【摘 要】
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【摘要】新课程理念下，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。英语听说教学既要有利于学生发展语言运用能力，又要有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的英语核心素养。为探究在初中英语听说课教学中如何有效培养学生的思维品质，笔者在某次教研活动公开课中进行了教学实践。 【关键词】初中英语;思维品质;听说课;教学实践 【作者简介】杜春玉，福建省三明市沙县五中。 一、 基本理念 语言是思维的外衣。学习
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【摘要】新课程理念下，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。英语听说教学既要有利于学生发展语言运用能力，又要有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的英语核心素养。为探究在初中英语听说课教学中如何有效培养学生的思维品质，笔者在某次教研活动公开课中进行了教学实践。
【关键词】初中英语;思维品质;听说课;教学实践
【作者简介】杜春玉，福建省三明市沙县五中。
一、 基本理念
语言是思维的外衣。学习和使用母语以外的语言，可以丰富思维方式，进一步促进思维能力的发展。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。因此，英语教学不仅要让学生习得语言知识，形成语言技能，还要培养学生的思维品质，进一步促进他们思维能力的发展和英语素养的养成。
二、教学案例分析
Step1 Greeting and warming up.
本次是借班授课，教师便以“Do you
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