摘要：中职院校作为我国教育体系的重要组成部分，为社会发展与人才输出提供了不可忽视的作用。与此同时，中职院校学生由于综合素质相对较低，开展德育教育对中职学生全面发展具有十分重要的意义。本文简要分析了优秀传统文化对于德育教育的作用，并针对当前中职德育教育中存在的问题提出了可行的解决策略，以期对中职德育教育的顺利开展提供必要的帮助。
　　关键词：优秀传统文化；中职德育教育；应用策略
　　中职教育阶段是青少年身心发展的重要时期，开展德育教育工作有利于中职学生树立正确的人生观和价值观，培养其健康全面发展。我国具有灿烂悠久的历史文化，以优秀传统文化为媒介对中职学生开展德育教育，在继承和发扬传统文化的同时，也为中职学生塑造了高尚正直的思想道德。
　　一、优秀传统文化对中职德育教育的作用
　　（一）为中职德育提供优秀的素材。例如老子著名的《道德经》中提出“上善若水”一词，折射出做人要像水一样，泽被万物而不争名夺利的价值理念。近年来，随着西方思想的渗透和传播，给我国青少年三观的建立带来不利影响。而优秀的传统文化有利于青少年思想道德的熏陶，进而培养中职学生高尚正直的思想品质。
　　（二）提高中职学生的文化素养。就中职德育教育而言，应用优秀传统文化其目的在于培养学生文化素养，这与专业课程教学存在本质性区别。以优秀传统文化为背景进行的德育教育属于文化基础教学，通过在德育课堂中应用优秀传统文化，为中职学生搭建了一个理想的学习平台，为提高学生文化素养发挥了不可忽视的作用。同时优秀传统文化也是培养学生民族意识的聚合剂，能够加深中职学生对民族的认同感。
　　二、造成中职德育教育效果不佳的原因
　　（一）中职院校对德育教育不重视。目前，随着社会分工的不断细化，中职教育面临更加严峻的人才培养压力。部分中职院校为提高学生专业能力、实现理想的就业率，将教学工作中心侧重于专业技能培养，反而作用相对弱势的德育教育工作则重视程度不足。基于此背景下，中职德育教育投入力度不足，特别是优秀传统文化的应用更加匮乏，造成中职院校德育教育效果并不理想。
　　（二）多元素文化的冲击和渗透。近年来，西方文化席卷全球，我国青少年受西方文化冲击形成了享乐、拜金的不良思想价值观，同时也严重压榨了我国优秀传统文化的生存空间。与此同时，随着网络技术的不断发展，西方不良思想的传播更加迅速和隐蔽，由于缺乏必要的优秀传统文化教导，中职学生普遍受到西方文化的冲击，并养成了不良的社会观和价值观。
　　（三）家庭德育教育方面的缺失。在严峻的升学压力下，我国大多数家庭将学习中心放在成绩提升上，并不重视家庭德育教育的开展。与此同时，该年龄阶段的学生认知能力不足，由于缺乏必要的家庭引导，对于社会存在的现象不能正确认知，进而产生一系列混乱认知，特别是对优秀的传统文化产生质疑和抵触，这也为随之而来的中职德育教育增加难度。
　　三、加强优秀传统文化在中职德育教育中应用的策略
　　（一）重视基于优秀传统文化的德育教育。虽然更加专业的技能能够帮助中职学生提高就业机会，但从长远角度来看，理想的德育教育更有助于中职学生未来的综合全面发展。为此，中职院校要转变传统教育理念，将德育教育工作作为重要教学目标，同时要积极发扬优秀传统文化对中职学生道德品质的引导作用，合理运用优秀传统文化对中职学生开展德育教育，由此实现中职学生专业与品德的综合全面发展。
　　（二）重视优秀传统文化的继承与发扬。优秀传统文化作为中职德育教育的重要组成部分，对中职学生思想品德的培养具有十分重要的作用。我国传统文化博大精深，并树立了孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八大核心优秀品质。中职德育教育要重视优秀传统文化的传承与发扬，并将其融入渗透到德育教材中，在潜移默化中培养中职学生优秀传统文化的精神，进而培养其优秀、正直的思想品质。
　　（三）将德育敦育与社会教育相结合。为将中国优秀传统文化传承于中职学生，加强其思想品德教育，还需要将中职德育教育与社会教育紧密结合，在社会实践過程中充分感受优秀传统文化的感染力和生命力。为此，中职院校要摆脱课堂德育教学的束缚，积极倡导学生参与社会实践活动，例如敬老院公益活动、校园优秀传统文化传承活动等，都能给中职学生带来切身实际的体验与感悟，进而培养中职学生优秀的思想品质。
　　综上所述，优秀传统文化对我国中职德育教育工作的顺利开展具有十分重要的作用，针对我国当前德育教育开展不理想、教育质量不佳的局面，还需要中职院校加强德育教育工作，充分重视优秀传统文化的传承与发扬，通过积极开展社会教育活动不断提升中职学生思想品至，由此实现中职学生综合全面发展。