小学品德课程与家庭教育整合的实践探索

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ab7268062
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学是培养学生性格养成的重要时期,小学的品德课程的开设是对学生进行德育教育的重要途径。实际生活中仍然有部分家长n受传统教育观念的影响,只重视智育教育,忽视学生的德育发展,导致学校教育的重心和家庭教育的重心不同步,对于学生的健康成长造成n了影响。因此,教师要积极与家长沟通,确保学校德育课程教学目标和家庭教育目标的一致性,从而促进学生全面发展。本文将探讨小学品n德课程和家庭教育想整合的具体措施。
其他文献
[摘 要] 针对语文教学的“老大难”问题,张庆先生旗帜鲜明地提出语文教学要用“减法思维”。本文围绕切实提高语文教学效率这一主题,提出加减法教学在语文课堂中的运用策略:激发学生的预习兴趣,精简教学设计,精巧设计课后作业。  [关键词] 预习兴趣;课堂教学;课后作业  一、激发学生的预习兴趣  (一)预习方法的指导  1.预习步骤的指导。进入三年级后,小学生语文预习的重点是读准生字词,读熟课文,标好小
[摘 要] 多年来,薛法根老师致力于组块教学的研究,在利用组块教学培养儿童的言语职能方面,取得了一定的成绩。他的课堂教学,有很多值得研究和借鉴的地方。薛老师善于利用多种方法激发儿童的表达欲望,训练儿童的言语表达。  [关键词] 薛法根;言语表达;课堂;儿童  薛法根老师在多年的教育教学研究中,形成了具有个人特色的教学风格,也影响着众多的一线语文教师,特别是薛老师主张利用组块教学训练学生言语表达的一
习作是小学语文的重要内容,是学生作业生涯的基石。对小学语文习作教学的思考已经成为教师教学过程中的一项重要内容。n小学语文习作的生活化对小学语文教学大有裨益。本文论
阅读不仅可以使学生掌握语言的使用方法,提升口语的交际能力,还可以为其他学科的学习打好地基。因此,教师应将语文的n教学重点放在培养学生的阅读兴趣上。在实际语文教学中,教师
“核心素养”是在社会发展新需求、教育改革新趋势之下提出的新教育理念,是以生为本,基于学生立场背景之下提出的目光n更为长远、格局更为宏大的新教育目标。学校是学生接受系
[摘 要] 识字教学主要发生在小学阶段,对小学生而言,识字教学十分重要。当前,小学低年级语文识字教学存在较多误区:过于重视拼音教学、识字范围仅限于教材、过分强调记忆及识字写字教学混淆。文章就小学低年级语文识字教学的误区及策略展开论述。  [关键词] 小学低年级;识字教学;教学策略  识字教学在小学语文教学中十分重要。只有通过识字教学打好语文教学的基础,教师才能顺利地开展以后的阅读教学和写作教学。小
[摘 要] 创造精神和创造能力,是学生素养的重要标志。教师坚持“简而丰”的活动设置,有利于建构高效、具有创造机制的课堂,使教学由教师主动输出知识,转为学生主动汲取知识。具体的策略有:巧用类比,使知识生动化;设置情境,使文本形象化;主题生发,使思维发散化。  [关键词] “简而丰”;创造性;课堂策略  [作者简介]龚秋萍(1976— ),女,江苏苏州人,苏州工业园区星湾学校,高级教师,研究方向为教学
劳动是中华民族的优良传统美德,劳动教育在学校教育中占有重要地位。在时代的变迁中,劳动教育的思路逐渐宽广,不仅教n育学生从小要养成爱劳动的好习惯,还包括培养劳动精神、学会
特教教师的研究视角不仅要面向学生,也要面向其他能够促进智力障碍儿童成长的方法.在寄宿制学校内,影响学生行为的一个重要因素就是师生之间的关系.师生母子一体化关系的建立
体育是小学必须开设的一门课程。新课标要求,体育教师在教学时,应遵循“健康第一”的教学原则,在保护学生身体健康的n情况下进行体育活动,从而激发学生对体育运动的兴趣,帮助学生