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摘要：按照现代中国中小学教育的惯例，中小学每一学期学期末都会按照国家教育部门的要求进行一次期末考试。经过一个学期的学习，学生要完全理解、掌握并运用知识的难度较高。尤其是政治学科，需要结合变化的时政热点开展学习，同时知识的背诵量也偏大。因此，高质量的期末复习就显得尤为的重要，本文就如何提高政治学科期末复习质量进行探析。
关键词：期末考试;严慈相济;心态
一、明确命题方向，有的放矢开展复习
1、研究高考考纲，把握高考命题方向
俗话说：“一年高考，三年备考”，高中三年任何教学活动的开展都是在为高考做准备。任何一位高中教育工作者，在命制试题时都不会背离高考的要求。因此，研究高考考纲是非常有必要的，这有助于我们把握高考和期考的内容以及命题的方向，进而能做到有目的有方向的复习。
2、研究当地历年期末试题，把握实际命题方向
期末考试虽然说基本會和高考的方向一致，但这毕竟不是高考，每个地方、每个学校都会结合自己当地的实际情况进行命题。因此，研究当地历年期末试题就显得尤为重要了。经过研究，明确方向，有的放矢的开展复习，效率和质量当然也更高。
二、打破传统，创新教学模式及方法
1、巧妙复习的“三步曲”
期末复习时间紧，任务重，如何才能挤出足够的时间完成复习成为了一个难题。我认为这需要从平时的授课时间上节省，一些容易理解和掌握的内容可以考虑合并课时，甚至让学生课后自主学习，坚持这一原则进行课程安排，一学期节省下来时间就可以为期末复习留下充足空间。因此，针对期末复习，我能制定“三步曲”复习计划。
第一阶段的复习主要侧重于对基础知识的领会与记忆，在课堂的编排上是按单元设计，注重对基础知识的细致讲解，不要漏掉任何一个知识点，特别重要的单元可多排课时细致讲解。在此阶段，每一课的课堂上都要有针对性的进行练习巩固，课后也要严格要求学生结合课本、复习资料进行知识点的整理，以便加强记忆。针对学生的惰性，教师要落实检查，可以通过默写或抽背等形式进行。除此之外，每复习完一个单元都要及时的进行单元的检测，通过检测来了解学生对知识的掌握情况，讲评习题时要适当的举一反三联系相关的知识点。
第二阶段的复习侧重于对知识的主体区分，高中政治知识主体区分非常的明确，要教会学生区分主体，并按主体对知识点进行分化和组合形成模块，并知识进行梳理和记忆。在此阶段，要结合好每一个主体模块的知识进行针对性的练习，同时继续加强综合性考试训练，让学生更加清晰的整合所学知识。进行模块区分的同时还要指导学生对知识核心观点进行归类;如：“核心类”、“基础类”、“基本、根本类”、“宗旨、原则”类等。最重要的是，此阶段要继续落实对学生知识点的背诵检查，让学生克服惰性，以达到熟练掌握知识的程度。
第三阶段的复习侧重于知识综合应用能力训练，此阶段为最后的冲刺阶段，复习的要点在于精选习题，并定时训练和讲评。 首先，精心设计各种类型的试题，通过多练使基础知识进一步巩固，做到熟练的综合运用。 其次，选薄弱环节训练，对易错易混的知识进行强化训练。再次，选时政热点训练，结合国内外省、市重大时事，并联系教材内容进行分析和训练，注意提醒学生理论联系实际材料。 最后，多选不同类型的试题进行训练，要让学生在训练的过程中见多识广，熟练掌握各种类型题目的特点和解题方法，训练学生的应变能力和解决问题的能力。
2、严慈相济
学生期末考试的成绩对于每一个教师来说都是非常重要的，这是对教师一学期以来的教育教学成果的检验。因此，不少教师避免不了紧张，对学生异常的严格，更有甚者因为一次测验成绩不好而对学生大发雷霆等。这有可能会使学生产生排斥心理，最后事与愿违。我觉得严慈相济是最好的。在紧张的复习下，严格要求固然重要，但适当的表扬和奖励也是非常有必要的。教师可以在每次测试之后对成绩好的学生进行适当的奖励，这有利于提高学生的学习动力，激励着学生不断努力。当然，如果学生经过努力，却整体发挥较差的时候就应该给予安慰和鼓励。做到严慈相济，切实提高期末复习质量的。
三、良好心态，通向成功的关键
良好的心态对成功至关重要。无论是老师还是学生，遇到困难和挑战时，心态能否及时调整是非常关键的。对老师而言，要对自己所任教的班级明确目标，憧憬美好的同时也要做好受挫的准备，面对学生在相关知识点上重复犯错误，要不厌其烦、不计次数的反复讲，每次测验效果不理想之时，要以积极的心态应对，这样才能按计划高效的开展复习，提高课堂效率。学生测试成绩不理想或学习状态不好时，老师要及时的进行心理疏导，学生心态调节好了，复习的效率自然就提高了。
参考文献：
[1]孙绍文：关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索.辽宁师大.2004
[2]刘金妮：高中思想政治学科考试方式探究.渤海大学.2015
[3]丁祥云：高考政治学科课题研究题型解题思路分析.万方智搜.2007
[4]朱小军：高考政治材料分析题解题技巧探究.万方智搜.2007
关键词：期末考试;严慈相济;心态
一、明确命题方向，有的放矢开展复习
1、研究高考考纲，把握高考命题方向
俗话说：“一年高考，三年备考”，高中三年任何教学活动的开展都是在为高考做准备。任何一位高中教育工作者，在命制试题时都不会背离高考的要求。因此，研究高考考纲是非常有必要的，这有助于我们把握高考和期考的内容以及命题的方向，进而能做到有目的有方向的复习。
2、研究当地历年期末试题，把握实际命题方向
期末考试虽然说基本會和高考的方向一致，但这毕竟不是高考，每个地方、每个学校都会结合自己当地的实际情况进行命题。因此，研究当地历年期末试题就显得尤为重要了。经过研究，明确方向，有的放矢的开展复习，效率和质量当然也更高。
二、打破传统，创新教学模式及方法
1、巧妙复习的“三步曲”
期末复习时间紧，任务重，如何才能挤出足够的时间完成复习成为了一个难题。我认为这需要从平时的授课时间上节省，一些容易理解和掌握的内容可以考虑合并课时，甚至让学生课后自主学习，坚持这一原则进行课程安排，一学期节省下来时间就可以为期末复习留下充足空间。因此，针对期末复习，我能制定“三步曲”复习计划。
第一阶段的复习主要侧重于对基础知识的领会与记忆，在课堂的编排上是按单元设计，注重对基础知识的细致讲解，不要漏掉任何一个知识点，特别重要的单元可多排课时细致讲解。在此阶段，每一课的课堂上都要有针对性的进行练习巩固，课后也要严格要求学生结合课本、复习资料进行知识点的整理，以便加强记忆。针对学生的惰性，教师要落实检查，可以通过默写或抽背等形式进行。除此之外，每复习完一个单元都要及时的进行单元的检测，通过检测来了解学生对知识的掌握情况，讲评习题时要适当的举一反三联系相关的知识点。
第二阶段的复习侧重于对知识的主体区分，高中政治知识主体区分非常的明确，要教会学生区分主体，并按主体对知识点进行分化和组合形成模块，并知识进行梳理和记忆。在此阶段，要结合好每一个主体模块的知识进行针对性的练习，同时继续加强综合性考试训练，让学生更加清晰的整合所学知识。进行模块区分的同时还要指导学生对知识核心观点进行归类;如：“核心类”、“基础类”、“基本、根本类”、“宗旨、原则”类等。最重要的是，此阶段要继续落实对学生知识点的背诵检查，让学生克服惰性，以达到熟练掌握知识的程度。
第三阶段的复习侧重于知识综合应用能力训练，此阶段为最后的冲刺阶段，复习的要点在于精选习题，并定时训练和讲评。 首先，精心设计各种类型的试题，通过多练使基础知识进一步巩固，做到熟练的综合运用。 其次，选薄弱环节训练，对易错易混的知识进行强化训练。再次，选时政热点训练，结合国内外省、市重大时事，并联系教材内容进行分析和训练，注意提醒学生理论联系实际材料。 最后，多选不同类型的试题进行训练，要让学生在训练的过程中见多识广，熟练掌握各种类型题目的特点和解题方法，训练学生的应变能力和解决问题的能力。
2、严慈相济
学生期末考试的成绩对于每一个教师来说都是非常重要的，这是对教师一学期以来的教育教学成果的检验。因此，不少教师避免不了紧张，对学生异常的严格，更有甚者因为一次测验成绩不好而对学生大发雷霆等。这有可能会使学生产生排斥心理，最后事与愿违。我觉得严慈相济是最好的。在紧张的复习下，严格要求固然重要，但适当的表扬和奖励也是非常有必要的。教师可以在每次测试之后对成绩好的学生进行适当的奖励，这有利于提高学生的学习动力，激励着学生不断努力。当然，如果学生经过努力，却整体发挥较差的时候就应该给予安慰和鼓励。做到严慈相济，切实提高期末复习质量的。
三、良好心态，通向成功的关键
良好的心态对成功至关重要。无论是老师还是学生，遇到困难和挑战时，心态能否及时调整是非常关键的。对老师而言，要对自己所任教的班级明确目标，憧憬美好的同时也要做好受挫的准备，面对学生在相关知识点上重复犯错误，要不厌其烦、不计次数的反复讲，每次测验效果不理想之时，要以积极的心态应对，这样才能按计划高效的开展复习，提高课堂效率。学生测试成绩不理想或学习状态不好时，老师要及时的进行心理疏导，学生心态调节好了，复习的效率自然就提高了。
参考文献：
[1]孙绍文：关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索.辽宁师大.2004
[2]刘金妮：高中思想政治学科考试方式探究.渤海大学.2015
[3]丁祥云：高考政治学科课题研究题型解题思路分析.万方智搜.2007
[4]朱小军：高考政治材料分析题解题技巧探究.万方智搜.2007