咱们都知道“写作源于生活”的道理，很多家长、老师也會不失时机带领孩子们参加各种各样的实践活动，以此帮助孩子们体验更多的生活，积攒更多的素材，力求使其“有话可写”。愿景很好，结果却常常不尽人意。事实上，很多孩子在当时玩得开心，聊得尽兴，之后便笔下“犯愁”，思来想去，无外乎时间、人物、地点的机械性罗列，只得寥寥数语草草了事。
　　莫非他们的小脑瓜只能记住这丁点儿东西？答案当然是否定的！孩子们只是缺乏一点想象力，才不慎把原本五彩缤纷的故事涂成了干巴巴、单调调的“黑白灰”。
　　想象力是作文的一双翅膀，赶快启动并准确唤醒这亲爱的小伙伴儿吧。
　　想象力，温润如蝶
　　“庄周梦蝶”的典故寓意着思想的自由驰骋，孩子的想象力也可以如蝴蝶轻舞，温润丰满起来。
　　比如回忆一件小事，毕竟间隔久远，无法把该事件的各项要素记得面面俱到。但是当初的那份感觉总归难忘吧？此时干脆围绕镌刻于心底的“念想”展开重温性写作，调用你的想象力大胆“拾零”彼时的情节。细想之，如果你惦记的是一份暖意洋洋，那么当日的环境可以布置在午后，最好有灿烂的太阳与葱郁的梧桐作陪，对了，还有啁啾的雀儿欢快登场。随之而来的人物，可能流淌出清澈的眼神，可能怀揣了和美的微笑……相反，如果你百般懊恼，甚至体验过至今未泯的追悔，且不说自个儿曾经忐忑不安，像怯怯的小鹿羞红了脸，想必那对方的神情也或严肃，或沉闷，讲话的声调也该抑扬顿挫，语重心长了。
　　可见，这会儿咱们的想象力越细腻，越丰富，描绘得会越具体，越形象，如此方能加工出引人入胜的文字，犹若彩蝶蹁跹，在时光的隧道里追忆旧事，启迪当下，影影绰绰竟又清晰可见，自然不失成就出画感十足、妙感十足的佳作了。
　　想象力，灵动如蜂
　　“带声来蕊上，连影在香中”，从古至今，蜜蜂的勤劳与美好倍得人们青睐，咱们的想象力也可以比作蜂儿慢吟，沁人心脾。
　　举个比较简单的例子：雨中即景。首先，你的眼睛看到了什么？鼻子嗅到了什么？耳朵听到了什么？身体和内心触碰到了什么？抓紧动起感官，让自己做雨的朋友吧。你会发现：天地间挂了巨大的珠帘，窗户缝里挤进湿漉漉的花草香，雨水时而窸窣，时而淅沥。再稍微用点儿心思，你定然足够分享到它赠予的故事：我驾着云朵来的呀，我从童话里跑出的呢。我扛负着神圣的使命哪！好吧，接下来，让咱们走出去，跟它来个“亲密接触”呗！任由细密的雨丝抚过发梢，但凭清亮的雨滴抚过脸庞……御雨而行，不一样的清新荡涤了整个世界……
　　蜜蜂徜徉花海，觅香，鸣唱，末了亦不忘抱团香香甜甜的花粉酿作佳蜜。这里的“蜜”，咱们可以引申为文章的中心思想，抒何种情，晓何种理，权借何类景。围绕着立意咱们再去筛选先前捕捉到的“景”，就像这样慢慢渗透，知情达意，想象得恰如其分，表达得恰到好处。
　　想象力，婉转如莺
　　“交交桑扈”，莺鸟的歌喉鲜活轻盈，层次富饶，实可谓大自然的精灵。知道么？咱们的想象力还可以如莺儿浅唱，婉转旖旎呢。
　　这里有个窍门。譬如大家常看的电视剧、大电影，纵使创意独特、构思巧妙，咱们也容易在不断“追剧”的潜意识里敲出一条线索：主角往往逢凶化吉，某大神和某小鲜必有重逢，必起冲突，必得和解……凭啥？因为主角一旦Out就没得演了，因为特定角色的品格秉性在此，千变万化不离其宗啊！这跟咱们的文字创作如出一辙。形象一点儿讲，好比莺鸟的声线是基本固定的，在“有章可循”的情况下，行文能赖于“比较合理的推断”向前发展，所谓“水到渠成”“一气呵成”便是这番道理了。
　　文学作品，不管是名家名作还是孩子们的小练笔，一方面在现实生活中找得到原型，一方面均不适宜“对号入座”。创作者在不断斟酌与锤炼生活的基础上，加入了最能匹配主馅儿的佐料儿——适度的虚构和补充。这种“艺术性加工”乃作文想象力的最高境界。不过它并非神秘莫测，像小学低年级的看图写话、故事叙写等便初见端倪。当然，虚构可不等同于瞎编乱造，如上文所述，这里的想象力依然必须基于“合理的推断”。
　　想象力是作文的一双翅膀。它的确看得见，摸得着；是蝶儿轻舞，是蜂儿觅香，是莺儿浅唱。它定是一桩桩奇思妙想跃然纸上，一点一点，古灵精怪，氤氲绽放。
　　编辑 刘建淑 314606305@qq.com