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摘要：文章通过对民间舞蹈所蕴含的传统文化精神进行分析，探讨在现有教学模式下存在的问题，并提出改变传统的教学模式，不断优化教学体系，通过提升专业教师素质水平，以灵活多样的方式使学生能够理解舞蹈背后所蕴含的深刻文化内涵，以期促进民间舞蹈的进一步发展。
关键词：文化传承;民间舞蹈;教学
引言
作为我国舞蹈艺术形式的有效组成部分之一，民间舞蹈是我国传统文化的重要内容，有着悠久的历史，是广大劳动人民在生产实践中不断探索和创造出来的一种艺术形式，蕴含着丰富的民族精神和传统文化底蕴。文化传承的视角出发，对民间舞蹈教学进行探讨研究，就更好地推动传统文化的传承和发展，也能够促进民间舞蹈的广泛传播。
一、民间舞蹈与文化传承
舞蹈最早起源于奴隶时代，承载着社交庆典，娱乐等多种社会功能，在不断发展的过程中进行舞蹈表演时，通常会借助音乐，也可以借助其他道具完成表演，极富艺术文化内涵。我国的民间舞蹈随着社会的变迁也在不断发展创新，作为我国文化体系中重要的组成部分之一，民间舞蹈极具表现力和艺术生命力，对民间舞蹈文化的传承教学进行探究，能够有效弘扬我国传统文化精神，使民间舞蹈教学得到有效提升。
民间舞蹈文化内容极其丰富，且具有独特的形象特征，不同地区的文化发展都能够对舞蹈起到促进作用。在我国的教育体系当中，舞蹈专业学生通常会将民间舞蹈作为必修科目进行教学，可见民间舞蹈在舞蹈教学中的重要地位，经过长时间的发展，民间舞蹈教学已经有了一套较为完整的教学体系。但在新时代的背景下，将民间舞蹈与传统文化进行有效结合，才能够有效促进民间舞蹈的传承与发展。
民间舞蹈能够对中华传统文化进行有效的传承，也能够对民间舞蹈文化进行有效的补充，充分展示出了民间舞蹈的独特性和文化性。导蕴含着深厚的历史文化背景，在进行民间舞蹈教学的过程中，教师需要将相应的背景文化知识与舞蹈实践进行有效结合，使学生能够对民间舞蹈背后的民俗风情有深刻的理解，才能够创设良好的教学环境，感受真正民间舞蹈的魅力。民间舞蹈具有较为强烈的地域特色，蕴含着丰富的人文背景，利用舞蹈形式，充分展现出民间无所蕴含的丰富文化内涵。所以在进行民间舞蹈教学的过程中，应当将民间舞蹈与传统文化进行有效结合，引导人们在欣赏民间舞蹈的同时，能够对舞蹈所蕴含的文化背景有深刻了解也认识。将舞蹈所蕴含的传统文化精神进行有效传达，过舞蹈教学将传统文化进行有效的传承与传递，促进民间舞蹈更好的发展。
二、民间舞蹈的教学现状
（1）教学模式单一
现有的民间舞蹈在进行教学的过程中，教师仅仅专注于形态教学，要求学生对舞蹈动作进行模仿训练，缺乏对迎接舞蹈背后深刻文化内涵以及艺术魅力的探索。专一的教学模式导致民间舞蹈在进行教学的过程中，仅仅进行模仿训练，从而缺少对民族文化灵魂内涵的理解，也就无法根据民间舞蹈进行有效创新。
（2）理论与实践
在进行民间舞蹈教学的过程中，以论课程与实践课程很难实现有效平衡，许多教师过分注重实践层面对学生的舞蹈动作进行反复训练，强化实践。使学生缺乏民间舞蹈文化课程的理论学习，对民间舞蹈文化的了解仅仅停留在表面，没有进行深入的学习与了解，就更无法有效地进行传承弘扬。
三、文化传承视角下民间舞蹈教学策略
（1）优化民间舞蹈教学体系
在进行民间舞蹈教学的过程中，要不断优化民间舞蹈教学体系，发展和创新民间舞蹈，实现传统民族文化的传承。为了有效提升民间舞蹈文化的教学效果，需要在课程体系中注重传统化理论与实践的教学，将理论与实践进行有效结合，实现二者的平衡，能够有效促进人们对民间舞蹈的深入了解。可以在日常的教学中针对民间舞蹈进行深入的解读，使人们不断明确舞蹈背后所蕴含的深刻文化艺术价值，拓宽学生的思路，更好地引导学生理解中华传统文化以及其艺术形式之间的联系，更好的领会舞蹈的文化底蕴，并自觉进行弘扬和传承。
（2）提升专业教师队伍
为了能够有效的将文化进行传承，在进行民间舞蹈教学时，要不断建设更为专业的舞蹈教师队伍，选拔专业水平较高的教师人才，对民间舞蹈文化的发展过程，主要特征进行深入的领会与把握在理论与实践方面，就具有较为专业的水平，满足教育教学的需求。已通过定期展开培训的方式，不断交流舞蹈文化教学的经验，使教师能够通过互动交流提升教学实践水平，更好地促进民间舞蹈的发展。
（3）丰富教学方式
作为一门极具表演魅力的艺术课程，在进行教学时可以将现代化的信息技术与课程教学进行有效融合，能够增加民间舞蹈教学的趣味性。教师可以在进行教学的过程中运用多媒体手段，使学生对民间舞蹈有深入的了解，为学生構建一个良好的教学情境，使学生能够在理解舞蹈所蕴含的深刻文化背景。通过音频，视频等教学材料，使学生对民间舞蹈有深入的理解，并真正感受其深刻内涵，真正领会并学习。也可以运用信息化背景创建互动交流平台，扩大师生之间的交流途径。使学生能够，通过积极有效的交流创作，更为高效的教学环境，有利于民间舞蹈的传承和发展。
结语：
民间舞蹈蕴含着丰富的传统文化，但现有的教学模式较为单一，在进行教学时，无法将理论与实践进行有效结合。需要不断对民间舞蹈教学体系进行优化，提升专业教师队伍，通过有效的培训，提升专业素养。运用现代多媒体等各种教学设备，通过灵活多样的教学方式，使学生能够深刻理解舞蹈背后所传承的文化内涵，并在学习的过程中，够自觉进行文化的传承与弘扬，促进民间舞蹈的不断发展。
参考文献：
[1]曾铮.文化传承视角下民间舞蹈的教学改革策略[J].艺术教育，2020（10）：86-89.
[2]麻孜娜.文化传承视角下探讨河南民间舞蹈文化的教学[J].艺术评鉴，2017（06）：77-78+76.
[3]罗婉红.寻根传舞：非物质文化遗产视角下传统舞蹈学术史的回顾与评述[J].民族艺术研究，2018，31（02）：173-182.
作者简介：陈太超（1997.11-），女，汉族，海南昌江人，海南师范大学音乐学院舞蹈表演专业学生
关键词：文化传承;民间舞蹈;教学
引言
作为我国舞蹈艺术形式的有效组成部分之一，民间舞蹈是我国传统文化的重要内容，有着悠久的历史，是广大劳动人民在生产实践中不断探索和创造出来的一种艺术形式，蕴含着丰富的民族精神和传统文化底蕴。文化传承的视角出发，对民间舞蹈教学进行探讨研究，就更好地推动传统文化的传承和发展，也能够促进民间舞蹈的广泛传播。
一、民间舞蹈与文化传承
舞蹈最早起源于奴隶时代，承载着社交庆典，娱乐等多种社会功能，在不断发展的过程中进行舞蹈表演时，通常会借助音乐，也可以借助其他道具完成表演，极富艺术文化内涵。我国的民间舞蹈随着社会的变迁也在不断发展创新，作为我国文化体系中重要的组成部分之一，民间舞蹈极具表现力和艺术生命力，对民间舞蹈文化的传承教学进行探究，能够有效弘扬我国传统文化精神，使民间舞蹈教学得到有效提升。
民间舞蹈文化内容极其丰富，且具有独特的形象特征，不同地区的文化发展都能够对舞蹈起到促进作用。在我国的教育体系当中，舞蹈专业学生通常会将民间舞蹈作为必修科目进行教学，可见民间舞蹈在舞蹈教学中的重要地位，经过长时间的发展，民间舞蹈教学已经有了一套较为完整的教学体系。但在新时代的背景下，将民间舞蹈与传统文化进行有效结合，才能够有效促进民间舞蹈的传承与发展。
民间舞蹈能够对中华传统文化进行有效的传承，也能够对民间舞蹈文化进行有效的补充，充分展示出了民间舞蹈的独特性和文化性。导蕴含着深厚的历史文化背景，在进行民间舞蹈教学的过程中，教师需要将相应的背景文化知识与舞蹈实践进行有效结合，使学生能够对民间舞蹈背后的民俗风情有深刻的理解，才能够创设良好的教学环境，感受真正民间舞蹈的魅力。民间舞蹈具有较为强烈的地域特色，蕴含着丰富的人文背景，利用舞蹈形式，充分展现出民间无所蕴含的丰富文化内涵。所以在进行民间舞蹈教学的过程中，应当将民间舞蹈与传统文化进行有效结合，引导人们在欣赏民间舞蹈的同时，能够对舞蹈所蕴含的文化背景有深刻了解也认识。将舞蹈所蕴含的传统文化精神进行有效传达，过舞蹈教学将传统文化进行有效的传承与传递，促进民间舞蹈更好的发展。
二、民间舞蹈的教学现状
（1）教学模式单一
现有的民间舞蹈在进行教学的过程中，教师仅仅专注于形态教学，要求学生对舞蹈动作进行模仿训练，缺乏对迎接舞蹈背后深刻文化内涵以及艺术魅力的探索。专一的教学模式导致民间舞蹈在进行教学的过程中，仅仅进行模仿训练，从而缺少对民族文化灵魂内涵的理解，也就无法根据民间舞蹈进行有效创新。
（2）理论与实践
在进行民间舞蹈教学的过程中，以论课程与实践课程很难实现有效平衡，许多教师过分注重实践层面对学生的舞蹈动作进行反复训练，强化实践。使学生缺乏民间舞蹈文化课程的理论学习，对民间舞蹈文化的了解仅仅停留在表面，没有进行深入的学习与了解，就更无法有效地进行传承弘扬。
三、文化传承视角下民间舞蹈教学策略
（1）优化民间舞蹈教学体系
在进行民间舞蹈教学的过程中，要不断优化民间舞蹈教学体系，发展和创新民间舞蹈，实现传统民族文化的传承。为了有效提升民间舞蹈文化的教学效果，需要在课程体系中注重传统化理论与实践的教学，将理论与实践进行有效结合，实现二者的平衡，能够有效促进人们对民间舞蹈的深入了解。可以在日常的教学中针对民间舞蹈进行深入的解读，使人们不断明确舞蹈背后所蕴含的深刻文化艺术价值，拓宽学生的思路，更好地引导学生理解中华传统文化以及其艺术形式之间的联系，更好的领会舞蹈的文化底蕴，并自觉进行弘扬和传承。
（2）提升专业教师队伍
为了能够有效的将文化进行传承，在进行民间舞蹈教学时，要不断建设更为专业的舞蹈教师队伍，选拔专业水平较高的教师人才，对民间舞蹈文化的发展过程，主要特征进行深入的领会与把握在理论与实践方面，就具有较为专业的水平，满足教育教学的需求。已通过定期展开培训的方式，不断交流舞蹈文化教学的经验，使教师能够通过互动交流提升教学实践水平，更好地促进民间舞蹈的发展。
（3）丰富教学方式
作为一门极具表演魅力的艺术课程，在进行教学时可以将现代化的信息技术与课程教学进行有效融合，能够增加民间舞蹈教学的趣味性。教师可以在进行教学的过程中运用多媒体手段，使学生对民间舞蹈有深入的了解，为学生構建一个良好的教学情境，使学生能够在理解舞蹈所蕴含的深刻文化背景。通过音频，视频等教学材料，使学生对民间舞蹈有深入的理解，并真正感受其深刻内涵，真正领会并学习。也可以运用信息化背景创建互动交流平台，扩大师生之间的交流途径。使学生能够，通过积极有效的交流创作，更为高效的教学环境，有利于民间舞蹈的传承和发展。
结语：
民间舞蹈蕴含着丰富的传统文化，但现有的教学模式较为单一，在进行教学时，无法将理论与实践进行有效结合。需要不断对民间舞蹈教学体系进行优化，提升专业教师队伍，通过有效的培训，提升专业素养。运用现代多媒体等各种教学设备，通过灵活多样的教学方式，使学生能够深刻理解舞蹈背后所传承的文化内涵，并在学习的过程中，够自觉进行文化的传承与弘扬，促进民间舞蹈的不断发展。
参考文献：
[1]曾铮.文化传承视角下民间舞蹈的教学改革策略[J].艺术教育，2020（10）：86-89.
[2]麻孜娜.文化传承视角下探讨河南民间舞蹈文化的教学[J].艺术评鉴，2017（06）：77-78+76.
[3]罗婉红.寻根传舞：非物质文化遗产视角下传统舞蹈学术史的回顾与评述[J].民族艺术研究，2018，31（02）：173-182.
作者简介：陈太超（1997.11-），女，汉族，海南昌江人，海南师范大学音乐学院舞蹈表演专业学生