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摘 要：当前我国的社会正在高速发展，社会对人才提出了更高的要求，新时期的人才要知识渊博，不能只精通自己岗位的工作内容，要求人才的知识面更加广泛。知识的积累需要一个过程，要从小培养学生的知识积累，课外阅读是一个行之有效的方法。本文对培养小学生的课外阅读兴趣的方法进行分析。
关键词：小学生;课外阅读;兴趣
引言：
小学生正处于学习的启蒙时期，也是学生良好习惯养成的关键时期。随着社会的发展，社会对学生的要求越来越高，学生只有拥有广泛的知识面才能适应高速发展的社会。知识来源于阅读，学生的知识来源不仅仅是课本，课外的阅读可以更好地扩展学生的知识面。但是由于应试教育的影响，老师和家长对于学生的课外阅读的支持力度不够，导致学生的课外阅读的量不足，或者在阅读中出现许多的问题。
一、小学生课外阅读中存在的问题
小学生由于知识储备不足，所以进行课外阅读，扩展自己的知识面非常有必要。课外阅读可以增加小学生的知识储备，对小学生的学习帮助很大，在日常的学习中经常能起到触类旁通的作用。另外，课外阅读还可以提高学生的语文水平和写作能力，对学生综合能力的养成也起到了关键的作用。不过当前小学生在课外阅读中存在着许多问题。比如学生没有合适的课外读物。由于小学生对事物的判别能力不足，在没有老师和家长的指导下，比较盲目，不知道看什么书好，导致课外阅读没有针对性。小学生在课文阅读的时候对时间的把握通常不是很好，认为在完成作业之后就可以随意地进行课外阅读，课外阅读太久或者太晚会影响学生的休息，对学生的视力也会产生不良影响。另外，有些小学生在阅读的时候不进行深度阅读，没有良好的阅读习惯，没有发挥出课外阅读的作用。在阅读的时候不进行主观思考，虽然阅读的量很大，但是对内容没有深层次的理解，导致事倍功半的不良效果。
二、小学生课外阅读兴趣培养方法的探究
1.帮助学生选择合适的书籍进行课外阅读
合适的书籍对小学生的课外阅读的效果影响很大。小学生所读的书籍决定了小学生今后的成绩和发展，所以老师和家长要分析小学生的实际情况，针对小学生的不足，有侧重点地为小学生筛选出合适的书籍进行课外阅读。当前市场上适合小学生课外阅读的资料较少，一些针对学生的读物也是侧重于文艺和明星八卦，实用性的读物很少，通俗读物多于经典读物。所以，老师和家长在为小学生选择课外读物的时候，要充分了解课外阅读的重要性和性质，让学生进行多方面的阅读，不能只局限于文学一个方面，历史、地理、生物、科学都应该涉及到。在书籍选择上要有针对性，内容不低俗。如果让小学生读偏重文学和历史方面的课外读物，可以选择《唐诗三百首》。这样有文艺风格的古诗词可以使学生读起来朗朗上口，并对我国的古代文学做到基本的了解，让小学生领略到古人的创作风格，对学生的语文写作水平和知识涵养的提高都有一定的好处。书中最好要有精美的配图，以简易的绘图表达出诗人的创作意境，可以使学生更容易地理解书中的内容。可以选择与课本有关的课外读物，比如四大名著中的《红楼梦》和《西游记》。让学生把课外阅读与课堂学习充分地联系在一起，提高学生的学习兴趣，使课外阅读更加有实用性。老师和家长为学生选取合适的课外读物，对学生的课外阅读来说非常重要。
2.老师和家长陪伴学生阅读
小学生的活动范围很小，平时只有学校和家里。在小学生进行课外阅读的时候，老师和家长的陪伴對小学生来说非常重要，可以有效地提高学生的阅读兴致。在学校期间，老师可以利用课余时间陪伴学生课外阅读，在阅读的过程中对学生做出指导，培养学生良好的阅读习惯，增长学生的课外知识。老师可以与学生一起读同一本课外阅读资料，这样可以带动学生的课外阅读积极性，给学生做出榜样，对课外阅读的积极性更高。在上课的过程中，老师也可以针对课本中的某一个知识点，鼓励学生进行相关的课外阅读，并与学生分享自己对课外阅读资料的心得和感受。与学生进行一样的课外阅读，可以为师生之间创造更多的话题，增加师生之间的交流，使师生之间更加和谐友好，有利于学生的学习成绩提高。在老师的行为习惯带动下，学生也会模仿老师的行为习惯，从而培养了学生的行为习惯。学生在家里的时候，家长也要做好学生课外阅读的陪伴工作。同老师一样，家长也可以与学生一起进行阅读，然后讨论书中的情节和读后感，对学习进行积极的引导，潜移默化地使学生养成良好的阅读习惯。老师和家长都是学生模仿的对象，但是在小学阶段，家长的影响力要大于老师，家长的行为对学生可以产生很大的影响。比如家长如果是一个工程师，那么学生就对建筑方面的书籍非常感兴趣。不是因为学生一开始就喜欢建筑，是因为受到父母的影响，从而对建筑感兴趣。所以，老师与家长要共同努力，培养学生课外阅读的良好习惯。
三、结束语
综上所述，课外阅读可以有效地增加学生知识内涵，对学生的学习和生活都起到了非常大的作用。小学生处于教育启蒙的时期，所以，养成良好的课外阅读习惯对小学生来说非常重要。老师与家长要共同努力，为学生选择合适的课外阅读书籍，培养学生良好的课外阅读习惯，增加小学生的知识储量，为学生的未来发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]江丽萍.让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试[J].中国校外教育，2019（17）：105+124.
[2]王燕.如何培养小学生的课外阅读兴趣[J/OL].学周刊，2019（19）：140-141[2019-06-24].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn 1673-9132.2019.19.129.
关键词：小学生;课外阅读;兴趣
引言：
小学生正处于学习的启蒙时期，也是学生良好习惯养成的关键时期。随着社会的发展，社会对学生的要求越来越高，学生只有拥有广泛的知识面才能适应高速发展的社会。知识来源于阅读，学生的知识来源不仅仅是课本，课外的阅读可以更好地扩展学生的知识面。但是由于应试教育的影响，老师和家长对于学生的课外阅读的支持力度不够，导致学生的课外阅读的量不足，或者在阅读中出现许多的问题。
一、小学生课外阅读中存在的问题
小学生由于知识储备不足，所以进行课外阅读，扩展自己的知识面非常有必要。课外阅读可以增加小学生的知识储备，对小学生的学习帮助很大，在日常的学习中经常能起到触类旁通的作用。另外，课外阅读还可以提高学生的语文水平和写作能力，对学生综合能力的养成也起到了关键的作用。不过当前小学生在课外阅读中存在着许多问题。比如学生没有合适的课外读物。由于小学生对事物的判别能力不足，在没有老师和家长的指导下，比较盲目，不知道看什么书好，导致课外阅读没有针对性。小学生在课文阅读的时候对时间的把握通常不是很好，认为在完成作业之后就可以随意地进行课外阅读，课外阅读太久或者太晚会影响学生的休息，对学生的视力也会产生不良影响。另外，有些小学生在阅读的时候不进行深度阅读，没有良好的阅读习惯，没有发挥出课外阅读的作用。在阅读的时候不进行主观思考，虽然阅读的量很大，但是对内容没有深层次的理解，导致事倍功半的不良效果。
二、小学生课外阅读兴趣培养方法的探究
1.帮助学生选择合适的书籍进行课外阅读
合适的书籍对小学生的课外阅读的效果影响很大。小学生所读的书籍决定了小学生今后的成绩和发展，所以老师和家长要分析小学生的实际情况，针对小学生的不足，有侧重点地为小学生筛选出合适的书籍进行课外阅读。当前市场上适合小学生课外阅读的资料较少，一些针对学生的读物也是侧重于文艺和明星八卦，实用性的读物很少，通俗读物多于经典读物。所以，老师和家长在为小学生选择课外读物的时候，要充分了解课外阅读的重要性和性质，让学生进行多方面的阅读，不能只局限于文学一个方面，历史、地理、生物、科学都应该涉及到。在书籍选择上要有针对性，内容不低俗。如果让小学生读偏重文学和历史方面的课外读物，可以选择《唐诗三百首》。这样有文艺风格的古诗词可以使学生读起来朗朗上口，并对我国的古代文学做到基本的了解，让小学生领略到古人的创作风格，对学生的语文写作水平和知识涵养的提高都有一定的好处。书中最好要有精美的配图，以简易的绘图表达出诗人的创作意境，可以使学生更容易地理解书中的内容。可以选择与课本有关的课外读物，比如四大名著中的《红楼梦》和《西游记》。让学生把课外阅读与课堂学习充分地联系在一起，提高学生的学习兴趣，使课外阅读更加有实用性。老师和家长为学生选取合适的课外读物，对学生的课外阅读来说非常重要。
2.老师和家长陪伴学生阅读
小学生的活动范围很小，平时只有学校和家里。在小学生进行课外阅读的时候，老师和家长的陪伴對小学生来说非常重要，可以有效地提高学生的阅读兴致。在学校期间，老师可以利用课余时间陪伴学生课外阅读，在阅读的过程中对学生做出指导，培养学生良好的阅读习惯，增长学生的课外知识。老师可以与学生一起读同一本课外阅读资料，这样可以带动学生的课外阅读积极性，给学生做出榜样，对课外阅读的积极性更高。在上课的过程中，老师也可以针对课本中的某一个知识点，鼓励学生进行相关的课外阅读，并与学生分享自己对课外阅读资料的心得和感受。与学生进行一样的课外阅读，可以为师生之间创造更多的话题，增加师生之间的交流，使师生之间更加和谐友好，有利于学生的学习成绩提高。在老师的行为习惯带动下，学生也会模仿老师的行为习惯，从而培养了学生的行为习惯。学生在家里的时候，家长也要做好学生课外阅读的陪伴工作。同老师一样，家长也可以与学生一起进行阅读，然后讨论书中的情节和读后感，对学习进行积极的引导，潜移默化地使学生养成良好的阅读习惯。老师和家长都是学生模仿的对象，但是在小学阶段，家长的影响力要大于老师，家长的行为对学生可以产生很大的影响。比如家长如果是一个工程师，那么学生就对建筑方面的书籍非常感兴趣。不是因为学生一开始就喜欢建筑，是因为受到父母的影响，从而对建筑感兴趣。所以，老师与家长要共同努力，培养学生课外阅读的良好习惯。
三、结束语
综上所述，课外阅读可以有效地增加学生知识内涵，对学生的学习和生活都起到了非常大的作用。小学生处于教育启蒙的时期，所以，养成良好的课外阅读习惯对小学生来说非常重要。老师与家长要共同努力，为学生选择合适的课外阅读书籍，培养学生良好的课外阅读习惯，增加小学生的知识储量，为学生的未来发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]江丽萍.让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试[J].中国校外教育，2019（17）：105+124.
[2]王燕.如何培养小学生的课外阅读兴趣[J/OL].学周刊，2019（19）：140-141[2019-06-24].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn 1673-9132.2019.19.129.