金洲小学的“悦泽教育”倡导师生要愉悦地投入到学习活动中去，倡导教育应当是“润物细无声”般的灵动与润泽，强调学校要为学生生命成长提供肥沃的土壤和厚实的文化基础。作为工作在学校最前沿、与学生生命成长息息相关的班主任，应该秉承学校教育理念，心怀“悦泽”，做一名优秀的、真正能引领学生生命成长的灵魂导师。
　　一、悦心正行好榜样
　　班主任是班级的管理者，为人师表的影响最为深远。例如，班主任的言语站姿、穿衣打扮、处理问题的方式等一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着学生。班主任希望自己的学生成为一个怎样的人，更多的时候不是“教”他们怎么去做，而是做给他们看，让他们不自觉地跟着你的步伐。例如，为了让班里的学生爱上阅读，笔者会不定时地和他们分享最近读了哪本书，有什么感想;为了让学生珍惜自己的学习时间，笔者会分享自己每天下班后的日程表里有什么安排;要求学生上学不迟到，笔者尽量做到每天都按时出现在班级里，出现在学生的面前;大课间的体能训练，笔者也会跟着学生一起出操并且做得比谁都认真。言语是空白的，实际的行动是最好的教科书。做好榜样，笔者还需要不断地提高各方面的能力。随着社会的不断进步与发展，学生和家长对学校、对教育有着更高的需求，这些都要求老师不断地去学习，让自己变成一个充满灵气和富有生命力的教育源泉。班主任的高度、视野、兴趣、爱好，都会感染和活跃着学生。孔子日：“己所不欲，勿施于人。”班主任在点亮学生生命之前，必须先点亮自己，处处以身垂范，做学生“悦心正行”的好榜样。这也正是“悦泽教育”倡导的“润物细无声”的泽人方式。
　　二、悦教善导好方法
　　一个班级是一个小团队，而班风是影响这支队伍成长的重要因素。没有好的班风，班级将会是一盘散沙。打造一个好的班风，可以从硬件和软件两方面着手，硬件上：做好班级的文化宣传，利用黑板报的设计、布置来营造一个良好的文化氛围。或者是借助重大节日、学校的重要活动，这是布置班级文化的最佳时机。软件上：可以着手的地方有很多，如，班主任可以利用班队课进行历史故事的解说，传递中国优秀的传统文化;在课堂上偶尔穿插一些时事新闻，让学生接收积极正面的思想;举行一些户外合作活动，增强学生间团队合作的精神;让班里优秀的学生多做示范，让学生带动学生。
　　除了团建，班级管理还要关注学生个体。当有班里的学生向班主任投诉或反映问题的时候，无论事小事大，班主任都要认真对待。对于学生来说，成人世界里的小问题在他们的眼里却是非常重要的。班主任处理得不好，可能会是这名学生一辈子的童年阴影。记得有一段时间，班里有个别学生喜欢给一名女同学取外号，这名女同学很伤心并跟笔者反映这个情况。取外号虽是一个玩笑，但当事人不喜欢时对方还在坚持，那它就是一种轻微的“语言暴力”了。于是在处理这种“小问题”时，笔者也非常地重视，一一找这几个给别人取外号的学生聊天谈话，于情于理地给他们分析这样的做法给同学带来的伤害以及从这个行为体现出来他们的不良好品德。耐心教育并最终让学生在心底里彻底认识到这是种不文明的行为。此外，班主任除了要有耐心，还必须细心地多观察多留意，不放过任何一个所谓的“小问题”，因为“小问题”不及时制止和教育，就有可能一发不可收拾地变成“大问题”，从而影响整个班级的班风。当然，好的班风不是一时三刻就能建立，要用“随风潜入夜，润物细无声”的方式去悦教善导，慢慢渗透，慢慢打造。
　　三、悦纳共赢好伙伴
　　现代教育，离不开家长的配合，离不开家校的合作。但是要赢得家长的支持，简单地喊口号与命令是不行的，要会沟通会引导，还要换位思考。有些班主任与家长沟通，就是打电话投诉学生的问题，顺便发泄自己的情绪。这种沟通的方式，家长刚开始碍于面子还会接受，过一段时间他就会忽视你的任何语言。没有人喜欢听别人老是投诉自己的孩子，即使你是教师。所以，班主任平时就应该与家长保持持续地良性沟通，不能只局限于学生学习上的交流，要做到真正意义上的信息互通。当真的遇到问题时需要跟家长联系，仍然要注意沟通的技巧。例如，班里有名学生经常迟到导致班级被扣纪律分。于是，笔者来到这位学生的家里进行家访，了解学生在家的作息情况并与学生、家长一起制定一个合理的作息时间，确保不再迟到。当然在这过程中，班主任与家长要保持紧密的沟通交流，及时相互反馈信息，最终帮学生养成一个良好的学习生活习惯。班主任用这样积极，乐观、向上的态度去与家长沟通，家长会乐意并真诚与教师合作的。
　　除了沟通技巧，班主任要尽量站在家长的角度去思考与解决问题。立场不同时，我们有时候很难理解对方的某些做法，并由此心生芥蒂。比如说疫情期间，班级的很多信息传达都是靠家长来执行，班里总是会有几个学生家长不能第一时间做出反应。这个时候班主任就会不自觉地埋怨家长。其实换个立场来思考，如果你是家长，是不是也会有忙的时候，有错漏的时候。多提醒，多担待，你不仅可以愉快地做好班主任的工作，家长也会感谢你的理解。耐心地聆听家长的声音，多换位思考，家长就会慢慢地用同样的态度回赠于你。
　　教书育人，育的是一个家的希望，育的是祖国的未来。班主任要做好这份育人的工作，要有理想信念、有道德情操、有扎實学识、有仁爱之心，秉承学校的教育理念，用自己的智慧、仁爱去启迪学生的智慧，润泽他们的心灵，让每一位教育过的学生成才。