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摘 要：中职教育是学校教育的重要阶段，而中职体育教学作为中职教育的一部分，在开展学生的全面发展方面也起着不可忽视的作用。本文对体育游戏在中职体育教学中的实践进行了分析，以期能够对日后的中职体育教学的提升有所帮助。
关键词：体育游戏；中职体育教学；实践与思考
一、体育游戏在中职体育教学中的运用
1.寓教于乐、寓教于玩
体育游戏，作为中职体育教学中的一种教学方式，虽然其本身具有一定趣味性和娱乐性，但是面对不同学生的不同生理水平和不同的心理素质，不是所有游戏都适合体育教学，都能够带动学生的积极性。面对这些学生，体育教师可以采用寓教于乐的教学方式，激发学生的学习动力。同时，面对很多女同学对体育活动的胆怯心理和消极心理，体育教师可以采用寓教于玩的教学方法，以“玩耍”的方式更容易让学生不知不觉地融入到体育教学中，减轻学生面对体育教学的压力和负担。
2.做好教学准备工作
体育游戏，基本上都是中职体育教学在基于教材的基础上穿插进行的运动。对于体育游戏中需要运用到的道具或者场地等，都需要体育教师提前准备和布置好。在进行体育游戏时，对于游戏的选择，不能盲目地依据它的趣味性和简单操作性，同时需要与课堂教学内容相符，体育游戏是为体育教学服务的，要依附于教学内容而进行，是为了事半功倍地发挥体育教学的成效而产生的，所以这就需要体育教师在选择体育游戏时具有目的性和针对性，目的在于培养学生的毅力和良好的综合素质，提升学生的耐力和意志力，鼓励学生勇于克服困难。
3.在课前准备活动中融入体育游戏
目前中职学生面对的课前准备活动大都比较固定和单一，虽然课前准备活动的时间很短，只是让学生舒展筋骨的热身活动，但是面对常规性的热身活动，比如慢跑和定位操，时间长了，学生也会觉得枯燥乏味，一开始上课就丧失了对一堂课的积极性和热情。此时，如果体育教师把体育游戏融入到课前热身活动中，就可以很大程度上调动起学生的学习热情，对于整节课的效率都会有所提高。比如“钻山洞”“传球触人”等游戏。
4.在课堂教学中融入体育游戏
较比课前热身运动，课堂教学作为整个体育教学的主体部分，要想激发学生对于体育学习的兴趣，提高体育教学效率和成效，将体育游戏融入课堂教学中必不可少。在课堂教学中，体育教师可以将常规的教学内容转化为体育游戏的方式进行，比如可以将跑步转化为“综合接力比赛”、“音乐伴奏往返跑”等游戏形式进行，相信学生会更加乐于跑步练习的。又比如，在进行简单的足球脚步训练时，可以采用“夹球跑接力”的游戏进行，训练学生的脚步灵活力。将体育游戏融入到课堂教学中，不仅可以提高学生学习的成效性，还可以促进学生间的感情沟通，提升学生的团队协作能力。
5.在教学结束后融入体育游戏
学生在经历了一堂紧张的体育运动课之后，精神和身体可能都处于透支和超负荷的状态。在下课前的几分钟，体育老师可以和同学一起进行一些运动量小、趣味高的轻松的小游戏，来帮助学生缓解身体的紧张和疲惫，比如“哈哈一笑”、“指部位”等，为学生准备上下一堂课保持良好的身心状态。
二、运用体育游戏需注意的问题
1.体育游戏要符合教学内容
在教学内容中融入体育游戏，不单纯地是为了做游戏，而是要让学生通过做游戏而学习到体育知识和技能。因此，体育游戏需要与教学内容相符合，其游戏的目的要体现教学内容的指向，使学生对所学的知识产生欲望和积极性。
2.体育游戏要联系学生的基础
在体育教学中融入体育游戏，首先要对学生已有的知识基础进行掌握和了解，在学生已有的基础上进行创设教学游戏，更能引导学生积极参与到体育运动中，也能更有效的发挥体育游戏的作用。如果漫无目的采取体育游戏，反而会使学生不知如何参与游戏，对学生的积极性和热情也会有所挫伤。
3.体育游戏要注重竞争性
学生在参与体育游戏中感受到了趣味性，主要原因是游戏的竞争性的发挥作用。一个游戏中包含的竞争性因素越多，学生越愿意参与其中，积极性也就越高。因此，体育教师在进行体育游戏时，可以适度增加游戏的竞争性，激发学生的参与热情。但是要把握好这个度，要注意游戏中的安全问题，不要让青少年时期学生的求胜欲望过度强烈而导致事故的发生。体育教师在进行体育教学组织游戏的过程中，要结合学生的特点进行精心策划，并且严格纪律，保证游戏顺利有序地进行。
三、体育游戏在中职体育教学中的重要性
1.激发学生的学习兴趣
学生面对乏味的体育训练，容易产生消极怠慢的心理。而将体育游戏融入到体育教学中，会大大提高学生的参与热情和激发学生的学习兴趣，同时对提高教学效率、巩固教学成果都有着不可忽视的推进作用。兴趣和积极性会让一个学生从被动接受学习转变为主动自主学习，两者的结果是完全不一样的，自动自主地参与到体育学习中，对于提高学生的综合素质培养有着非常重要的影响。
2.发展学生的智力和创新力
体育游戏带给学生的不仅仅是身体上的锻炼，同时游戏中的智力因素也会促使学生勤动脑，增长智力。而内容丰富、形式多样、富于变化的体育游戏方式，也会使学生在游戏过程中，思想活跃，心态平和，促进学生的团队协作能力和面对游戏如何取得胜利时所发挥的创新能力得到了培养和提高。
3.进行思想品德教育
游戏都具有一定的规则，想要顺利成功地完成游戏，就需要遵守游戏所制定的规则。体育游戏同样如此，因此，学生想要准确、顺利地完成任务，就必须自觉地遵守游戏规则，在这个过程中，有助于培养他们自觉遵守规则的好习惯。同时，游戏多是众人参与的一个活动，只有相互配合，才能快速地完成任务，这就有利于提升学生的团队意识和协调能力。面对一些有难度的游戏时，会培养学生用于克服困难和坚持胜利的毅力。
总之，为增强中职体育教学的实践性，将体育游戏融入教学中，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，同时激发学生的学习兴趣和热情，对于促进学生全面发展，培养综合素质有着非常大的作用。
参考文献：
[1]李明.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科教文汇（下旬刊），2011（09）.
[2]薛洋.体育游戏在中职体育教学中的运用分析[J].当代体育科技，2014（34）.
[3]王林淳.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].才智，2012（17）.
关键词：体育游戏；中职体育教学；实践与思考
一、体育游戏在中职体育教学中的运用
1.寓教于乐、寓教于玩
体育游戏，作为中职体育教学中的一种教学方式，虽然其本身具有一定趣味性和娱乐性，但是面对不同学生的不同生理水平和不同的心理素质，不是所有游戏都适合体育教学，都能够带动学生的积极性。面对这些学生，体育教师可以采用寓教于乐的教学方式，激发学生的学习动力。同时，面对很多女同学对体育活动的胆怯心理和消极心理，体育教师可以采用寓教于玩的教学方法，以“玩耍”的方式更容易让学生不知不觉地融入到体育教学中，减轻学生面对体育教学的压力和负担。
2.做好教学准备工作
体育游戏，基本上都是中职体育教学在基于教材的基础上穿插进行的运动。对于体育游戏中需要运用到的道具或者场地等，都需要体育教师提前准备和布置好。在进行体育游戏时，对于游戏的选择，不能盲目地依据它的趣味性和简单操作性，同时需要与课堂教学内容相符，体育游戏是为体育教学服务的，要依附于教学内容而进行，是为了事半功倍地发挥体育教学的成效而产生的，所以这就需要体育教师在选择体育游戏时具有目的性和针对性，目的在于培养学生的毅力和良好的综合素质，提升学生的耐力和意志力，鼓励学生勇于克服困难。
3.在课前准备活动中融入体育游戏
目前中职学生面对的课前准备活动大都比较固定和单一，虽然课前准备活动的时间很短，只是让学生舒展筋骨的热身活动，但是面对常规性的热身活动，比如慢跑和定位操，时间长了，学生也会觉得枯燥乏味，一开始上课就丧失了对一堂课的积极性和热情。此时，如果体育教师把体育游戏融入到课前热身活动中，就可以很大程度上调动起学生的学习热情，对于整节课的效率都会有所提高。比如“钻山洞”“传球触人”等游戏。
4.在课堂教学中融入体育游戏
较比课前热身运动，课堂教学作为整个体育教学的主体部分，要想激发学生对于体育学习的兴趣，提高体育教学效率和成效，将体育游戏融入课堂教学中必不可少。在课堂教学中，体育教师可以将常规的教学内容转化为体育游戏的方式进行，比如可以将跑步转化为“综合接力比赛”、“音乐伴奏往返跑”等游戏形式进行，相信学生会更加乐于跑步练习的。又比如，在进行简单的足球脚步训练时，可以采用“夹球跑接力”的游戏进行，训练学生的脚步灵活力。将体育游戏融入到课堂教学中，不仅可以提高学生学习的成效性，还可以促进学生间的感情沟通，提升学生的团队协作能力。
5.在教学结束后融入体育游戏
学生在经历了一堂紧张的体育运动课之后，精神和身体可能都处于透支和超负荷的状态。在下课前的几分钟，体育老师可以和同学一起进行一些运动量小、趣味高的轻松的小游戏，来帮助学生缓解身体的紧张和疲惫，比如“哈哈一笑”、“指部位”等，为学生准备上下一堂课保持良好的身心状态。
二、运用体育游戏需注意的问题
1.体育游戏要符合教学内容
在教学内容中融入体育游戏，不单纯地是为了做游戏，而是要让学生通过做游戏而学习到体育知识和技能。因此，体育游戏需要与教学内容相符合，其游戏的目的要体现教学内容的指向，使学生对所学的知识产生欲望和积极性。
2.体育游戏要联系学生的基础
在体育教学中融入体育游戏，首先要对学生已有的知识基础进行掌握和了解，在学生已有的基础上进行创设教学游戏，更能引导学生积极参与到体育运动中，也能更有效的发挥体育游戏的作用。如果漫无目的采取体育游戏，反而会使学生不知如何参与游戏，对学生的积极性和热情也会有所挫伤。
3.体育游戏要注重竞争性
学生在参与体育游戏中感受到了趣味性，主要原因是游戏的竞争性的发挥作用。一个游戏中包含的竞争性因素越多，学生越愿意参与其中，积极性也就越高。因此，体育教师在进行体育游戏时，可以适度增加游戏的竞争性，激发学生的参与热情。但是要把握好这个度，要注意游戏中的安全问题，不要让青少年时期学生的求胜欲望过度强烈而导致事故的发生。体育教师在进行体育教学组织游戏的过程中，要结合学生的特点进行精心策划，并且严格纪律，保证游戏顺利有序地进行。
三、体育游戏在中职体育教学中的重要性
1.激发学生的学习兴趣
学生面对乏味的体育训练，容易产生消极怠慢的心理。而将体育游戏融入到体育教学中，会大大提高学生的参与热情和激发学生的学习兴趣，同时对提高教学效率、巩固教学成果都有着不可忽视的推进作用。兴趣和积极性会让一个学生从被动接受学习转变为主动自主学习，两者的结果是完全不一样的，自动自主地参与到体育学习中，对于提高学生的综合素质培养有着非常重要的影响。
2.发展学生的智力和创新力
体育游戏带给学生的不仅仅是身体上的锻炼，同时游戏中的智力因素也会促使学生勤动脑，增长智力。而内容丰富、形式多样、富于变化的体育游戏方式，也会使学生在游戏过程中，思想活跃，心态平和，促进学生的团队协作能力和面对游戏如何取得胜利时所发挥的创新能力得到了培养和提高。
3.进行思想品德教育
游戏都具有一定的规则，想要顺利成功地完成游戏，就需要遵守游戏所制定的规则。体育游戏同样如此，因此，学生想要准确、顺利地完成任务，就必须自觉地遵守游戏规则，在这个过程中，有助于培养他们自觉遵守规则的好习惯。同时，游戏多是众人参与的一个活动，只有相互配合，才能快速地完成任务，这就有利于提升学生的团队意识和协调能力。面对一些有难度的游戏时，会培养学生用于克服困难和坚持胜利的毅力。
总之，为增强中职体育教学的实践性，将体育游戏融入教学中，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，同时激发学生的学习兴趣和热情，对于促进学生全面发展，培养综合素质有着非常大的作用。
参考文献：
[1]李明.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科教文汇（下旬刊），2011（09）.
[2]薛洋.体育游戏在中职体育教学中的运用分析[J].当代体育科技，2014（34）.
[3]王林淳.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].才智，2012（17）.