中等职业教育学生生产实训安全意识培塑的关键是在于凸显操作规程的不可更改性。为此,学生实训场所就是生产车间的理念必须牢固树立,各类实习室应真实模拟企业生产环境,操作规程和安全标志务必公示张贴,确立实训指导教师就是“车间主任”的管理模式,切实推行遵循操作规程是生产工作第一要务的行动准则,努力培养学生正确的职业情感和良好的职业素养。
　　1.创建完善的实训硬件环境
　　(1)设备要求(按照40人/班,配备)。(见表1)
　　(2)安全要求。
　　所有涉及用电的实训工作场所都必须配备漏电保护装置和总电源开关箱;计算机房须安装空调系统;实训工作场所和过道须配备灭火器材,消防通道标志完备;有可能出现安全问题的地方须张贴安全标语或警示标牌;熨斗和裁剪用具须配备专用收存柜;实训场所须张贴安全操作规程要求;实训场所须张贴禁烟、禁火标志。
　　(3)卫生要求。
　　


　　实训场所须配备专用边角料收存箱、垃圾袋;实训场所须张贴卫生工作规程。
　　(4)环境要求。
　　电路布局符合国家相关标准,照明系统符合实训要求;空调系统、风扇安装符合国家相关规定;通风、透光指标符合国家相关规定;建筑设计、设备摆置符合实训要求。
　　2.构建合理的实训教学体系
　　(1)课题项目化。确保学生工作过程的整体性,即让学生在完整、综合的行动中思考和学习,完成从确定工作任务、制定计划到实施和评估反馈的整个过程。
　　(2)理实一体化。强化理论和实践紧密结合,解决跨专业、跨学科的问题。
　　(3)评价多元化。培养解决问题和合作学习的能力,培养知识应用能力和解决问题的能力;强调对学习过程的思考、反馈和分析,课程评价标准多元化。
　　(4)学生为中心。尊重每个类别学生的特殊需要,关注学生在行动过程中的学习体验和个性化的创造。
　　(5)教师勤引导。重视教师示范操作和巡回指导过程,突出操作规程不可更改性原则。
　　重视三个环节
　　1.实施实训教学课题工艺单制度
　　坚持实施实训教学课题工艺单制度是确保实训教学安全的有效举措。实训教学课题工艺单应包含四个方面。一是实训项目的具体内容(包括图示);二是完成项目的工艺要求和质量标准;三是完成项目过程中必须重点注意的安全事项;四是学生完成项目后的体会和思考。
　　2.实施操作安全学生轮流检查监督制度
　　实训指导教师要编排操作安全学生轮流检查监督值日表,当值学生配合指导教师检查同学遵循操作规程和遵守实习制度的情况,协助指导教师及时记载违规事例。营造相互督促、共同提高的氛围,形成学生人人关注和参与实训安全的良好局面。
　　3.实施安全操作纳入考核评价体系制度
　　切实实行课程评价标准多元化,建立过程评价和结果评价多重体系,真正把工作程序规范、操作过程安全、个人职业素养等内容纳入教学考核评价中,以此促进学生自觉地提升安全意识,形成优良的工作秩序。