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摘要：随着信息技术的飞速发展，我国社会发展中各个领域均离不开互联网信息技术的扶持，教育领域同样如此。高中信息技术教育能够帮助学生建立讲好的信息技术素养，让学生在今后的发展中应用信息技术进行独立分析、独立思考，对学生全面发展具有一定的帮助和促进作用。为此，在高中信息技术教学中，必须进一步培养学生的信息素养。本文就如何有效强化学生的信息素养予以论述，希望能对相关教育工作者有所帮助。
关键词：高中信息技术;信息素养;重要性;策略
一、高中信息技术教学中培养学生信息素养的重要性
随着信息技术的迅猛发展，21实际已经进入了信息时代，人们在信息时代的背景下也要不断提升自身的信息素养，从而科学合理的应用信息技术来工作与学习。高中信息技术教学旨在培养学生的信息素养，引导学生正确的使用信息技术，发挥出信息技术的正面价值与意义。需要注意的是，信息素养包括信息和信息技术的基本还是与基本技能，如用信息技术学习的能力、用信息技术规避网络风险的能力、用信息技术获取信息的能力、信息加工和处理数据的能力等。通过信息素养的培养能够让学生全面掌握信息技术的应用方法，规避信息技术应用中可能存在的不良问题和风险[1]。因此，在高中信息技术课堂教学中，教师要深入课堂内容，结合学生的学习能力进行针对性的指导，秉承“生本理念”对学生进行信息素养的培养，使之能够合理将信息技术应用于生活，全面发挥出信息技术的作用。
二、高中信息技术教学中培养学生信息素养的策略
（一）增加教学趣味性，提升学生学习兴趣
信息技术作为一门新兴学科，教师在开展信息技术教学中要注重对趣味性元素的渗透，要知道，高中生的学习压力较大，且习惯于应用传统学习习惯去学习新的知识点。然而，信息技术课作为一门新兴学科，其自身的学科特征亦与传统文化类学科存在着较大的差异性，除了要学生掌握抽象、难懂的理论知识外，还具有极强的实操性，必须引导学生进行实践操作才能全面掌握信息技术，以及浅强化学生的信息素养。因此，若现保证教学质量，就必须在教学中增加趣味性，以此来刺激学生主动学习新知识，提升学生的学习兴趣。
例如，在“信息及其特征的教学”中，教师可以将教学内容与学生的生活元素相结合，以此来激发学生的学习兴趣。教师可想学生提问：“生活中有哪些信息？我们日常生活中的信息传递方式有哪些中？哪种信息传递方式最快呢？”通过系列的问题情境创设，激发学生自主分析、自主思考的积极性。在融入学生生活元素的背景下，学生的思考能力也会有所提升，这样便能够更深入的了解信息的本质与内涵，有助于提升学生的信息素养[2]。
（二）融入情景互动教学，提升学生信息技术评价能力
在信息技术教学中，为了能够让学生更深入的了解信息，以及區分信息的好坏，就必须提升学生信息技术评价能力。对此，教师可以通过创设情境互动的方法对学生进行教学引导，教师与学生们共同互动与讨论，全面了解信息内容。在情境互动中，教师也要尽可能与生活中常见的信息进行互动，一方面能够调动学生的互动兴趣，另一方面能够提升学生的自主探究能力。
例如，教师可以从学生的身边出发，对信息进行整合与分类，找出学生比较关注的信息进行互动。如“惊！手机辐射导致癌症的发生率为300%，据调查研究发现···”当这一信息出现后，所有的学生都会集中注意力，并不约而同的产生一种疑问“信息的来源是哪里？”此时，教师便可以引导学生自主到网络上搜寻相关的信息，通过学生的查询和分析，最终得出结论是信息不实。在这个互动过程中，学生的信息技术评价能力便能够得到有效的培养和提升，对学生日后科学应用信息技术具有一定的积极作用。
（三）强化信息技术实践教学，提升学生信息技术应用能力
信息技术课程本身具有较强的操作性，单纯的依赖理论教学指导是不能提升学生的信息素养的。然而，高中生学习压力较大、实践紧迫，单靠课堂上的实践操作根本难以满足其学科的实际教学要求。对此，教师便需要利用信息技术对学生进行引导，让学生在课外进行实践训练，从而提升学生的信息素养。
例如，教师可利用power point将实践操作的重难点进行布置，然后，让学生在课下从power point文档中对教师加工好的信息进行自主实践操作，从而提升其信息技术的应用能力。此外，教师还可以在校园网搭建信息共享平台，学生可以在平台上相互学习，同时对实践操作经验与技巧进行分享，这种互动性的教学实践更能够促进学生信息素养的提升[3]。
结语：高中素质教育阶段需要全面提升学生的能力基础，现代社会各个领域的发展离不开信息技术，进而使得社会对人才的培养标准和要求亦发生了变化，即人才应当具有良好的信息素养和信息技术应用能力。对此，必须在高中教育阶段便为学生打下坚实的学科基础，在信息技术课堂教学中结合学生的个性化特征开展针对性的教学指导，尽可能培养和强化学生的信息素养，使得其能够在今后的进阶学习以及工作中熟练利用信息技术来解决问题，让学生成为一个真正的应用型人才。
参考文献：
[1]彭超.高中信息技术教学中培养和提升学生信息素养的措施分析[J].中国新通信，2020，22（11）：176.
[2]张新勇.高中信息技术教学中培养学生信息素养的有效策略[J].试题与研究，2020（12）：154.
[3]黄娟.在高中信息技术教学中培养学生信息素养[J].知识窗（教师版），2020（01）：47.
山东省新泰市第一中学 张千
关键词：高中信息技术;信息素养;重要性;策略
一、高中信息技术教学中培养学生信息素养的重要性
随着信息技术的迅猛发展，21实际已经进入了信息时代，人们在信息时代的背景下也要不断提升自身的信息素养，从而科学合理的应用信息技术来工作与学习。高中信息技术教学旨在培养学生的信息素养，引导学生正确的使用信息技术，发挥出信息技术的正面价值与意义。需要注意的是，信息素养包括信息和信息技术的基本还是与基本技能，如用信息技术学习的能力、用信息技术规避网络风险的能力、用信息技术获取信息的能力、信息加工和处理数据的能力等。通过信息素养的培养能够让学生全面掌握信息技术的应用方法，规避信息技术应用中可能存在的不良问题和风险[1]。因此，在高中信息技术课堂教学中，教师要深入课堂内容，结合学生的学习能力进行针对性的指导，秉承“生本理念”对学生进行信息素养的培养，使之能够合理将信息技术应用于生活，全面发挥出信息技术的作用。
二、高中信息技术教学中培养学生信息素养的策略
（一）增加教学趣味性，提升学生学习兴趣
信息技术作为一门新兴学科，教师在开展信息技术教学中要注重对趣味性元素的渗透，要知道，高中生的学习压力较大，且习惯于应用传统学习习惯去学习新的知识点。然而，信息技术课作为一门新兴学科，其自身的学科特征亦与传统文化类学科存在着较大的差异性，除了要学生掌握抽象、难懂的理论知识外，还具有极强的实操性，必须引导学生进行实践操作才能全面掌握信息技术，以及浅强化学生的信息素养。因此，若现保证教学质量，就必须在教学中增加趣味性，以此来刺激学生主动学习新知识，提升学生的学习兴趣。
例如，在“信息及其特征的教学”中，教师可以将教学内容与学生的生活元素相结合，以此来激发学生的学习兴趣。教师可想学生提问：“生活中有哪些信息？我们日常生活中的信息传递方式有哪些中？哪种信息传递方式最快呢？”通过系列的问题情境创设，激发学生自主分析、自主思考的积极性。在融入学生生活元素的背景下，学生的思考能力也会有所提升，这样便能够更深入的了解信息的本质与内涵，有助于提升学生的信息素养[2]。
（二）融入情景互动教学，提升学生信息技术评价能力
在信息技术教学中，为了能够让学生更深入的了解信息，以及區分信息的好坏，就必须提升学生信息技术评价能力。对此，教师可以通过创设情境互动的方法对学生进行教学引导，教师与学生们共同互动与讨论，全面了解信息内容。在情境互动中，教师也要尽可能与生活中常见的信息进行互动，一方面能够调动学生的互动兴趣，另一方面能够提升学生的自主探究能力。
例如，教师可以从学生的身边出发，对信息进行整合与分类，找出学生比较关注的信息进行互动。如“惊！手机辐射导致癌症的发生率为300%，据调查研究发现···”当这一信息出现后，所有的学生都会集中注意力，并不约而同的产生一种疑问“信息的来源是哪里？”此时，教师便可以引导学生自主到网络上搜寻相关的信息，通过学生的查询和分析，最终得出结论是信息不实。在这个互动过程中，学生的信息技术评价能力便能够得到有效的培养和提升，对学生日后科学应用信息技术具有一定的积极作用。
（三）强化信息技术实践教学，提升学生信息技术应用能力
信息技术课程本身具有较强的操作性，单纯的依赖理论教学指导是不能提升学生的信息素养的。然而，高中生学习压力较大、实践紧迫，单靠课堂上的实践操作根本难以满足其学科的实际教学要求。对此，教师便需要利用信息技术对学生进行引导，让学生在课外进行实践训练，从而提升学生的信息素养。
例如，教师可利用power point将实践操作的重难点进行布置，然后，让学生在课下从power point文档中对教师加工好的信息进行自主实践操作，从而提升其信息技术的应用能力。此外，教师还可以在校园网搭建信息共享平台，学生可以在平台上相互学习，同时对实践操作经验与技巧进行分享，这种互动性的教学实践更能够促进学生信息素养的提升[3]。
结语：高中素质教育阶段需要全面提升学生的能力基础，现代社会各个领域的发展离不开信息技术，进而使得社会对人才的培养标准和要求亦发生了变化，即人才应当具有良好的信息素养和信息技术应用能力。对此，必须在高中教育阶段便为学生打下坚实的学科基础，在信息技术课堂教学中结合学生的个性化特征开展针对性的教学指导，尽可能培养和强化学生的信息素养，使得其能够在今后的进阶学习以及工作中熟练利用信息技术来解决问题，让学生成为一个真正的应用型人才。
参考文献：
[1]彭超.高中信息技术教学中培养和提升学生信息素养的措施分析[J].中国新通信，2020，22（11）：176.
[2]张新勇.高中信息技术教学中培养学生信息素养的有效策略[J].试题与研究，2020（12）：154.
[3]黄娟.在高中信息技术教学中培养学生信息素养[J].知识窗（教师版），2020（01）：47.
山东省新泰市第一中学 张千