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摘要：随着经济全球化持续加深，信息技术被广泛应用到人们的日常生活和生产中，跨境电商也实现了飞跃式的发展，并在我国对外贸易中发挥了重要的作用。当前，跨境电商人才已经不能满足社会和相关企业的需求，高职院校是培养跨境电商人才的重要教育机构，应该重视对跨境电商人才的培养，从教学模式、课程体系、教学设备、师资力量等方面入手，提高学生的综合竞争力，满足社会的用人需求。本文通过分析跨境电子商务人才培养现状及对策，为为我国当前跨境电商人才培养提供借鉴和参考。
关键词：高职院校;跨境电商;人才培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着信息技术和经济全球化的迅速发展，跨境电商平台上的跨境业务也实现了快速发展。当前，经济全球化和电子商务技术逐渐成熟，在本国电子商务运作的基础上，越来越多的电子商务公司开始发展跨境电商业务，我国传统外贸企业的转型升级和发展面临新的机遇，同时也提供了更多的就业和创业机会。
现阶段，党中央将“大众创业、万众创新”看作是我国经济转型和增长的重要“引擎”。对我国在“一带一路”国家战略下跨境电商的发展具有一定的促进作用，在“互联网+”的理念基础上，促进我国传统制造业和外贸行业升级转型，并且，在党的号召下，不断涌现出许多小微型跨境电商企业和大学生创新创业平台。为了鼓励退静跨境电商的发展，在国家方面也制定了一系列的政策。但是，从目前来看，我国跨境电商人才较为匮乏，部分高职院校就抓住了这一良好的机会，纷纷开始培养跨境电商专业人才，极大地缓解了大学生的就业压力，同时还为我国培养了大批的电商人才。
一、高职院校跨境电商人才培养的重要性
（一）跨境电商迅猛发展的现状要求高职院校培养创业型人才
从当前形势来看，我国跨境电商的发展在全球处于领先地位，同时也是全球范围内贸易进出口规模最大的国家，跨境电商也实现了迅速发展。在2015年上半年，我国外贸市场发展情况极其不乐观，但跨境电商却发展良好，也正是跨境电商强劲的发展，越来越多的企业开始发展跨境电商业务，并在规模和质量上都有一定的提高吗，同时，在国际市场上也产生了较大的影响。此外，国家开始在多个城市建立跨境电商试点，极大地提高了跨境电商的交易量，自由电商平台也得到了地方政府的重视。
随着跨境电商的迅速发展，对相关人才的需求量也迅速增加，高职院校在这方面专业的人才培养面临新的挑战和机遇。所以，作为跨境电商人才培养的重要教育机构，高职院校应该抓住机遇，为国家和社会培养大批的高素质跨境电商人才，使社会和企业在跨境电商业务方面的人才需求得到满足。
（二）高职院校的外贸人才培养不能适应跨境电商的新形势
随着我国跨境电商的迅速发展，各中小型外贸企业都实现了成功转型，跨境电商人才的需求量也逐渐增大，但是，从当前来看，高职院校跨境电商人才培养还不能满足社会需求，其主要表现为培养目标不明确;教学设计缺乏科学性和实践操作性，对学生综合能力的培养非常不利。因此，在社会新形势下，高职院校必须要改革人才培养模式，为社会和企业培养高质量的跨境电商人才。
二、高职院校跨境电商创业型人才培养思路和对策
（一）明确培养目标和任务
跨境电子商务专业所要培养的人才应该是外语水平高、电商技能纯熟、国际贸易知识丰富，对境外消费者的文化和偏好熟悉，并能运用各种网络营销工具，具有较强的实践性和操纵性的综合性人才。作为跨境电商创业型人才培养教育机构，高职院校必须要明确人才培养目标，在人才培养目标的制定方面，必须要符合跨境电商的发展方向和要求。所以，应该为社会和企业培养一大批具有扎实国际贸易基本技能的人才，使其具有专业的电子商务技能，还要熟悉电子商务平台操作流程，并具有较高的商务英语交际能力。此外，在开拓市场方面，还要充分发挥网络的重要作用，能够熟练操作，在跨境电商平台上进行交易活动，最后，还要掌握相应的企业管理知识，培养一批跨境电商专业性人才。
（二）加强校企合作，提升实战能力
培养专业的跨境电商人才，还需要高职院校积极与相关企业建立良好的合作关系，与企业专家一起讨论人才培养方案，建设实践基地，为学生提供更多的实践机会，让学生去企业中进行实践学习，听过实践提高学生的专业能力。电子商务本身就是一门实践性非常高的学科，多数学生都希望可以参与实践活动。校企合作办学能够保证学生在跨境电商学习过程中，有更为广阔的实践空间和更为真实的实践平台。另外，与企业建立合作关系，以鼓励学生顶岗实习、接受老师挂职锻炼、推荐毕业生、派兼职教师到学校进行讲座等形式为学生提供更多的学习机会，提高学生的综合技能。
（三）加强师资队伍建设，创建双师型教学团队。
严格筛选跨境电商授课教师，要求不仅具备国家贸易、商务英语的理论知识，而且应具备丰富的实战经验。国家中长期教育改革和发展规划纲要和计划中明确指出：要加强职业教育“双师素质”教师队伍的建设，要逐步完善在职教师定期到企业参加生产实践的制度，进一步建立健全专职与兼职相结合的职业院校教师队伍建设机制。可以从社会上招聘，并对企业的候选人制定严格的考核制度。只有合格的候选人才能进入校内任教。对于在校教师来说，他们可以在优秀的跨境电子商务企业实习，学习最新的实践经验，更好地教育学生。
结论
以校企合作共建的培养模式，与企业共同开展跨境电商教学活动，培养更加符合企业发展与需求的跨境电商人才，不仅鞥狗提升学生的专业能力和创业技能，同时还能促进学校专业办学水平和社会服务能力的进一步提升，实现行业、企业、学校多方面的共同发展共同进步，為我国培养大批高素质的跨境电商人才，对我国跨境电商行业的健康发展具有极大地推动作用。
参考文献
[1]李霞. 高职院校跨境电商"创新创业"人才培养模式研究[J]. 产业创新研究（7）：3.
[2] 徐琳. 高职跨境电商人才培养现状及对策研究[J]. 经济与社会发展研究（14）：1.
[3] 岳炫. 高职院校跨境电商人才培养现状和对策[J]. 中国发明与专利， 2019（S1）.
[4] 刘锦峰. 产教融合下高职跨境电商人才培养对策研究[J]. 学园， 2018（27）.
[5] 李海霞. 浅析高职电子商务专业跨境电子商务方向人才培养对策[J]. 海峡科技与产业， 2017（6）.
关键词：高职院校;跨境电商;人才培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着信息技术和经济全球化的迅速发展，跨境电商平台上的跨境业务也实现了快速发展。当前，经济全球化和电子商务技术逐渐成熟，在本国电子商务运作的基础上，越来越多的电子商务公司开始发展跨境电商业务，我国传统外贸企业的转型升级和发展面临新的机遇，同时也提供了更多的就业和创业机会。
现阶段，党中央将“大众创业、万众创新”看作是我国经济转型和增长的重要“引擎”。对我国在“一带一路”国家战略下跨境电商的发展具有一定的促进作用，在“互联网+”的理念基础上，促进我国传统制造业和外贸行业升级转型，并且，在党的号召下，不断涌现出许多小微型跨境电商企业和大学生创新创业平台。为了鼓励退静跨境电商的发展，在国家方面也制定了一系列的政策。但是，从目前来看，我国跨境电商人才较为匮乏，部分高职院校就抓住了这一良好的机会，纷纷开始培养跨境电商专业人才，极大地缓解了大学生的就业压力，同时还为我国培养了大批的电商人才。
一、高职院校跨境电商人才培养的重要性
（一）跨境电商迅猛发展的现状要求高职院校培养创业型人才
从当前形势来看，我国跨境电商的发展在全球处于领先地位，同时也是全球范围内贸易进出口规模最大的国家，跨境电商也实现了迅速发展。在2015年上半年，我国外贸市场发展情况极其不乐观，但跨境电商却发展良好，也正是跨境电商强劲的发展，越来越多的企业开始发展跨境电商业务，并在规模和质量上都有一定的提高吗，同时，在国际市场上也产生了较大的影响。此外，国家开始在多个城市建立跨境电商试点，极大地提高了跨境电商的交易量，自由电商平台也得到了地方政府的重视。
随着跨境电商的迅速发展，对相关人才的需求量也迅速增加，高职院校在这方面专业的人才培养面临新的挑战和机遇。所以，作为跨境电商人才培养的重要教育机构，高职院校应该抓住机遇，为国家和社会培养大批的高素质跨境电商人才，使社会和企业在跨境电商业务方面的人才需求得到满足。
（二）高职院校的外贸人才培养不能适应跨境电商的新形势
随着我国跨境电商的迅速发展，各中小型外贸企业都实现了成功转型，跨境电商人才的需求量也逐渐增大，但是，从当前来看，高职院校跨境电商人才培养还不能满足社会需求，其主要表现为培养目标不明确;教学设计缺乏科学性和实践操作性，对学生综合能力的培养非常不利。因此，在社会新形势下，高职院校必须要改革人才培养模式，为社会和企业培养高质量的跨境电商人才。
二、高职院校跨境电商创业型人才培养思路和对策
（一）明确培养目标和任务
跨境电子商务专业所要培养的人才应该是外语水平高、电商技能纯熟、国际贸易知识丰富，对境外消费者的文化和偏好熟悉，并能运用各种网络营销工具，具有较强的实践性和操纵性的综合性人才。作为跨境电商创业型人才培养教育机构，高职院校必须要明确人才培养目标，在人才培养目标的制定方面，必须要符合跨境电商的发展方向和要求。所以，应该为社会和企业培养一大批具有扎实国际贸易基本技能的人才，使其具有专业的电子商务技能，还要熟悉电子商务平台操作流程，并具有较高的商务英语交际能力。此外，在开拓市场方面，还要充分发挥网络的重要作用，能够熟练操作，在跨境电商平台上进行交易活动，最后，还要掌握相应的企业管理知识，培养一批跨境电商专业性人才。
（二）加强校企合作，提升实战能力
培养专业的跨境电商人才，还需要高职院校积极与相关企业建立良好的合作关系，与企业专家一起讨论人才培养方案，建设实践基地，为学生提供更多的实践机会，让学生去企业中进行实践学习，听过实践提高学生的专业能力。电子商务本身就是一门实践性非常高的学科，多数学生都希望可以参与实践活动。校企合作办学能够保证学生在跨境电商学习过程中，有更为广阔的实践空间和更为真实的实践平台。另外，与企业建立合作关系，以鼓励学生顶岗实习、接受老师挂职锻炼、推荐毕业生、派兼职教师到学校进行讲座等形式为学生提供更多的学习机会，提高学生的综合技能。
（三）加强师资队伍建设，创建双师型教学团队。
严格筛选跨境电商授课教师，要求不仅具备国家贸易、商务英语的理论知识，而且应具备丰富的实战经验。国家中长期教育改革和发展规划纲要和计划中明确指出：要加强职业教育“双师素质”教师队伍的建设，要逐步完善在职教师定期到企业参加生产实践的制度，进一步建立健全专职与兼职相结合的职业院校教师队伍建设机制。可以从社会上招聘，并对企业的候选人制定严格的考核制度。只有合格的候选人才能进入校内任教。对于在校教师来说，他们可以在优秀的跨境电子商务企业实习，学习最新的实践经验，更好地教育学生。
结论
以校企合作共建的培养模式，与企业共同开展跨境电商教学活动，培养更加符合企业发展与需求的跨境电商人才，不仅鞥狗提升学生的专业能力和创业技能，同时还能促进学校专业办学水平和社会服务能力的进一步提升，实现行业、企业、学校多方面的共同发展共同进步，為我国培养大批高素质的跨境电商人才，对我国跨境电商行业的健康发展具有极大地推动作用。
参考文献
[1]李霞. 高职院校跨境电商"创新创业"人才培养模式研究[J]. 产业创新研究（7）：3.
[2] 徐琳. 高职跨境电商人才培养现状及对策研究[J]. 经济与社会发展研究（14）：1.
[3] 岳炫. 高职院校跨境电商人才培养现状和对策[J]. 中国发明与专利， 2019（S1）.
[4] 刘锦峰. 产教融合下高职跨境电商人才培养对策研究[J]. 学园， 2018（27）.
[5] 李海霞. 浅析高职电子商务专业跨境电子商务方向人才培养对策[J]. 海峡科技与产业， 2017（6）.