一、记者：上海财经大学继续教育培训工作开展的总体情况如何？
　　门峰院长：“科教兴国、人才强国”是我国的根本发展战略。要推动经济社会又快又好发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。作为汇聚人才、培养人才高地的现代大学，无疑将会是未来经济社会发展的重要推动力，大学服务社会的功能将越来越得以彰显。在全国财经类院校中，上海财经大学的学科水平一直稳居前列，社会声誉和办学质量在财政系统内有着广泛而良好的口碑，多年来为我国的财政、税务、金融机构培养了大批优秀人才。近年来，上海财经大学依托雄厚的教学力量，整合国内外知名高校优秀师资、社会机构实战专家、知名企业家等优势资源，配备专业的教学和管理团队，为政府、企事业单位及社会学员提供优质的教育培训服务，财经类社会培训已经成为学校人才培养体系的一个重要组成部分。
　　二、记者：上海财经大学在开展教育部“高等学校继续教育示范基地建设”项目以来，取得了哪些理论研究和实践成果？
　　门峰院长：教育部“高等学校继续教育示范基地建设”项目开展以来，学校紧紧围绕东部组确立的《发挥区域优势，构建全方位、多层次高校继续教育体系》课题主旨，结合自身办学特色，着力进行子课题《发挥区域优势，构建财经类人才继续教育培训体系》建设，经过理论研究及具体实践，取得了较为丰富的理论与实践成果。
　　学校对如何通过发挥上海地域优势，创新继续教育发展模式，构建服务财经类人才发展的终身教育体系等问题进行了理论研究与实践探索。学校项目课题组开展了终身教育改革相关的理论研究，取得了一定的研究成果，发表了《基于终身教育理念的成教改革之探索》、《试论学习策略对提高大学英语学习成效的作用》、《成人高校英语网络教学中的交互模式》等各类学术论文6篇。其中，学术论文《基于终身教育理念的成教改革之探索》围绕终身教育理念，针对我国大学成人高等教育存在的问题以及面临的挑战，通过比较研究和理论探讨，阐述了成人高等教育与终身教育体系接轨的必要性，结合学校“学历教育+职业证书”双证项目改革，探索了学校成人高等教育改革创新之路；学术论文《成人高校英语网络教学中的交互模式》以学校继续教育网络教学改革为背景，研究探讨了成人高等学历教育网络教学中师生交互、人机交互、生生交互和学习者自我交互模式。同时，学校凝练总结了“财政部西部地区地（市、州、盟）财政局长培训项目”和“东风汽车公司财务管理课程进修项目”两个典型案例，为继续教育高层次培训项目的开展提供了有益的借鉴。
　　学校十分注重财经类人才继续教育培训的实践，积累了丰富的实战经验。学校借助雄厚的学科力量，整合国内外各类优势资源，配备专业的教辅团队，为来自全国各地的政府、企业和专业技术等财经类人才提供优质的继续教育培训服务，取到了良好的社会效果。2010～2013年，学校高端培训发展迅猛，举办各类培训班300多个班次，参训学员万余人次，参训单位包括财政部、各省市财政厅、财政局、审计局、税务局、企业等，涉及财政、税务、金融、会计等多个领域，业务范围遍布全国25个省、市和地区。
　　【责任编辑：李养正】