论文部分内容阅读
设计意图：
朋友是幼兒交往中必不可少的部分，《不一样的朋友》这本图画书，使得幼儿迈出家门，看到了更多与自己相同又不同的人，这是幼儿必经的体验，认识自己和他人才能交到好朋友。通过了解兔小小和熊大大的相同点和不同，从而了解如何更好的与他人进行和谐共处。为了进一步的让幼儿了解朋友的重要性，结合中班幼儿的年龄特点，运用多元化发展的理念，从美术的角度，抛开《美慧树》教参书中原有的《一对好朋友》的活动设计，特通过图形组合的绘画形式进行绘画交流和分享。
★活动目标：
1.尝试运用图形组合表现朋友的明显特征及喜好（认知目标、技能目标）
2.在看看画画好朋友的过程中，体验朋友间亲密合作的快乐（情感目标）
活动重难点：尝试运用图形组合表现朋友的明显特征及喜好。
★ 活动准备：
1、材料：A3大小不同色彩的纸质相框（即中间部分镂空，只留下四边），A4大小白色画纸，各色水彩笔若干；剪刀、胶棒等工具材料。
2、幼儿经验：熟悉图画书《不一样的朋友》内容。
★ 活动过程
一、开始部分：音乐导入
引导语：熊大大的好朋友是兔小小。那小朋友们你们有自己的好朋友吗？接下来咱们随着音乐一起来找找自己的好朋友吧！当音乐开始的时候我们随着音乐一起舞动起来，音乐结束和自己的好朋友手拉手站在一起。
二、基本部分：观察好朋友的外貌特征
引导语：小朋友们都找到了自己的好朋友，老师也有自己的好朋友，你们来猜猜我的好朋友是谁！
（一）观察鞋子的特征
引导语：老师的好朋友还有点害羞呢，不过他给咱们留的线索。你看到了什么？
你们猜我的好朋友是男生还是女生？她的鞋子是什么样子的？我们可以用什么样的图形来表现呢
小结：他的鞋子可以用椭圆形来表现。
（二）观察腿的特征
引导语：你看到了什么？他的腿是什么样子的，我们又可以用什么样的图形来表现呢？
小结：他的腿可以用细细长长的长方形来表现。
（三）观察身体的特征
引导语：我们刚才看到了他的脚，腿，那小朋友们你们猜一下接下来会看到他的什么部位呢？他的身体是什么样子的，我们可以用什么图形来表现呢？他的胳膊又可以用什么图形来表现呢？他的身体用长方形来表现，他的胳膊也用长方形来表现，那这两个长方形，它们一样吗？
小结：他的身体可以用正方形来表现也可以用宽宽的长方形来表现。他的胳膊呢，可以用细细长长的长方形来表现。
（四）观察五官的特征
引导语：最后一个部位是什么呢？我们从上往下观察一下他的头上都有什么？他的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴分别什么样子的，咱们可以用什么图形来表现呢？
小结：刚才我们观察了白老师的特征，白老师的头可以用什么形状来表示呢？身体呢，腿呢？脚呢？白老师呀，就是今天陈老师请来的好朋友，请小朋友们再观察一下，看我们两个长得一样吗？嗯不一样，虽然我们长得不一样，但是我们是好朋友，因为我们都爱着大家。
（五）幼儿合作画合影
1.引导语：陈老师为我的好朋友白老师做了一张画像。白老师呢，也为陈老师做了一张画像。我们把两张画像放在一起，就变成了一张合影。想不想跟你的好朋友一起拍张合影？画画你的好朋友，然后把两张画像合在一起做成一张合影。“老师这儿有一个像框那小朋友们在作画的过程中要想一想画多大就比较合适呢？既不能让你的画像放到相框的外面也不能画的太小，看不到。”
2.幼儿互相为对方“拍照”
（1）在A4白纸上画画自己的好朋友，注意表现好朋友的外形、服装等明显特征。
引导语：“请小朋友们两个好朋友面对面坐在一起，一分钟时间仔细观察一下你的好朋友的头发，眉毛眼睛鼻子嘴巴都是什么样子的？他们的衣服是什么样子的？他们平时喜欢的衣服是什么样子的？都可以画下来。”“再请你和你的好朋友交流一下，你平时喜欢什么？你的好朋友和你喜欢的东西一样吗？也可以把喜欢的东西画下来。”
（2）将自己的作品剪下来。
引导语：在使用剪刀的过程中要注意什么安全呢？
小结：小朋友在剪自己作品的时候，要沿着人物的轮廓进行剪，使用剪刀的过程中，要注意不要把剪刀尖尖的地方对准他人，自己在使用的过程中也要注意自己的安全，不能剪到手。
（3）把两幅作品一起贴在A3相框里。
（4）和好朋友一起装扮合影相框。
3.幼儿合作画出共同的喜好
引导语：请你们一起把共同喜欢的东西也画在相框里吧！（引导幼儿合作作画，在纸张的空余部分添画）
三、好朋友摄影展。
1.将幼儿作品集中展示
2.引导幼儿发现好朋友之间的共同点
引导语：猜猜这是哪对好朋友？他们共同的爱好是什么呢？
教师抓住幼儿亮点进行适当评价。
小朋友们，刚才在绘画的过程中，每一组幼儿都发挥自己的想象力，创作出了独特的合影。那时发现在最后张是合影的过程中，有的小朋友不仅用了画笔画的手段，还采用了胶棒粘贴的手段。这样是画面更加丰富，更加漂亮，自己的合影也就更加的独特。创新除了老师没有想到的作画方式，想法真的很独特呢！
小结：今天小朋友们和自己的好朋友一起做了合影画，你们开心吗？因为有好朋友在一起就会更加开心。在今后的生活中，小朋友们要交各种各样的好朋友，朋友越多小朋友们的交际圈就越广，你收获的快乐，也就会更多。
活动延伸：
好朋友手拉手：提供长条形的手工纸，尝试用正反折叠的方式剪出手拉手的好朋友剪纸。
朋友是幼兒交往中必不可少的部分，《不一样的朋友》这本图画书，使得幼儿迈出家门，看到了更多与自己相同又不同的人，这是幼儿必经的体验，认识自己和他人才能交到好朋友。通过了解兔小小和熊大大的相同点和不同，从而了解如何更好的与他人进行和谐共处。为了进一步的让幼儿了解朋友的重要性，结合中班幼儿的年龄特点，运用多元化发展的理念，从美术的角度，抛开《美慧树》教参书中原有的《一对好朋友》的活动设计，特通过图形组合的绘画形式进行绘画交流和分享。
★活动目标：
1.尝试运用图形组合表现朋友的明显特征及喜好（认知目标、技能目标）
2.在看看画画好朋友的过程中，体验朋友间亲密合作的快乐（情感目标）
活动重难点：尝试运用图形组合表现朋友的明显特征及喜好。
★ 活动准备：
1、材料：A3大小不同色彩的纸质相框（即中间部分镂空，只留下四边），A4大小白色画纸，各色水彩笔若干；剪刀、胶棒等工具材料。
2、幼儿经验：熟悉图画书《不一样的朋友》内容。
★ 活动过程
一、开始部分：音乐导入
引导语：熊大大的好朋友是兔小小。那小朋友们你们有自己的好朋友吗？接下来咱们随着音乐一起来找找自己的好朋友吧！当音乐开始的时候我们随着音乐一起舞动起来，音乐结束和自己的好朋友手拉手站在一起。
二、基本部分：观察好朋友的外貌特征
引导语：小朋友们都找到了自己的好朋友，老师也有自己的好朋友，你们来猜猜我的好朋友是谁！
（一）观察鞋子的特征
引导语：老师的好朋友还有点害羞呢，不过他给咱们留的线索。你看到了什么？
你们猜我的好朋友是男生还是女生？她的鞋子是什么样子的？我们可以用什么样的图形来表现呢
小结：他的鞋子可以用椭圆形来表现。
（二）观察腿的特征
引导语：你看到了什么？他的腿是什么样子的，我们又可以用什么样的图形来表现呢？
小结：他的腿可以用细细长长的长方形来表现。
（三）观察身体的特征
引导语：我们刚才看到了他的脚，腿，那小朋友们你们猜一下接下来会看到他的什么部位呢？他的身体是什么样子的，我们可以用什么图形来表现呢？他的胳膊又可以用什么图形来表现呢？他的身体用长方形来表现，他的胳膊也用长方形来表现，那这两个长方形，它们一样吗？
小结：他的身体可以用正方形来表现也可以用宽宽的长方形来表现。他的胳膊呢，可以用细细长长的长方形来表现。
（四）观察五官的特征
引导语：最后一个部位是什么呢？我们从上往下观察一下他的头上都有什么？他的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴分别什么样子的，咱们可以用什么图形来表现呢？
小结：刚才我们观察了白老师的特征，白老师的头可以用什么形状来表示呢？身体呢，腿呢？脚呢？白老师呀，就是今天陈老师请来的好朋友，请小朋友们再观察一下，看我们两个长得一样吗？嗯不一样，虽然我们长得不一样，但是我们是好朋友，因为我们都爱着大家。
（五）幼儿合作画合影
1.引导语：陈老师为我的好朋友白老师做了一张画像。白老师呢，也为陈老师做了一张画像。我们把两张画像放在一起，就变成了一张合影。想不想跟你的好朋友一起拍张合影？画画你的好朋友，然后把两张画像合在一起做成一张合影。“老师这儿有一个像框那小朋友们在作画的过程中要想一想画多大就比较合适呢？既不能让你的画像放到相框的外面也不能画的太小，看不到。”
2.幼儿互相为对方“拍照”
（1）在A4白纸上画画自己的好朋友，注意表现好朋友的外形、服装等明显特征。
引导语：“请小朋友们两个好朋友面对面坐在一起，一分钟时间仔细观察一下你的好朋友的头发，眉毛眼睛鼻子嘴巴都是什么样子的？他们的衣服是什么样子的？他们平时喜欢的衣服是什么样子的？都可以画下来。”“再请你和你的好朋友交流一下，你平时喜欢什么？你的好朋友和你喜欢的东西一样吗？也可以把喜欢的东西画下来。”
（2）将自己的作品剪下来。
引导语：在使用剪刀的过程中要注意什么安全呢？
小结：小朋友在剪自己作品的时候，要沿着人物的轮廓进行剪，使用剪刀的过程中，要注意不要把剪刀尖尖的地方对准他人，自己在使用的过程中也要注意自己的安全，不能剪到手。
（3）把两幅作品一起贴在A3相框里。
（4）和好朋友一起装扮合影相框。
3.幼儿合作画出共同的喜好
引导语：请你们一起把共同喜欢的东西也画在相框里吧！（引导幼儿合作作画，在纸张的空余部分添画）
三、好朋友摄影展。
1.将幼儿作品集中展示
2.引导幼儿发现好朋友之间的共同点
引导语：猜猜这是哪对好朋友？他们共同的爱好是什么呢？
教师抓住幼儿亮点进行适当评价。
小朋友们，刚才在绘画的过程中，每一组幼儿都发挥自己的想象力，创作出了独特的合影。那时发现在最后张是合影的过程中，有的小朋友不仅用了画笔画的手段，还采用了胶棒粘贴的手段。这样是画面更加丰富，更加漂亮，自己的合影也就更加的独特。创新除了老师没有想到的作画方式，想法真的很独特呢！
小结：今天小朋友们和自己的好朋友一起做了合影画，你们开心吗？因为有好朋友在一起就会更加开心。在今后的生活中，小朋友们要交各种各样的好朋友，朋友越多小朋友们的交际圈就越广，你收获的快乐，也就会更多。
活动延伸：
好朋友手拉手：提供长条形的手工纸，尝试用正反折叠的方式剪出手拉手的好朋友剪纸。