【摘要】信息技术与美术课堂教学有机结合，不仅丰富了教师教学手段，同时也降低了学生的学习难度，提高了他们对美术的兴趣。同时先进信息技术对培养动手型、创新型人才提供了优良的环境。
　　【关键词】信息技术 网络信息 学习兴趣 教学效率
　　传统课中，美术老师的工具只有彩色粉笔，现在美术老师的工具就非常丰富了，可以借助白板，课件，影音等信息技术丰富课堂，提高学生的学习兴趣。信息技术在美术课中的作用有哪些呢？谈谈我的看法：
　　1、运用网络技术，自主学习
　　让学生运用网络技术去获取信息，探究知识间的联系，在一定程度上改变了学生的学习方式，培养研究能力。如在五年级《帕特农神庙》这一欣赏课中，我让学生分组去收集我国的著名寺庙及帕特农神庙的图片和相关资料，让学生在比较中获得两种风格的建筑知识，而在我国的寺庙中又有民俗的知识。这样学生可以充分的把握民俗风情，建筑文化资源与状态，这不仅提高了学生学习的积极性，还增加了学生对本土的古建筑文化遗产的热爱，也增强了民族自豪感。在汇报过程中，每个组的方式又不同，有展示视频资料的，有直接用语言的。学生在这种借助多媒体的宽松的学习中迸发出的智慧是不可估量的。
　　2、动态效果，提高学习兴趣
　　在美术教学中，要激发学生学习兴趣，丰富思维，就必须有直观形象，富有吸引力的画面。利用多媒体教学，能集声、光、动画为一体，将静态转为动态，变枯燥为有趣，使学生在心情愉快的氛围中学习美术，收到良好效果。如在《民间美术作品》一课，由于我国的民间艺术门类众多，品种多样，好在有了现代化的网络信息和先进的技术手段，在讲述“皮影”的这一内容时，为了让学生了解皮影戏，我还剪取了一小段传统的皮影戏，让学生们通过欣赏传统的皮影艺术，从而认识皮影，了解皮影。利用多媒体手段，不仅使课堂教学更加直观、具体，还使学生加快了对知识的理解和掌握，提高了我们的教学效率，增大课堂教学容量。
　　3、技术手段，丰富了操作能力
　　小学美术教学面对的是全体学生，侧重的是素质教育，应以让学生了解各个画种的表现技法与艺术特点，开阔视野，陶冶情操。电脑美术设计更容易激发学生的興趣，尤其是对给基础薄弱的学生，会减轻其心理压力，甚至会激发起学习的热情。如《电脑美术——有趣的人像》运用ps图片处理，学生大胆尝试，通过将人像照片进行效果处理，设计出了马赛克平贴效果、铜版雕刻效果、霓虹灯效果等等。这让学生在一节课中可以感受这么多的效果图，学生的成就感油然而生，对美术的认识不止停留在用笔画得阶段，从而让也我们的教学更加丰富。
　　4、网络信息，扩大了学习的范畴
　　网络让各种艺术资料信息的收集手段越来越简单，网络平台也成了学生资料收集的第一平台，同时网络也是学生最大技术学习平台，只要你想学，无论是绘画、摄影、设计等，艺术专业课程还是各类教学辅助软件等技术型教程，视频的，文字的，图文的，各种形态的艺术课程网上比比皆是，尽可能地满足学习需求。学生能在网络上获得所需的艺术课程和学习资料，有助于学生创新能力的培养。
　　我们在使用信息技术时也不能完全依靠多媒体，毕竟技术是辅助的教学。更要要求学生合理利用信息技术，上网查资料，老师也要不断利用网络学习，更新自己的教学方法，应用到课堂中。
　　【参考文献】
　　[1]《新课程课堂教学技能指导与训练.小学美术》东北师范大学出版社，2009.8
　　[2]《基础教育课程改革纲要》 [S]