古今中外，任何一个国家和地区的发展都离不开高科技人才，而高科技人才的多少又直接影响着社会发展的速度、民族的兴衰、国家的强大和人民生活水平的高低。高科技人才有共同的特点就是思维敏锐、善于观察和思考，特别是动手能力强。很多物理学家都是对观察到的现象，进行深入思考分析，一次次反复试验，克服了重重困难才取得了优异的成果。实验是取得科技成果的重要途径，也是出高科技人才的必由之路，还是当前素质教育的重要环节，所以强化实验教学势在必行。
　　一、实验教学的现状分析
　　因各地的财政收入不同，对教育的投入也就不同，特别是实验室数量、实验仪器的配备也不相同，存在着较大的差距。城市、农村学校学生数量也不同，教师对实验操作的能力也不同。城市学校班数多、班额大，实验器材的使用频率高，同时损坏的程度也大。有的器材维修困难，这样就会导致在短时间内有些实验不能进行。另外，对人数多的班级在实验时也很难做到针对每个人进行指导。农村偏远学校，器材数量不足，教师实验的操作能力受限，有些演示实验的操作指导不到位，以上种种原因都会影响实验的正常进行。
　　随着时间的推移，会导致实验教学的边缘化。有些学校甚至放弃做实验，改为讲实验，背实验结论以应对考试，限制了学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，也就更谈不上人才的培养，为此必须要强化实验教学。
　　二、搞好实验教学的途径
　　1.转变观念重视实验教学
　　要搞好每一项工作，人的观念很重要，它直接影响到最终结果。因此加强实验教学，首先是提高实验教师和器材管理员的认识，要明确当前的素质教育目标，把学生培养成动手能力强、解决问题能力强的人才，大力实施实验教学就是解决这个问题的重要途径。观念转变了，认识提高了，思想就重视了。在实际的工作中才会积极推行实验教学，才会不断改进完善实验器材和实验教学，也会一次次激发学生的动手创作乐趣，从而也就培养学生的综合能力，为他们的成才奠定基础。
　　2.加大实验投入，建立完善的使用和管理制度
　　要定时定期根据学校的实际情况及时投入资金，确保实验器材的配套完整和数量足额，不断更新实验器材，确保仪器设备与教材相适应。上级主管部门要及时调研各学校的仪器设备使用情况和损坏情况，及时购进缺损部件，派专业技术人员指导维修。要建立健全各项规章制度，加強仪器设备的管理，充分发挥其作用，保证仪器设备性能完好无损。管理员对仪器设备全权负责，未经允许不得外借、调换。要有完整的使用记录、归还记录、以及破损记录。
　　3.加强对实验教师和实验员的培训
　　社会在不断地发展进步，需要更多、更新的知识来满足社会发展的需求。而教育工作者，尤其是动手动脑能力强、要求高的实验教师和实验员，必须要有比一般教师更扎实的知识，才能满足实验操作要求，才能更好地指导实验，学生才能得到更好的健康发展。为此，要对他们进行培训，提升他们的理论能力、操作能力，使之熟练操作实验仪器。实验教师能力提高了，能在教学中发现不足，进行革新，从而创新出更科学的操作方法，节约时间，减轻学生的负担，让学生轻松有趣的进行学习、试验，大大提高学习效率。
　　三、开发创新性实验，完善实验教学
　　当前各学校实验室中的仪器设备，绝大多数是由上级主管部门进行配备，并且是成套的实验器材。有些仪器设备比较复杂，有些设备精密贵重，不易操作和维护，这些器材涉及的实验也只能由教师来做演示给学生看。学生不能亲手操作，这样就很难激发学习的兴趣，兴趣没了，获得知识的灵感就少了，也很难提高动手能力，素质教育也无从谈起。
　　要解决这一问题，就必须制作方便灵活，易观察、操作，成本低廉的实验器材。或者引导学生自制实验器材，在制作中获得知识，培养动手动脑能力。如物体的漂浮、悬浮、下沉实验，特别是悬浮很难做到。笔者利用空矿泉水瓶、小试管制成了一个浮沉条件演示器，很简单的用手捏就能做到小试管上浮、下沉、悬浮。该实验器材取材方便，操作简单，直观明了，效果好，解决了实验器材不足和操作难的问题。
　　四、定期交流评比共同提高
　　一个人的智慧和能力是有限的，一个学校和地区的实验方法也不一定是最好的。要想在教育教学的实践中更好的传授知识，培养出更多的优秀人才，让优生更快的脱颖而出，就必须不断改进和完善实验教学的方法，那么多交流探讨是一个很好的途径。为此，教育主管部门要定期举行各种实验教学的评比活动、实验仪器设备的制作和实验操作比赛活动。通过这些不同形式活动的开展，开阔实验教师及管理人员的视野，使他们从中吸取更多更好的的知识，以便来完善教学中的不足，推出更优秀的实验器材，让实验在教学中更好地发挥作用。