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摘要：当今社会对教育的重视程度越来越高，但很多案例仍然可以证明，学校和家庭一直缺乏对感恩教育的具体实践。本文主要探讨家校合作促进初中感恩教育实践的具体途径，以期为今后的感恩教育提供行动路径。
关键词：家校合作：感恩教育：实践
一、 感恩教育的成因
1. 学校因素。我们的校园教育常常追求以“才”为本，这样的教学目标会导致学校情感教育出现一系列问题，感恩教育难以被学生认同，也难以使学生产生深刻的情感体验。平时，学校感恩教育多是通过口头讲说或是一两次主题活动进行，而且大多以报答父母为中心，这种形式化的教育方式除了不能确保让学生对感恩发自内心地认同，狭窄了感恩的范围，也忽视了对感恩的实践教育。
2.自身因素。面对如此困境，不禁要质问：我们的教育怎么了？为什么现在的学生对父母的培养缺乏感恩之心，对师长的教诲缺乏感恩之心，对国家、社会、他人缺少感恩之心？从这一困境出发，家校协作，共同对我们的孩子进行感恩教育显得尤为重要。
二、家校合作推进感恩教育的意义
感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育，对于提升人的精神境界和品味有重要意义，特别是在当前初中生的思想教育中具有十分重要的地位和意义。
三、家校合作推进感恩教育的途径
（一）开办家长学校，开展传统文化教育，以此推进感恩教育
如何授课呢？每个学期，每个月固定一晚，进行授课，让家长养成良好习惯。授课内容选择传统文化，《弟子规》等，取其精华，去其糟粕，再联系当今世界时事，做到古为今用，洋为中用。开设课程《中华传统文化与家庭教育》，分七个专题：
（1）家庭教育、学校教育与社会教育有何区别？
（2）孩子教育的主要责任人是家长、教师还是社会？
（3）家庭最先要做、最根本的事是“育子”還是“赚钱”？
（4）家庭教育依靠爸爸还是妈妈？
（5）家庭教育要纠正哪些错误做法？
（6）家庭教育从哪里教？用什么教？
（7）家庭教育讲究什么策略，如何推进感恩教育？
授课团队教师精心制作PPT，辅以视频，认真备课，让感恩教育渗透到每一个家长心中，让他们充分吸收中华民族优秀的传统文化，积淀深厚的文化底蕴，成为民族文化的受益者和传承者，从而在学生心中开花结果。开办家长学校，激发了广大家长的教育热情，让学生对感恩教育也内化于心。
（二）成立家长委员会，增进家校合作，以此推进感恩教育
建立班级层面的家长委员会，由选举产生。每学期定期两次，召开会议。一方面使家委全面了解班级的办学情况;另一方面探讨感恩教育方面的有关问题，并请家委会为班级感恩教育出谋划策，确定大局方针，制定发展规划。这样不仅能使他们自觉地参与到班级建设和对孩子的教育过程中来，也促进了家校间的理解与信任，更是对孩子的感恩教育形成了合力。
（三）建立家校联系网络平台，营造氛围，以此推进感恩教育
为学校与家长的沟通提供便捷的途径，我们通过微信、QQ、微信公众号等多种沟通方式，与家长建立互动式的教育服务平台。方便快捷地实现家校联系、家家联系，随时交流感恩教育的内容，分享感恩教育的经验，以更好地帮助孩子感恩师长、感恩社会，更好地投入学习和生活。创设班级微信公众号，发布班级动态。可以是图文并茂的感恩教育的主题活动过程，也可是学生记录的感恩教育活动的参与所感，也可是家长参加感恩教育活动的评价与反馈，也可是平时感恩教育的“精彩分享”的集锦……用文字、图片和视频，把她记录、保存下来，陪伴孩子健康成长。
（四）创设家校合作机会，以此推进感恩教育
1.融于家庭日常生活的感恩教育的实践。利用节假日布置学生为家人做一些力所能及的家务活，了解幸福生活来之不易，懂得感恩。家长要配合学校活动，舍得让孩子锻炼，而不是过分溺爱。也可进行技术指导，或者一起实践，这样不仅增进彼此感情，也更推进了感恩教育。
2.融入感恩因素的思想互动交流。结合节假日，推进强学生的感恩教育，加强学生和家长之间的思想互动交流。如母亲节、父亲节、感恩节等，教师可以布置学生一份作业：给爸爸或妈妈的一封信。让学生回顾生活的点点滴滴，感悟成长中家长的付出，学会知感恩、知报恩。家长读信后，可以回复：给孩子的一封信。通过这样情真意切的语言，增进彼此思想交流，也更推进了感恩教育。
3.感恩教育的亲子主题活动。开展形式多样的各类感恩教育主题活动，家长、学生与教师一起参与活动设计、活动过程，走进校园或社会，体验感恩教育主题活动，陪伴孩子一起健康成长。
家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任教师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。只有加强与家长的合作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的感恩教育。
参考文献
[1]万景志.初中班主任工作中渗透感恩教育思路探讨[J].课程教学研究，2015（8）：88-89.
[2]路丽秋.浅谈如何在初中思想品德课中渗透感恩教育[J].读与写：上，下旬2014（9）.
[3]黄炳荣.如何在初中思想品德教学中渗透感恩教育[J].中学教学参考，2013（9）：23-24.
天长市仁和中学 佟永军
关键词：家校合作：感恩教育：实践
一、 感恩教育的成因
1. 学校因素。我们的校园教育常常追求以“才”为本，这样的教学目标会导致学校情感教育出现一系列问题，感恩教育难以被学生认同，也难以使学生产生深刻的情感体验。平时，学校感恩教育多是通过口头讲说或是一两次主题活动进行，而且大多以报答父母为中心，这种形式化的教育方式除了不能确保让学生对感恩发自内心地认同，狭窄了感恩的范围，也忽视了对感恩的实践教育。
2.自身因素。面对如此困境，不禁要质问：我们的教育怎么了？为什么现在的学生对父母的培养缺乏感恩之心，对师长的教诲缺乏感恩之心，对国家、社会、他人缺少感恩之心？从这一困境出发，家校协作，共同对我们的孩子进行感恩教育显得尤为重要。
二、家校合作推进感恩教育的意义
感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育，对于提升人的精神境界和品味有重要意义，特别是在当前初中生的思想教育中具有十分重要的地位和意义。
三、家校合作推进感恩教育的途径
（一）开办家长学校，开展传统文化教育，以此推进感恩教育
如何授课呢？每个学期，每个月固定一晚，进行授课，让家长养成良好习惯。授课内容选择传统文化，《弟子规》等，取其精华，去其糟粕，再联系当今世界时事，做到古为今用，洋为中用。开设课程《中华传统文化与家庭教育》，分七个专题：
（1）家庭教育、学校教育与社会教育有何区别？
（2）孩子教育的主要责任人是家长、教师还是社会？
（3）家庭最先要做、最根本的事是“育子”還是“赚钱”？
（4）家庭教育依靠爸爸还是妈妈？
（5）家庭教育要纠正哪些错误做法？
（6）家庭教育从哪里教？用什么教？
（7）家庭教育讲究什么策略，如何推进感恩教育？
授课团队教师精心制作PPT，辅以视频，认真备课，让感恩教育渗透到每一个家长心中，让他们充分吸收中华民族优秀的传统文化，积淀深厚的文化底蕴，成为民族文化的受益者和传承者，从而在学生心中开花结果。开办家长学校，激发了广大家长的教育热情，让学生对感恩教育也内化于心。
（二）成立家长委员会，增进家校合作，以此推进感恩教育
建立班级层面的家长委员会，由选举产生。每学期定期两次，召开会议。一方面使家委全面了解班级的办学情况;另一方面探讨感恩教育方面的有关问题，并请家委会为班级感恩教育出谋划策，确定大局方针，制定发展规划。这样不仅能使他们自觉地参与到班级建设和对孩子的教育过程中来，也促进了家校间的理解与信任，更是对孩子的感恩教育形成了合力。
（三）建立家校联系网络平台，营造氛围，以此推进感恩教育
为学校与家长的沟通提供便捷的途径，我们通过微信、QQ、微信公众号等多种沟通方式，与家长建立互动式的教育服务平台。方便快捷地实现家校联系、家家联系，随时交流感恩教育的内容，分享感恩教育的经验，以更好地帮助孩子感恩师长、感恩社会，更好地投入学习和生活。创设班级微信公众号，发布班级动态。可以是图文并茂的感恩教育的主题活动过程，也可是学生记录的感恩教育活动的参与所感，也可是家长参加感恩教育活动的评价与反馈，也可是平时感恩教育的“精彩分享”的集锦……用文字、图片和视频，把她记录、保存下来，陪伴孩子健康成长。
（四）创设家校合作机会，以此推进感恩教育
1.融于家庭日常生活的感恩教育的实践。利用节假日布置学生为家人做一些力所能及的家务活，了解幸福生活来之不易，懂得感恩。家长要配合学校活动，舍得让孩子锻炼，而不是过分溺爱。也可进行技术指导，或者一起实践，这样不仅增进彼此感情，也更推进了感恩教育。
2.融入感恩因素的思想互动交流。结合节假日，推进强学生的感恩教育，加强学生和家长之间的思想互动交流。如母亲节、父亲节、感恩节等，教师可以布置学生一份作业：给爸爸或妈妈的一封信。让学生回顾生活的点点滴滴，感悟成长中家长的付出，学会知感恩、知报恩。家长读信后，可以回复：给孩子的一封信。通过这样情真意切的语言，增进彼此思想交流，也更推进了感恩教育。
3.感恩教育的亲子主题活动。开展形式多样的各类感恩教育主题活动，家长、学生与教师一起参与活动设计、活动过程，走进校园或社会，体验感恩教育主题活动，陪伴孩子一起健康成长。
家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任教师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。只有加强与家长的合作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的感恩教育。
参考文献
[1]万景志.初中班主任工作中渗透感恩教育思路探讨[J].课程教学研究，2015（8）：88-89.
[2]路丽秋.浅谈如何在初中思想品德课中渗透感恩教育[J].读与写：上，下旬2014（9）.
[3]黄炳荣.如何在初中思想品德教学中渗透感恩教育[J].中学教学参考，2013（9）：23-24.
天长市仁和中学 佟永军