在长期的数学教学中，许多老师只注意教学方法的研究，而忽视了对学生学习方法的指导，割裂了教与学的有机联系，使教学出现了很不协调的因素。因此，必须重视教学中如何对学生进行学习方法的指导，充分体现“教为主导，学为主体”的教学原则。
　　学法指导包括学习内容指导和学习方法指导。其目的就是教学生学会学习，是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透，帮助学生掌握科学的、有效的学习方法，使学生逐步形成较强的自学能力。
　　加强初中学生学习数学的方法指导应从七年级开始入手。因为小学学习科目少，知识内容浅，多以教师教为主，学习方法简单。进入七年级后，科目增加，内容拓宽，知识深化，使得很多学生因为不会学习或学习方法不当而数学成绩逐步下降，久而久之失去学习数学的兴趣和信心，所以注重对七年级学生进行学法指导极为必要。根据数学学科的特点和七年级学生的身心特征，结合我的长期教学实践，对学生的学法指导应从以下几个方面入手；
　　一、预习方法指导
　　七年级学生不会预习，认为预习就是把该节的教材看一遍，看书上现成的结论，提不出问题和疑点。针对这一问题，要指导学生在预习抓住以下三点：（1）课前预习了解某节内容的全貌。（2）在教师讲解的基础上再预习，理解有关知识要点及数学思想方法。（3）学完某单元后再预习，归纳知识要点，形成知识网络，掌握某类题目的解题方法，并会应用这类方法解决实际问题。刚开始，教师要为学生拟定预习提纲，使学生预习有的放矢，并养成良好的预习习惯。
　　二、听课方法的指导
　　课堂是学生获取知识的主阵地，指导七年级学生学会听课至关重要。指导学生听课，首先应从培养学习兴趣入手，以集中学生的注意力，创设问题的情景，激活原有的认知结构，专心听讲。指导学生听课应从以下五个方面入手：（1）听每节课的学习目标。（2）听知识的引入，发生及形成过程。（3）听教师对重点、难点和疑点的剖析。（4）听例题的解题思路和数学思想的渗透。（5）听每节课的小节。
　　三、记课堂笔记方法的指导
　　七年级学生绝大多数不会合理的记课堂笔记，一般教师在黑板写什么，学生就抄什么，笔记成课堂记录，课堂上忙于抄写，紧紧张张，影响听课。教师指导学生记笔记注意以下几个方面：（1）记笔记应服从听讲，要掌握记录时机。（2）记提纲。（3）记异于课本上的内容。（4）记课堂上没有听懂的知识点。（5）记课堂上发生疑问的内容。（6）记解题技巧、思路及方法。（7）记小结和课后思考题。
　　四、思维方法的指导
　　会思考才会学习，学生积极地思考才能充分地发挥其学习主体作用。小学生的学习服从于老师，尤其是思维方面对老师的依赖性较强，加强七年级学生的思维方法的指导是促使学生成绩质量提升的关键。在指导思维方法时，应使学生注意：（1）勤思、多思、随听随思。（2）深思，对于问题的探索不能停留在表面，追根求源，执果索因。（3）善思，由听和观察去联想、猜想和归纳。（4）树立批判意识，学会反思。
　　五、课后复习巩固及作业方法指导
　　七年级学生由学科突然加多，作业常常急于完成，缺少必要的复习和巩固，机械的模仿例题，套用公式，甚至互相抄袭，作业起不到练习巩固和深化理解知识的作用。因此，要指导学生在做作业前，应先阅读教材，结合笔记回顾本节的主要知识点、重点、难点，清理疑点，理清解题的思路和方法。在做作业时应提出以下要求：（1）书写格式要求规范，条理清楚，字迹清晰。（2）注意文字语言、符号语言和图形语言的表达。（3）注意将思维过程如何用准确的数学语言表达。（4）画图规范。（5）养成良好的运算和书写习惯。
　　六、复习方法的指导
　　小学生的复习完全以老师为核心，没有什么方法和经验。因此，在七年级的教学中加强复习方法的指导，也是促进学生提高成绩的重要环节。在指导时，可从以下几个方面入手：（1）以章为单元，要认真阅读教材，看笔记，看典型的习题，回忆并熟悉所学的知识内容。（2）找到相关联的知识点，进行分类、归纳，使知识系统化、网络化。（3）有选择的做一些各档次的，各类型的习题，通过解题反馈，发现问题，解决问题，以达到融会贯通，形成能力。
　　数学学习方法指导贯穿于整个初中教学中，从七年级开始，抓好学生的学法指导，对今后的数学学习起到至关重要的作用。“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生学会学习，会使之终身受益。