【摘 要】
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根据国际教育成就评估协会(IEA)对包括法国在内的49个国家小学四年级学生所做的国际数学与科学趋势研究(TIMSS),法国小学生数学和科学成绩排名分别位于欧洲国家的最后一位和倒数第二位。 测试结果显示,法国学生的数学和科学平均成绩分别为488分和487分,远低于欧洲国家527分和525分的平均分,也略低于国际平均分500分。榜单前列依旧被亚洲国家占据,新加坡以618分和590分位于两份排名榜首,
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根据国际教育成就评估协会(IEA)对包括法国在内的49个国家小学四年级学生所做的国际数学与科学趋势研究(TIMSS),法国小学生数学和科学成绩排名分别位于欧洲国家的最后一位和倒数第二位。
测试结果显示,法国学生的数学和科学平均成绩分别为488分和487分,远低于欧洲国家527分和525分的平均分,也略低于国际平均分500分。榜单前列依旧被亚洲国家占据,新加坡以618分和590分位于两份排名榜首,其余依次为中国香港、韩国、中国台湾和日本。在法国高三毕业班学生参加的TIMSS ADVANCED 2015国际测试中,法国仅以561分排在中等位置。
面对社会各界对当前法国数学基础教育的责难和诟病,教育部长瓦洛-贝勒卡西姆将责任归咎于萨科齐政府。她指出,当下这一代法国学生是右派政府失败教育政策的最大受害者和牺牲品。倘若法国恢复这些政策,学生们将继续付出沉重代价,法国教育前景岌岌可危。
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(中国驻法国大使馆教育处任一菲、马燕生供稿)
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1946年12月1日,陶行知灵枢由沪抵宁,葬于劳山之麓。毛泽东向陶行知敬献挽幛:“痛悼伟大的人民教育家。”今年适逢陶行知逝世70周年暨诞辰125周年。陶行知教育思想之伟大在于国际视野与本土情怀的融通,在于知与行的辩证。 行是知之始 陶行知穷其一生办教育,为中国教育探寻曙光。1916年,留美学子陶行知致信哥伦比亚大学教育学院院长:“余今生之唯一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”他
编者按:陈宇,现任中国就业促进会副会长、国家教育咨询委员会委员。陈宇副会长长期从事劳动经济、职业科学和人力资源开发理论研究,参与政府有关政策设计和实施,著有《劳动经济学原理》《现代工资理论与管理》《人力资源经济活动分析》《劳动科学体系通论》《走向世界技能强国》《技能振兴:战略与技术》等著作,主编《当代劳动科学丛书》(十卷)、《国家职业技能鉴定教程》等,发表论文、讲话、研究报告逾百篇;主持或参与主持
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