，以人为本，提高师生道德水平和文明程度。 一、深入宣传，让文明理念深入人心。 要让学生具
【内容摘要】 本文主要是通过实例，说明爱可以发现每个孩子的闪光点，可以让孩子自信，可以拉进师生、生生之间的距离，。老师把自己融入孩子们中间，“因他们的喜而喜，因他们的乐而乐”，让心跟爱一起走！ 【关键词】 自信闪光点融入 列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。” 爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字，教师的职业是神圣的。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。心理学家提出：二十一世纪需要生理、心理和人格都健全的人才，未来的竟争是心理素质的竟争。因此，我们教育者必须大力加强中小学生的心灵陶冶和心理塑造，心理健康教育务必受到重要关注，这对提高素质教育及民族的整体素质至关重要，作为教育者应怎样注重培养学生的
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