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【摘要】随着新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，在教学过程中要求教师必须不断地提升自己的教学能力。在教学过程中，不仅仅要培养学生的科学文化素质，同时还要对学生进行素质教育，促进他们的全面发展。随着信息技术的逐渐成熟与发展，科技逐渐走进了各个行业，在教育中也是如此，科技的应用能够有效的提升现阶段的教学效率。微课在小学语文教学中的应用能够有效地激发学生的学习积极性，能够有针对性地对学生进行教学，从而有效的提升现阶段小学语文的教学效率。
【关键词】微课 ;小学语文;应用研究
引言
信息技术对于现在教学产生了不可忽视的影响，在小学语文中应用微课教学能够有效的吸引学生的注意力。由于小学生活泼好动，因此微课的应用能够有效的吸引他们。在传统教学中，小学语文都是对学生进行灌输式的教学，这对于小学生而言是相对枯燥乏味的，而微课特点是短小精悍，许多内容生动有趣，非常适合现阶段小学生进行语文学习。但是现阶段微课在小学语文中的应用还存在着许多问题，就需要教师不断的改变自己的教学理念，更新自己的教学方法，从而更好的找到微课与小学语文的结合点，从而更好的对小学生进行语文教学。
一、微课的概念及优势
微课主要是指在信息技术的基础上利用视频的方式针对教学中的一些知识点进行整合。微课的本质是一种数字化的教学资源。在线上教学过程中，微课教学有许多突出的优势。由于微课是通过多媒体向学生进行展现的，因此它都是通过一些视频或者是图像资料向学生展现的，它能够更直观地为小学生传授知识，从而能够有效地吸引学生的注意力。不仅如此，微课相对于其他课程而言更加短小精悍，他的内容都是根据一个知识点进行展开的，非常有针对性。小学生在哪一知识点或者是重点难点上不能够理解，可以有针对性的选择视频进行学习。这样的方式有利于每一个学生的提升，能够更加有效的提升小学语文的教学效率。小学生活泼好动，注意力难以集中，他们的注意力往往不会集中超过20分钟。因此在教学过程中，教师对学生的讲解有许多同学是听不进去的，而微课的时长一般在5～10分钟之间。这样相对较短的时间能够有效地抓住学生的注意力，从而让他们更快的进入学习状态，提升他们的学习效率。
二、微课在小学语文教学中的应用策略
（一）激发学生的学习兴趣
小学生的身体和心理发育都不够成熟，在这一阶段，他们有着很强的好奇心，对于外界事物有着更加向往的心态，同时他们也容易受到外界事物的影响。在这一时期，教师要想更好地对学生进行语文教学，就必须要抓住他们的特点来进行课堂设计。由于小学生有着活泼好动的特点，因此教师在进行语文微课设计时一定要注重不仅仅要将文章中的重点难点投入到微课中，同时还应该增加微课的趣味性，吸引学生的注意力，讓他们能够主动地参与到课堂活动中，自主地进行学习，才能够更好的提升自身的学习能力。小学生不仅有着很强的好奇心，同时还拥有着丰富的想象力。教师要想让他们更好的学好语文，就应该引导学生，让学生主动地发挥自己的想象力，让他们进行大胆的想象，才能够真正的了解到学习的乐趣。例如，在讲述《富饶的西沙群岛》这篇文章时教师就可以为学生制作一个微课视频，为学生展现关于西沙群岛的景象。无论是图片还是视频，都可以激发学生的想象力，让他们能够想象到西沙群岛有哪些美丽的事物。因此再此基础上，他们在对于这篇文章进行学习时就能够更加有代入感。教师让学生进行交流与互动时他们也知道应该讨论哪些内容，在此基础上进行学习，能够更有效的提升他们的学习能力和学习效率。
（二）提升教师的教学水平
随着新课程改革的不断推进，教育对于教学的要求中有一点提到，教师应该以学生为主体，注重学生的主体地位。在教学过程中，教师虽然也是至关重要的，但是更多的应该对学生进行积极的引导。这就需要教师不断的更新自己的教学理念，改变自己的教学方法，从而提高自身的教学水准，找到现阶段更加适合学生的教学方式，才能够有效的提升自己的教学水平。教师在进行微课教学时，一定要对于微课有着更深入的认知。采取一些文章中比较吸引学生的内容来进行微课的制作，从而能够让小学生在学习过程中更好的掌握文章中的重点难点。例如在讲《假如你在野外迷了路》这篇文章内容时，教师如果利用传统的教学方式单纯的对学生进行讲解，由于教师的思维和学生的思维没有同处于同一个等级，因此学生很难理解教师所讲的内容。而利用微课可以向学生展示通过太阳星星进行方向的辨别，并且能够更加直观的让学生进行知识的学习和认知。从而能够有效的拓宽学生的知识面，提高他们的学习能力。
结束语
综上所述，在小学语文教学过程中，教师应该不断的更新自己的教学理念，改变自己的教学方式。根据新课标的要求不断的提升自己的教学水平。传统教学已经不符合现在小学语文教学，新媒体的应用逐渐的在教育教学中起到了越来越多的作用，因此教师必须要进行重视，应该开展微课教学。现阶段微课教学中还存在着一些问题，也需要教师及时的进行调整，从而有效的提升现在小学语文的教学效率。
参考文献：
[1]赵锜.微课资源在小学语文作文教学中的开发应用[J].科教文汇（中旬刊），2020（04）：139-140.
[2]鲁可娟.小学语文微课教学的价值与应用[J].西部素质教育，2019，5（20）：119+121.
【关键词】微课 ;小学语文;应用研究
引言
信息技术对于现在教学产生了不可忽视的影响，在小学语文中应用微课教学能够有效的吸引学生的注意力。由于小学生活泼好动，因此微课的应用能够有效的吸引他们。在传统教学中，小学语文都是对学生进行灌输式的教学，这对于小学生而言是相对枯燥乏味的，而微课特点是短小精悍，许多内容生动有趣，非常适合现阶段小学生进行语文学习。但是现阶段微课在小学语文中的应用还存在着许多问题，就需要教师不断的改变自己的教学理念，更新自己的教学方法，从而更好的找到微课与小学语文的结合点，从而更好的对小学生进行语文教学。
一、微课的概念及优势
微课主要是指在信息技术的基础上利用视频的方式针对教学中的一些知识点进行整合。微课的本质是一种数字化的教学资源。在线上教学过程中，微课教学有许多突出的优势。由于微课是通过多媒体向学生进行展现的，因此它都是通过一些视频或者是图像资料向学生展现的，它能够更直观地为小学生传授知识，从而能够有效地吸引学生的注意力。不仅如此，微课相对于其他课程而言更加短小精悍，他的内容都是根据一个知识点进行展开的，非常有针对性。小学生在哪一知识点或者是重点难点上不能够理解，可以有针对性的选择视频进行学习。这样的方式有利于每一个学生的提升，能够更加有效的提升小学语文的教学效率。小学生活泼好动，注意力难以集中，他们的注意力往往不会集中超过20分钟。因此在教学过程中，教师对学生的讲解有许多同学是听不进去的，而微课的时长一般在5～10分钟之间。这样相对较短的时间能够有效地抓住学生的注意力，从而让他们更快的进入学习状态，提升他们的学习效率。
二、微课在小学语文教学中的应用策略
（一）激发学生的学习兴趣
小学生的身体和心理发育都不够成熟，在这一阶段，他们有着很强的好奇心，对于外界事物有着更加向往的心态，同时他们也容易受到外界事物的影响。在这一时期，教师要想更好地对学生进行语文教学，就必须要抓住他们的特点来进行课堂设计。由于小学生有着活泼好动的特点，因此教师在进行语文微课设计时一定要注重不仅仅要将文章中的重点难点投入到微课中，同时还应该增加微课的趣味性，吸引学生的注意力，讓他们能够主动地参与到课堂活动中，自主地进行学习，才能够更好的提升自身的学习能力。小学生不仅有着很强的好奇心，同时还拥有着丰富的想象力。教师要想让他们更好的学好语文，就应该引导学生，让学生主动地发挥自己的想象力，让他们进行大胆的想象，才能够真正的了解到学习的乐趣。例如，在讲述《富饶的西沙群岛》这篇文章时教师就可以为学生制作一个微课视频，为学生展现关于西沙群岛的景象。无论是图片还是视频，都可以激发学生的想象力，让他们能够想象到西沙群岛有哪些美丽的事物。因此再此基础上，他们在对于这篇文章进行学习时就能够更加有代入感。教师让学生进行交流与互动时他们也知道应该讨论哪些内容，在此基础上进行学习，能够更有效的提升他们的学习能力和学习效率。
（二）提升教师的教学水平
随着新课程改革的不断推进，教育对于教学的要求中有一点提到，教师应该以学生为主体，注重学生的主体地位。在教学过程中，教师虽然也是至关重要的，但是更多的应该对学生进行积极的引导。这就需要教师不断的更新自己的教学理念，改变自己的教学方法，从而提高自身的教学水准，找到现阶段更加适合学生的教学方式，才能够有效的提升自己的教学水平。教师在进行微课教学时，一定要对于微课有着更深入的认知。采取一些文章中比较吸引学生的内容来进行微课的制作，从而能够让小学生在学习过程中更好的掌握文章中的重点难点。例如在讲《假如你在野外迷了路》这篇文章内容时，教师如果利用传统的教学方式单纯的对学生进行讲解，由于教师的思维和学生的思维没有同处于同一个等级，因此学生很难理解教师所讲的内容。而利用微课可以向学生展示通过太阳星星进行方向的辨别，并且能够更加直观的让学生进行知识的学习和认知。从而能够有效的拓宽学生的知识面，提高他们的学习能力。
结束语
综上所述，在小学语文教学过程中，教师应该不断的更新自己的教学理念，改变自己的教学方式。根据新课标的要求不断的提升自己的教学水平。传统教学已经不符合现在小学语文教学，新媒体的应用逐渐的在教育教学中起到了越来越多的作用，因此教师必须要进行重视，应该开展微课教学。现阶段微课教学中还存在着一些问题，也需要教师及时的进行调整，从而有效的提升现在小学语文的教学效率。
参考文献：
[1]赵锜.微课资源在小学语文作文教学中的开发应用[J].科教文汇（中旬刊），2020（04）：139-140.
[2]鲁可娟.小学语文微课教学的价值与应用[J].西部素质教育，2019，5（20）：119+121.