现在的孩子的大多是独生子女，而社会的发展变化突飞猛进。社会进步了，开放了，而孩子的心理却封闭了，孤独了。面对这种越来越普遍的现象，不能不引起我们的关注和深思。
　　孩子是未来社会的主人，就需要有一种主动、大胆、热情、外向、健谈的性格。让孩子能适应新环境，在千变万化、竞争激烈的社会中勇于探索、敢于实践，为自己争得一席之地，这是每一位家长的心愿，也是每一位教育工作者的责任。
　　我的一个学生，名叫刘嘉（化名），从小性格内向，刚上一年级的时候和老师一说话就脸红，不敢正视老师，也不敢和小伙伴一起玩耍，总是独自一人躲在角落里。据家长反映，家里来了客人或是换个环境，就扭扭捏捏，让喊“叔叔”或“阿姨”，他就退到爸爸妈妈的身后。上课不敢主动回答问题，下课总是自己默默坐在座位上……
　　为此，我经常和家长沟通，并经常给他表现的机会，鼓励他多参加一些活动，如集体演出、做游戏、讲故事等，他参加的每一次活动，我都给以鼓励、表扬，每当此时，他的脸上都洋溢着幸福的微笑，这让他觉得很荣耀、很光彩，他从中感受到了成功的快乐，这更增强了他的表现欲望。后来，配合学校活动，我让他弹风琴、踢毽子、打乒乓球、参加演讲等，其目的不是让他成为特长生，而是通过这些活动，锻炼他的胆量，改变他的内向性格。经过一年的努力训练，孩子的性格开朗了，胆子变大了，话也说得多了，表达能力增强了。再后来，他还参加了班干部竞选演讲，乒乓球比赛等。他的一举一动，我看在眼里，喜在心头。演讲的比赛，比赛的结果都不重要，重要的是培养孩子融入社会、正常与人交往的能力，使孩子能够适应周围的社会环境，自如地与周围的人相处。
　　固然，孩子的性格受遗传因素的影响，但后天的培养更重要。我认为，做父母的既不能对孩子放任自流，也不能把孩子当成泥巴任意搓捏。老师更不能视而不见，要负起责任，多了解，多观察，多分析，找出孩子性格内向、不愿表现自己的根源，并且在尊重孩子天性的基础上，适当加以引导，多给孩子提供交流的机会，多与孩子玩些活泼的游戏，并让他逐渐善于表现自己。家长，也要多与之沟通，陪伴孩子走出去，开拓视野，使孩子快乐、活泼起来起来。
　　刘嘉的事，我想了很多很多……
　　其实，教育孩子、培养孩子不光是老师的事。作为一名教育者，在此，我想对家长们说几句话。
　　人，不论形成哪种性格，都有利有弊，不可强行纠正或改变，要防止孩子的性格向极端发展。因为，任何一件事都一个“度”的问题，凡是超过了这个“度”，就会给孩子的心理造成危害，特别是不善于表达的孩子。他不善于表现自己，不善于表达自己的真实想法，沉迷于自己的精神世界里，无法成功的向别人推销自己，体现自己的价值，这在现代社会中是很难立足的。性格内向的人不仅自己感到忧虑和烦恼，给学习、交往和生活都带来诸多障碍，并且还会产生心理变态，诱发精神疾病，威胁身心健康，甚至影响自己对人与社会的看法。
　　对性格内向的孩子，家长们一要注意创设良好的家庭氛围，给孩子提供一个宽松的环境，给孩子一个愉悦的心情，这对孩子养成开朗的性格颇为重要。二要注意经常把孩子引入各类集体活动中，并及时予以表扬，以增强孩子的表现欲和各种能力。三要注意多给孩子提供交流的机会，要经常让孩子与同龄人交往，让平时不善表达的孩子放松自己，自由发挥，把积极性调到最佳状态，使孩子的语言和交往能力得到锻炼。四要注意培养孩子的自信心。当孩子遇到困难时，鼓励孩子克服困难，树立起生活的信心。
　　孩子的可塑性很强，我想，只要老师与家长相互沟通，共同努力，积极引导，相信他们就能健康、快乐的成长，性格自然就外向、活泼起来。