【摘 要】
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利用形态特征的观察、根尖细胞有丝分裂中期染色体计数、花粉母细胞减数分裂中期Ｉ（ＰＭＣＭⅠ）染色体构型分析以及Ｃ－分带，从普通小麦与大赖草（ＬｅｙｍｕｓｒａｃｅｍｏｓｕｓＬａｍ）杂种回交后代中选育出３个二体异附加系：９５Ｇ０４，９５Ｇ１６和９５Ｇ２３，其ＰＭＣＭⅠ染色
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利用形态特征的观察、根尖细胞有丝分裂中期染色体计数、花粉母细胞减数分裂中期Ｉ（ＰＭＣＭⅠ）染色体构型分析以及Ｃ－分带，从普通小麦与大赖草（ＬｅｙｍｕｓｒａｃｅｍｏｓｕｓＬａｍ）杂种回交后代中选育出３个二体异附加系：９５Ｇ０４，９５Ｇ１６和９５Ｇ２３，其ＰＭＣＭⅠ染色体配对构型分别为０．１６Ⅰ＋２０．２５○Ⅱ＋１．６７Ⅱ，０．３５Ⅰ＋１８．９５○Ⅱ＋２．８７Ⅱ和０．１９Ⅰ＋２０．０７○Ⅱ＋１．８３Ⅱ。染色体Ｃ－分带结果表明：９５Ｇ０４，９５Ｇ１６，９５Ｇ２３分别为大赖草第１号，第４号，第５号染色体的二体异附加系
Morphological characteristics were used to detect the mitotic metaphase chromosome counts, the chromosome structure of PMCMⅠ, and the C-banding of the mitochondria in the root tip cells. From the backcrossing lines of common wheat and Leymus racemosusLam Three extragalactic attachment lines, 95G04, 95G16 and 95G23, were bred and their paired PMCMⅠpairing patterns were 0.16Ⅰ + 20.25 ○ Ⅱ + 1.67Ⅱ, 0.35Ⅰ + 18.95 ○ Ⅱ + 2.87Ⅱ and 0.19Ⅰ + 20.07 ○ Ⅱ + 1.83 Ⅱ. Chromosome C-banding results showed that: 95G04, 95G16, 95G23 were Larvae No. 1, No. 4, No. 5 chromosomal two-body addition lines
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【摘 要】当前高职教育呈现出了大众化、市场化和多样化等发展趋势，这对于学生教育管理工作来说既是挑战也是机遇。故在新形势下要高职院校应该正视学生教育管理新要求、新变化，从管理观念和工作观念的角度去主动的转变，树立起“生本”的教育管理理念，将学生的全面发展作为教育管理着眼点、将学生的需求作为根本，把教育规律和学生的成长结合在一起，从而促进高职学生教育的全面发展。本研究共分为三个部分，首先是从高职院校学
党报的群工部以及编发的“读者来信”版,既是报纸进行舆论监督的一个重要阵地,同时又是报社与广大读者联系最多的一个桥梁。在办理读者来信来访中,如何在确保舆论导向正确的
【摘 要】随着我国教育的不断发展与改革，对学生的综合素质等方面也提出了全新的要求，相应的也就促进了我国教育的发展与变化。因此，在实际教学中，就要认识到英语教学的重要性，做好教学的分析与研究工作，激发出学生的学习热情，吸引学生的目光，提高学习的效果与质量。就通识教育来说，可以帮助学生实现全面的发展，而这也与我国大学英语教学的目标相同。基于此本文针对通识教育视角下，大学英语课程设置进行了简要阐述，并提
【摘 要】通过对空军勤务学院在校学员对图书馆文献信息资源利用现状的调查，本文从纸质文献的利用率，专业藏书的利用率，以及电子资源的利用率几个方面，浅谈了空军勤务学院读者对图书馆文献信息资源方面的利用情况。 【关键词】图书馆 文献信息资源 资源利用 高校图书馆都不同程度的存在着文献利用率低甚至是零借阅率的现象，这既浪费图书馆的采购经费和馆藏空间，又影响了读者的借阅。调查发现，在军校没有时间走进图书
【摘 要】词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，新课程标准加大了对词汇量的要求。如何采取切实有效的手段扩大学生的词汇量是摆在每位中学英语教师面前新的课题。笔者结合自己的教学实践，谈谈对这方面的思考和所做的尝试。 【关键词】初中英语 词汇教学 一、词汇教学的重要性 语音、语法、词汇是语言构成的三要素，其中又属词汇最为重要。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说： “Without g
【摘 要】本文通过对本科院校ESP教学现状的调查，实证分析ESP教学模式下学生的需求，并对ESP教学模式的理论和实践进行深入研究，期望能进一步丰富大学英语及ESP教学理论，深入大学英语教学改革。 【关键词】ESP教学模式 大学英语 教学改革 专门用途英语（English for Specific Purpose， ESP），是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要而
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