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【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2014）09
【摘要】自2011年6月我院通过了省内三级医院评审，我院开始陆续接收各大医学院校毕业生实习。作为ICU带教老师来说，在做好本职工作的同时，还要做好带教工作。现本人就ICU带教中的经验与大家做个交流。
【关键词】ICU；带教；护理实习生；体会
毕业实习是护理教育过程的重要组成部分，是完成教学计划，实现培养目标的最后阶段。目的是培养学生成为具有临床护理工作的基本技能，并具有初步的管理能力的护理专业人才，使学生具有良好的思想品质，心理素质，职业道德。ICU作为护理实习生必转科室，收治的病人集全院病人重中之重，病种复杂，再加上无家属陪护，护士工作量非常大，风险高，因此护士带教更不能马虎。现本人就ICU带教临床体会与大家做个交流。
1 科室实行带教教师负责制 科室指定带教教师全程负责学生的教学任务，教师需通过护理部统一组织的理论及技能考核获得资质方能承担带教工作。并结合实习大纲的要求及本科室的特点制定切合实际的教学计划，并按计划实施。
2培养兴趣 树立正确的人生观 现在的学生都是90后，独生子女占大多数，基本上是按照父母安排的人生路一路走下去，没有那种爱岗敬业，干一行爱一行的概念。这就需要带教教师言传身教，彻底改变实习生的观念。因为无家属陪ICU给人的感觉一直都很神秘，因为没有人看到护士所做的一切，所以所做的工作往往得不到认可。但看到病人转危为安转出科室，看到病人及家属脸上的笑容，这就是对我们工作的肯定，这就是我们的价值所在。默默无闻甘于奉献是我们的座右铭。学生入科室的第一堂课就是要对选择护理行业有一个正确的认识。
3 严格管理 严格要求 严格训练 切实落实对学生实践能力的培养。
4严于律己 宽以待人 带教教师要以身作则，不迟到早退，注意自己的言行举止，给学生树立良好形象，对待学生多表扬少批评，增强学习的信心，消除抵触情绪。
5 循序渐进 由浅入深 注意理论与实践的结合 多给学生一些动手的机会，但要做到放手不放眼。让学生做到'四多'，即多看，多问，多听，多动手。学生每做完一项操作，带教教师要给予指导，指出优缺点，以便下次改进。
6 要求学生积极参加护理部组织的理论讲课，积极参加科内组织的护理业务查房及业务学习，弥补自己知识的不足。
7 每天留一个问题给他们，督促他们养成勤奋好学的习惯。
8 与学生勤沟通、交流，定期召开实习生与带教教师的座谈会，了解学生的情况，做到心中有数，注意因材施教。
9 出科前进行专科理论考试及专科操作考试，征求实习对在本科实习的意见，不记名填写调查表，调查内容不仅是实习计划，而且还包括带教老师、实习环境等，从另一方面提高本科室的带教质量。【1】间接反映了带教教师教学计划是否符合学生的要求。
10 建议医院年底进行临床优秀带教教师评选活动，提高带教教师的积极性，在干好本职工作的同时，能积极为扩大护理队伍做出应有的贡献。
总之在ICU中，患者病情为重中之重，需要医护人员有高度的责任心，带教实习生对我们医护人员提出了更高的要求，所以必须在保证临床护理质量的同时，完成带教工作，为临床培养合格的护理人员。
参考文献
[1]余曦，王爱芬.肝炎科护理实习生带教质量影响因素分析及对策探讨.现代医学2010，Jun；38（3）：297.
【摘要】自2011年6月我院通过了省内三级医院评审，我院开始陆续接收各大医学院校毕业生实习。作为ICU带教老师来说，在做好本职工作的同时，还要做好带教工作。现本人就ICU带教中的经验与大家做个交流。
【关键词】ICU；带教；护理实习生；体会
毕业实习是护理教育过程的重要组成部分，是完成教学计划，实现培养目标的最后阶段。目的是培养学生成为具有临床护理工作的基本技能，并具有初步的管理能力的护理专业人才，使学生具有良好的思想品质，心理素质，职业道德。ICU作为护理实习生必转科室，收治的病人集全院病人重中之重，病种复杂，再加上无家属陪护，护士工作量非常大，风险高，因此护士带教更不能马虎。现本人就ICU带教临床体会与大家做个交流。
1 科室实行带教教师负责制 科室指定带教教师全程负责学生的教学任务，教师需通过护理部统一组织的理论及技能考核获得资质方能承担带教工作。并结合实习大纲的要求及本科室的特点制定切合实际的教学计划，并按计划实施。
2培养兴趣 树立正确的人生观 现在的学生都是90后，独生子女占大多数，基本上是按照父母安排的人生路一路走下去，没有那种爱岗敬业，干一行爱一行的概念。这就需要带教教师言传身教，彻底改变实习生的观念。因为无家属陪ICU给人的感觉一直都很神秘，因为没有人看到护士所做的一切，所以所做的工作往往得不到认可。但看到病人转危为安转出科室，看到病人及家属脸上的笑容，这就是对我们工作的肯定，这就是我们的价值所在。默默无闻甘于奉献是我们的座右铭。学生入科室的第一堂课就是要对选择护理行业有一个正确的认识。
3 严格管理 严格要求 严格训练 切实落实对学生实践能力的培养。
4严于律己 宽以待人 带教教师要以身作则，不迟到早退，注意自己的言行举止，给学生树立良好形象，对待学生多表扬少批评，增强学习的信心，消除抵触情绪。
5 循序渐进 由浅入深 注意理论与实践的结合 多给学生一些动手的机会，但要做到放手不放眼。让学生做到'四多'，即多看，多问，多听，多动手。学生每做完一项操作，带教教师要给予指导，指出优缺点，以便下次改进。
6 要求学生积极参加护理部组织的理论讲课，积极参加科内组织的护理业务查房及业务学习，弥补自己知识的不足。
7 每天留一个问题给他们，督促他们养成勤奋好学的习惯。
8 与学生勤沟通、交流，定期召开实习生与带教教师的座谈会，了解学生的情况，做到心中有数，注意因材施教。
9 出科前进行专科理论考试及专科操作考试，征求实习对在本科实习的意见，不记名填写调查表，调查内容不仅是实习计划，而且还包括带教老师、实习环境等，从另一方面提高本科室的带教质量。【1】间接反映了带教教师教学计划是否符合学生的要求。
10 建议医院年底进行临床优秀带教教师评选活动，提高带教教师的积极性，在干好本职工作的同时，能积极为扩大护理队伍做出应有的贡献。
总之在ICU中，患者病情为重中之重，需要医护人员有高度的责任心，带教实习生对我们医护人员提出了更高的要求，所以必须在保证临床护理质量的同时，完成带教工作，为临床培养合格的护理人员。
参考文献
[1]余曦，王爱芬.肝炎科护理实习生带教质量影响因素分析及对策探讨.现代医学2010，Jun；38（3）：297.