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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01
摘 要 高等体育教育管理是高等教育管理的重要组成部分，主要包括对专业高等体育院校和各综合性院校中体育系与体育学院的教育管理。随着我国高等教育体制改革的不断深化，研究高等体育教学管理现状，深入挖掘高等体育教育管理特点，不断创新高等体育教育管理机制和方法，对于强化高等体育教育管理质量，促进高等体育持续发展具有重要意义。基于此点，本文就我国高等体育教育管理进行研究与展望。
关键词 高等体育 体育院校 教育管理
一、我国高等体育教育管理现状研究
在长期的发展过程中，高等体育院校为我国体育事业的健康发展作出了重大贡献，培养了大批专业体育人才，奠定了世界体育大国的基础。然而，随着社会经济的不断发展，高等体育院校面临着前所未有的挑战，致使体育院校教育管理现状不容乐观，主要表现在以下四个方面：其一，我国高等体育院校缺乏办学特色，各大院校和体育专业之间呈现出严重的同质化，没有在办学理念、人才培养、院系专业设置、服务定位、发展方向等方面突出自身特色；其二，高等体育院校的人才培养模式背离了为高水平竞技体育服务的建校初衷，而是在考虑学生就业、岗位需求等因素的基础上，重点展开单一的体育师资培养，致使高水平竞技体育人才的培养力度严重不足；其三，高等体育院校的体育师资输出面临巨大困境。在我国高等教育大众化的发展形势下，体育教育专业的学生随之增多，加之各大城市、地区学校的体育教师呈现出饱和状态，从而增加了体育教育专业学生的就业难度；其四，我国体育高等教育的市场化程度偏低，没有形成多元化的办学主体，在高等体育院校本身办学资金紧缺的情况下，民间资本又难以通过合理的途径融入到体育教育事业中来，从而对高等体育教育管理的持续发展造成了不利影响。
二、我国高等体育教育管理展望
（一）树立全新的教育管理理念
我国高等体育院校应当转变传统的教育管理观念，重视观念创新，运用先进、科学的教育管理理念指导教育管理工作。首先，在高等体育教育管理中遵循开放性原则，使学生与教师处于同等地位，不强迫学生被动地接受教育，而是要引导学生通过主动思考寻求答案；其次，突出学生的主体性作用，尊重学生的主体意识，在教育教学过程中激发学生的主动性和创造性；再次，坚持教育评价个性化，对学生的兴趣爱好进行适当教育、引导和支持，鼓励拥有特殊才能的学生充分发挥其特长；最后，落实教育管理民主化，使教育管理工作得到学生的认可和配合，并重视学生自我管理能力的提高，从而确保高等体育教育管理顺利开展。
（二）创新教育管理机制
高等体育院校应当坚持以人为本的教育理念对教育管理机制进行创新，借此来形成制度和保障，这有利于更好地调动和开发资源与潜能，进而使其转化为巨大的源动力。为此，高等体育院校应当建立健全以下几种教育管理机制：其一，建立良好的组织机制。应由院校领导牵头，并由教务处、科研处等职能部门与各系及共青团组织共同组成专门的机构，对体育教育管理工作进行统筹创新。根据创新教育管理机制目标体系的具体要求制定出科学合理、切实可行的发展规划并贯彻落实；其二，建立完善的激励机制。应坚持以人为本的原则，并对学生实现自我价值的需要予以关注，运用激励的原理激发出学生学习创新的积极性，并将学生获得的创新学分纳入到学分制管理系统当中；其三，建立创新教育工作保障机制。可按照工作的发展情况，逐步加大经费方面的投入力度，为体育教育管理机制的创新提供坚实的保障。
（三）运用现代管理学实施教育管理
我国高等体育院校是在政府领导下的事业单位，在相当长的一段时期内学校的运行和发展都在政府的监管和指挥下进行。现如今，随着高等教育国际化和市场化时代的到来，传统的管理思想和理念已经无法满足新时代提出的要求，这在一定程度上导致了高等院校的教育质量大幅下滑，解决这一问题也成为业界专家学者们研究的重点。经过不断的研究发现，可以将现代管理学的理论运用到高等体育院校教育管理当中，这一发现对我国高等体育教育管理改革具有十分重要的现实意义。对于我国的高等体育院校而言，为了能够在教育国际化和市场化的时代下进一步发展，应当坚持走结构与质量效益相结合的道路，并以培养符合社会发展需要的人才来获取社会收益为根本。为此，我国的高等体育院校可将科学的现代企业管理方法引入到教育管理当中，如可在教育管理中引入全面质量管理、目标管理、绩效管理以及成本核算等管理理念，这有助于高等体育院校教育管理质量的有效提高。
（四）突出高等体育教育办学特色
在市场经济的背景下，我国各大高等体育院校之间的竞争日趋激烈，学校想要在如此激烈的竞争中占据一席之地就必须不断提高自身的核心竞争力，而办学特色是高等体育院校最具优势的核心竞争力之一。为此，突出高等体育教育办学特色显得尤为重要。高等体育院校的办学特色应体现在人才培养、科研以及服务等位等几个方面，并从体育教育管理的角度着手深入挖掘办学特色，打破固有的办学模式，借此来提高学校的竞争优势。首先，学校应当不断加强人才引进、人才输出以及人才培养这三个方面方面的管理，多吸引一些高水平的体育人才和体育师资后备人才；其次，学校应不断拓宽毕业生的就业渠道，让所有的毕业生都能找到合适的工作岗位，这不但有助于学校知名度的提高，而且也是突出办学特色的一个有效途径。
参考文献：
[1] 顾小霞.我国高校体育专业发展速度、布局与规模及其存在的问题分析[J].成都体育学院学报.2010（9）.
[2] 魏万珍，王清芳，韩雪锋等.高等体育院校创新教育的探索与实践——以成都体育学院“成体人”创新教育工程为例[J].成都体育学院学报.2010（8）.
[3] 毛淑玲.高校体育专业学生教育管理对策的探讨[J].成功（教育版）.2010（4）.
摘 要 高等体育教育管理是高等教育管理的重要组成部分，主要包括对专业高等体育院校和各综合性院校中体育系与体育学院的教育管理。随着我国高等教育体制改革的不断深化，研究高等体育教学管理现状，深入挖掘高等体育教育管理特点，不断创新高等体育教育管理机制和方法，对于强化高等体育教育管理质量，促进高等体育持续发展具有重要意义。基于此点，本文就我国高等体育教育管理进行研究与展望。
关键词 高等体育 体育院校 教育管理
一、我国高等体育教育管理现状研究
在长期的发展过程中，高等体育院校为我国体育事业的健康发展作出了重大贡献，培养了大批专业体育人才，奠定了世界体育大国的基础。然而，随着社会经济的不断发展，高等体育院校面临着前所未有的挑战，致使体育院校教育管理现状不容乐观，主要表现在以下四个方面：其一，我国高等体育院校缺乏办学特色，各大院校和体育专业之间呈现出严重的同质化，没有在办学理念、人才培养、院系专业设置、服务定位、发展方向等方面突出自身特色；其二，高等体育院校的人才培养模式背离了为高水平竞技体育服务的建校初衷，而是在考虑学生就业、岗位需求等因素的基础上，重点展开单一的体育师资培养，致使高水平竞技体育人才的培养力度严重不足；其三，高等体育院校的体育师资输出面临巨大困境。在我国高等教育大众化的发展形势下，体育教育专业的学生随之增多，加之各大城市、地区学校的体育教师呈现出饱和状态，从而增加了体育教育专业学生的就业难度；其四，我国体育高等教育的市场化程度偏低，没有形成多元化的办学主体，在高等体育院校本身办学资金紧缺的情况下，民间资本又难以通过合理的途径融入到体育教育事业中来，从而对高等体育教育管理的持续发展造成了不利影响。
二、我国高等体育教育管理展望
（一）树立全新的教育管理理念
我国高等体育院校应当转变传统的教育管理观念，重视观念创新，运用先进、科学的教育管理理念指导教育管理工作。首先，在高等体育教育管理中遵循开放性原则，使学生与教师处于同等地位，不强迫学生被动地接受教育，而是要引导学生通过主动思考寻求答案；其次，突出学生的主体性作用，尊重学生的主体意识，在教育教学过程中激发学生的主动性和创造性；再次，坚持教育评价个性化，对学生的兴趣爱好进行适当教育、引导和支持，鼓励拥有特殊才能的学生充分发挥其特长；最后，落实教育管理民主化，使教育管理工作得到学生的认可和配合，并重视学生自我管理能力的提高，从而确保高等体育教育管理顺利开展。
（二）创新教育管理机制
高等体育院校应当坚持以人为本的教育理念对教育管理机制进行创新，借此来形成制度和保障，这有利于更好地调动和开发资源与潜能，进而使其转化为巨大的源动力。为此，高等体育院校应当建立健全以下几种教育管理机制：其一，建立良好的组织机制。应由院校领导牵头，并由教务处、科研处等职能部门与各系及共青团组织共同组成专门的机构，对体育教育管理工作进行统筹创新。根据创新教育管理机制目标体系的具体要求制定出科学合理、切实可行的发展规划并贯彻落实；其二，建立完善的激励机制。应坚持以人为本的原则，并对学生实现自我价值的需要予以关注，运用激励的原理激发出学生学习创新的积极性，并将学生获得的创新学分纳入到学分制管理系统当中；其三，建立创新教育工作保障机制。可按照工作的发展情况，逐步加大经费方面的投入力度，为体育教育管理机制的创新提供坚实的保障。
（三）运用现代管理学实施教育管理
我国高等体育院校是在政府领导下的事业单位，在相当长的一段时期内学校的运行和发展都在政府的监管和指挥下进行。现如今，随着高等教育国际化和市场化时代的到来，传统的管理思想和理念已经无法满足新时代提出的要求，这在一定程度上导致了高等院校的教育质量大幅下滑，解决这一问题也成为业界专家学者们研究的重点。经过不断的研究发现，可以将现代管理学的理论运用到高等体育院校教育管理当中，这一发现对我国高等体育教育管理改革具有十分重要的现实意义。对于我国的高等体育院校而言，为了能够在教育国际化和市场化的时代下进一步发展，应当坚持走结构与质量效益相结合的道路，并以培养符合社会发展需要的人才来获取社会收益为根本。为此，我国的高等体育院校可将科学的现代企业管理方法引入到教育管理当中，如可在教育管理中引入全面质量管理、目标管理、绩效管理以及成本核算等管理理念，这有助于高等体育院校教育管理质量的有效提高。
（四）突出高等体育教育办学特色
在市场经济的背景下，我国各大高等体育院校之间的竞争日趋激烈，学校想要在如此激烈的竞争中占据一席之地就必须不断提高自身的核心竞争力，而办学特色是高等体育院校最具优势的核心竞争力之一。为此，突出高等体育教育办学特色显得尤为重要。高等体育院校的办学特色应体现在人才培养、科研以及服务等位等几个方面，并从体育教育管理的角度着手深入挖掘办学特色，打破固有的办学模式，借此来提高学校的竞争优势。首先，学校应当不断加强人才引进、人才输出以及人才培养这三个方面方面的管理，多吸引一些高水平的体育人才和体育师资后备人才；其次，学校应不断拓宽毕业生的就业渠道，让所有的毕业生都能找到合适的工作岗位，这不但有助于学校知名度的提高，而且也是突出办学特色的一个有效途径。
参考文献：
[1] 顾小霞.我国高校体育专业发展速度、布局与规模及其存在的问题分析[J].成都体育学院学报.2010（9）.
[2] 魏万珍，王清芳，韩雪锋等.高等体育院校创新教育的探索与实践——以成都体育学院“成体人”创新教育工程为例[J].成都体育学院学报.2010（8）.
[3] 毛淑玲.高校体育专业学生教育管理对策的探讨[J].成功（教育版）.2010（4）.