【摘 要】
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伴随着社会的发展,国家科学技术以及经济水平不断提升。为了满足社会不断发展的需要,对人才培养质量有了更严格的要求,当代社会需要的是全面发展的高素质人才,为此提升人才培
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伴随着社会的发展,国家科学技术以及经济水平不断提升。为了满足社会不断发展的需要,对人才培养质量有了更严格的要求,当代社会需要的是全面发展的高素质人才,为此提升人才培养质量,从小学阶段紧抓。学生不仅要掌握扎实的文化知识,还需要有高尚的品德修养,扎实的法治意识,如何通过道德与法治教学,促进学生学科素养的提升是广大一线教师需要着重思索的问题。鉴于此,笔者结合自身相关教育实际,围绕小学道德与法治教学中学生学科素养的培养展开了相关探讨。首先剖析了小学道德与法治的教学现状,然后分析了小 学道德与法治教学中学生学科素养
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