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摘要:随着经济全球化持续加深,信息技术被广泛应用到人们的日常生活和生产中,跨境电商也实现了飞跃式的发展,并在我国对外贸易中发挥了重要的作用。当前,跨境电商人才已经不能满足社会和相关企业的需求,高职院校是培养跨境电商人才的重要教育机构,应该重视对跨境电商人才的培养,从教学模式、课程体系、教学设备、师资力量等方面入手,提高学生的综合竞争力,满足社会的用人需求。本文通过分析跨境电子商务人才培养现状及对策,为为我国当前跨境电商人才培养提供借鉴和参考。
关键词:高职院校;跨境电商;人才培养
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
随着信息技术和经济全球化的迅速发展,跨境电商平台上的跨境业务也实现了快速发展。当前,经济全球化和电子商务技术逐渐成熟,在本国电子商务运作的基础上,越来越多的电子商务公司开始发展跨境电商业务,我国传统外贸企业的转型升级和发展面临新的机遇,同时也提供了更多的就业和创业机会。
现阶段,党中央将“大众创业、万众创新”看作是我国经济转型和增长的重要“引擎”。对我国在“一带一路”国家战略下跨境电商的发展具有一定的促进作用,在“互联网+”的理念基础上,促进我国传统制造业和外贸行业升级转型,并且,在党的号召下,不断涌现出许多小微型跨境电商企业和大学生创新创业平台。为了鼓励退静跨境电商的发展,在国家方面也制定了一系列的政策。但是,从目前来看,我国跨境电商人才较为匮乏,部分高职院校就抓住了这一良好的机会,纷纷开始培养跨境电商专业人才,极大地缓解了大学生的就业压力,同时还为我国培养了大批的电商人才。
一、高职院校跨境电商人才培养的重要性
(一)跨境电商迅猛发展的现状要求高职院校培养创业型人才
从当前形势来看,我国跨境电商的发展在全球处于领先地位,同时也是全球范围内贸易进出口规模最大的国家,跨境电商也实现了迅速发展。在2015年上半年,我国外贸市场发展情况极其不乐观,但跨境电商却发展良好,也正是跨境电商强劲的发展,越来越多的企业开始发展跨境电商业务,并在规模和质量上都有一定的提高吗,同时,在国际市场上也产生了较大的影响。此外,国家开始在多个城市建立跨境电商试点,极大地提高了跨境电商的交易量,自由电商平台也得到了地方政府的重视。
随着跨境电商的迅速发展,对相关人才的需求量也迅速增加,高职院校在这方面专业的人才培养面临新的挑战和机遇。所以,作为跨境电商人才培养的重要教育机构,高职院校应该抓住机遇,为国家和社会培养大批的高素质跨境电商人才,使社会和企业在跨境电商业务方面的人才需求得到满足。
(二)高职院校的外贸人才培养不能适应跨境电商的新形势
随着我国跨境电商的迅速发展,各中小型外贸企业都实现了成功转型,跨境电商人才的需求量也逐渐增大,但是,从当前来看,高职院校跨境电商人才培养还不能满足社会需求,其主要表现为培养目标不明确;教学设计缺乏科学性和实践操作性,对学生综合能力的培养非常不利。因此,在社会新形势下,高职院校必须要改革人才培养模式,为社会和企业培养高质量的跨境电商人才。
二、高职院校跨境电商创业型人才培养思路和对策
(一)明确培养目标和任务
跨境电子商务专业所要培养的人才应该是外语水平高、电商技能纯熟、国际贸易知识丰富,对境外消费者的文化和偏好熟悉,并能运用各种网络营销工具,具有较强的实践性和操纵性的综合性人才。作为跨境电商创业型人才培养教育机构,高职院校必须要明确人才培养目标,在人才培养目标的制定方面,必须要符合跨境电商的发展方向和要求。所以,应该为社会和企业培养一大批具有扎实国际贸易基本技能的人才,使其具有专业的电子商务技能,还要熟悉电子商务平台操作流程,并具有较高的商务英语交际能力。此外,在开拓市场方面,还要充分发挥网络的重要作用,能够熟练操作,在跨境电商平台上进行交易活动,最后,还要掌握相应的企业管理知识,培养一批跨境电商专业性人才。
(二)加强校企合作,提升实战能力
培养专业的跨境电商人才,还需要高职院校积极与相关企业建立良好的合作关系,与企业专家一起讨论人才培养方案,建设实践基地,为学生提供更多的实践机会,让学生去企业中进行实践学习,听过实践提高学生的专业能力。电子商务本身就是一门实践性非常高的学科,多数学生都希望可以参与实践活动。校企合作办学能够保证学生在跨境电商学习过程中,有更为广阔的实践空间和更为真实的实践平台。另外,与企业建立合作关系,以鼓励学生顶岗实习、接受老师挂职锻炼、推荐毕业生、派兼职教师到学校进行讲座等形式为学生提供更多的学习机会,提高学生的综合技能。
(三)加强师资队伍建设,创建双师型教学团队。
严格筛选跨境电商授课教师,要求不仅具备国家贸易、商务英语的理论知识,而且应具备丰富的实战经验。国家中长期教育改革和发展规划纲要和计划中明确指出:要加强职业教育“双师素质”教师队伍的建设,要逐步完善在职教师定期到企业参加生产实践的制度,进一步建立健全专职与兼职相结合的职业院校教师队伍建设机制。可以从社会上招聘,并对企业的候选人制定严格的考核制度。只有合格的候选人才能进入校内任教。对于在校教师来说,他们可以在优秀的跨境电子商务企业实习,学习最新的实践经验,更好地教育学生。
结论
以校企合作共建的培养模式,与企业共同开展跨境电商教学活动,培养更加符合企业发展与需求的跨境电商人才,不仅鞥狗提升学生的专业能力和创业技能,同时还能促进学校专业办学水平和社会服务能力的进一步提升,实现行业、企业、学校多方面的共同发展共同进步,為我国培养大批高素质的跨境电商人才,对我国跨境电商行业的健康发展具有极大地推动作用。
参考文献
[1]李霞. 高职院校跨境电商"创新创业"人才培养模式研究[J]. 产业创新研究(7):3.
[2] 徐琳. 高职跨境电商人才培养现状及对策研究[J]. 经济与社会发展研究(14):1.
[3] 岳炫. 高职院校跨境电商人才培养现状和对策[J]. 中国发明与专利, 2019(S1).
[4] 刘锦峰. 产教融合下高职跨境电商人才培养对策研究[J]. 学园, 2018(27).
[5] 李海霞. 浅析高职电子商务专业跨境电子商务方向人才培养对策[J]. 海峡科技与产业, 2017(6).
关键词:高职院校;跨境电商;人才培养
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
随着信息技术和经济全球化的迅速发展,跨境电商平台上的跨境业务也实现了快速发展。当前,经济全球化和电子商务技术逐渐成熟,在本国电子商务运作的基础上,越来越多的电子商务公司开始发展跨境电商业务,我国传统外贸企业的转型升级和发展面临新的机遇,同时也提供了更多的就业和创业机会。
现阶段,党中央将“大众创业、万众创新”看作是我国经济转型和增长的重要“引擎”。对我国在“一带一路”国家战略下跨境电商的发展具有一定的促进作用,在“互联网+”的理念基础上,促进我国传统制造业和外贸行业升级转型,并且,在党的号召下,不断涌现出许多小微型跨境电商企业和大学生创新创业平台。为了鼓励退静跨境电商的发展,在国家方面也制定了一系列的政策。但是,从目前来看,我国跨境电商人才较为匮乏,部分高职院校就抓住了这一良好的机会,纷纷开始培养跨境电商专业人才,极大地缓解了大学生的就业压力,同时还为我国培养了大批的电商人才。
一、高职院校跨境电商人才培养的重要性
(一)跨境电商迅猛发展的现状要求高职院校培养创业型人才
从当前形势来看,我国跨境电商的发展在全球处于领先地位,同时也是全球范围内贸易进出口规模最大的国家,跨境电商也实现了迅速发展。在2015年上半年,我国外贸市场发展情况极其不乐观,但跨境电商却发展良好,也正是跨境电商强劲的发展,越来越多的企业开始发展跨境电商业务,并在规模和质量上都有一定的提高吗,同时,在国际市场上也产生了较大的影响。此外,国家开始在多个城市建立跨境电商试点,极大地提高了跨境电商的交易量,自由电商平台也得到了地方政府的重视。
随着跨境电商的迅速发展,对相关人才的需求量也迅速增加,高职院校在这方面专业的人才培养面临新的挑战和机遇。所以,作为跨境电商人才培养的重要教育机构,高职院校应该抓住机遇,为国家和社会培养大批的高素质跨境电商人才,使社会和企业在跨境电商业务方面的人才需求得到满足。
(二)高职院校的外贸人才培养不能适应跨境电商的新形势
随着我国跨境电商的迅速发展,各中小型外贸企业都实现了成功转型,跨境电商人才的需求量也逐渐增大,但是,从当前来看,高职院校跨境电商人才培养还不能满足社会需求,其主要表现为培养目标不明确;教学设计缺乏科学性和实践操作性,对学生综合能力的培养非常不利。因此,在社会新形势下,高职院校必须要改革人才培养模式,为社会和企业培养高质量的跨境电商人才。
二、高职院校跨境电商创业型人才培养思路和对策
(一)明确培养目标和任务
跨境电子商务专业所要培养的人才应该是外语水平高、电商技能纯熟、国际贸易知识丰富,对境外消费者的文化和偏好熟悉,并能运用各种网络营销工具,具有较强的实践性和操纵性的综合性人才。作为跨境电商创业型人才培养教育机构,高职院校必须要明确人才培养目标,在人才培养目标的制定方面,必须要符合跨境电商的发展方向和要求。所以,应该为社会和企业培养一大批具有扎实国际贸易基本技能的人才,使其具有专业的电子商务技能,还要熟悉电子商务平台操作流程,并具有较高的商务英语交际能力。此外,在开拓市场方面,还要充分发挥网络的重要作用,能够熟练操作,在跨境电商平台上进行交易活动,最后,还要掌握相应的企业管理知识,培养一批跨境电商专业性人才。
(二)加强校企合作,提升实战能力
培养专业的跨境电商人才,还需要高职院校积极与相关企业建立良好的合作关系,与企业专家一起讨论人才培养方案,建设实践基地,为学生提供更多的实践机会,让学生去企业中进行实践学习,听过实践提高学生的专业能力。电子商务本身就是一门实践性非常高的学科,多数学生都希望可以参与实践活动。校企合作办学能够保证学生在跨境电商学习过程中,有更为广阔的实践空间和更为真实的实践平台。另外,与企业建立合作关系,以鼓励学生顶岗实习、接受老师挂职锻炼、推荐毕业生、派兼职教师到学校进行讲座等形式为学生提供更多的学习机会,提高学生的综合技能。
(三)加强师资队伍建设,创建双师型教学团队。
严格筛选跨境电商授课教师,要求不仅具备国家贸易、商务英语的理论知识,而且应具备丰富的实战经验。国家中长期教育改革和发展规划纲要和计划中明确指出:要加强职业教育“双师素质”教师队伍的建设,要逐步完善在职教师定期到企业参加生产实践的制度,进一步建立健全专职与兼职相结合的职业院校教师队伍建设机制。可以从社会上招聘,并对企业的候选人制定严格的考核制度。只有合格的候选人才能进入校内任教。对于在校教师来说,他们可以在优秀的跨境电子商务企业实习,学习最新的实践经验,更好地教育学生。
结论
以校企合作共建的培养模式,与企业共同开展跨境电商教学活动,培养更加符合企业发展与需求的跨境电商人才,不仅鞥狗提升学生的专业能力和创业技能,同时还能促进学校专业办学水平和社会服务能力的进一步提升,实现行业、企业、学校多方面的共同发展共同进步,為我国培养大批高素质的跨境电商人才,对我国跨境电商行业的健康发展具有极大地推动作用。
参考文献
[1]李霞. 高职院校跨境电商"创新创业"人才培养模式研究[J]. 产业创新研究(7):3.
[2] 徐琳. 高职跨境电商人才培养现状及对策研究[J]. 经济与社会发展研究(14):1.
[3] 岳炫. 高职院校跨境电商人才培养现状和对策[J]. 中国发明与专利, 2019(S1).
[4] 刘锦峰. 产教融合下高职跨境电商人才培养对策研究[J]. 学园, 2018(27).
[5] 李海霞. 浅析高职电子商务专业跨境电子商务方向人才培养对策[J]. 海峡科技与产业, 2017(6).