摘要：有效课堂可以说是新课改背景下的一个热词，得到了更多一线教育工作者的广泛关注和重视。对于高中语文课堂教学来说亦是如此，努力提高高中语文课堂教学的有效性，研究出更多有效的课堂教学策略是时代赋予我们的神圣使命。鉴于此，本文理论联系实际，以新课改的新要求为根本参考，以高中生为研究对象，在简单分析了研究高中语文有效课堂教学策略的意义之后，提出了几点具体的教学策略，愿意抛砖引玉。
　　关键词：高中语文;有效课堂;教学策略;
　　高中语文新课程标准明确指出，高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使得全体高中生应该具备的语文素养都得到有效的提升，并能够为学生的不同发展提供更大的学习空间，充分提高学生的民族精神和综合素质，为现代社会培养出更多复合型的新青年。可见，作为一名高中语文教师，在这场声势浩大的教学改革的浪潮中，我们需要不断的提升自己，充实自己，贡献自己，为高中语文有效课堂的构建贡献一己之力。
　　一、营造具体浓厚的学习环境氛围，激发高中生语文学习积极性，提升他们的语文核心素养能力
　　对于高中语文课堂来说，一个具体有效的学习环境对他们语文学习兴趣的培养和学习成绩的提高都有着尤为重要的影响与作用。因此，我们的高中老师在日常的语文教育教学过程中要积极主动地为学生创造浓厚的学习氛围，激发他们自主学习的主动性，从而促使这些高中生去進行广泛而深刻的语文知识的学习。由此来看，这对他们语文高效课堂模式的构建也是很有必要的。在高中语文教育教学过程中，老师要尽自己最大的努力去为这些高中生创建具体的学习环境，营造浓厚的学习氛围。这些学生在高中阶段的学习过程中往往面临着繁重的学业压力，如果老师不能够在日常的语文教育教学过程中去为这些高中生营造一个良好的学习氛围，就很可能会消解他们对语文学习的激情，从而导致他们学习积极性的下降，甚至会影响到他们语文成绩的提高。由此可以看出，这种良好的语文学习情境的营造对学生语文学习能力的提升也是至关重要的。同时，在这个过程中，学生们还能够为了共同的高考目标而相互促进，相互鼓励，这对他们语文核心素养能力的培养与提升也是很重要的。而这种语文核心素养能力的培养也符合当前新课改要求，也是对教育教学改革的一种积极践行。一个高效的语文教育教学课堂模式的构建通过这种具体浓厚的学习氛围的营造而显得更加有意义，这也值得广大语文教育教学工作者去积极践行。
　　二、重视对高中生系统知识的教授，增强他们语文知识的完整性和系统性，构建语文学习结构框架
　　在高中这个重要的阶段，学生对知识点的理解与掌握也更加有深度和层次。高中阶段的语文知识的学习带有一种极强的系统性和结构性特点，这就要求我们的高中老师在日常的语文教育教学过程中去进行知识的系统教授，增加这些高中生对语文知识理解的深度，拓展其广度，从而系统全面地掌握他们以往学过的语文知识。同时，在这个过程中去构建语文知识框架对他们的语文学习也是很有帮助的。由于广大的高中生面临着紧张而激烈的高考大关，所以老师更要重视对学生语文知识的系统性教授，让他们能够建立一个比较完整的语文知识体系，使他们适当地减轻一些学业压力。这时，作为高中语文老师，我们就应该为这些高中生进行系统知识的传授，积极引导他们养成一个良好的构建语文知识结构框架的习惯。如果能够这样的话，这些高中生在以后的语文知识的复习过程中就会比较省力。而且，这种结构框架的构建还有利于他们知识模块的分化，这样在下次的语文考试复习之前，他们就能够比较清晰明确地进行模块知识的掌握。这些高中生在进行语文知识的归纳过程中，可以分不同的专题来进行，将在考试中常见的语文知识用红笔进行重点勾画，以便重点复习。由此可见，这种模式对这些高中生语文知识的完整性和系统性学习有着重大意义。
　　三、注重对高中生语文规范答题能力的培养与提升，增强他们的语文学习思维能力
　　针对高中生这个群体，老师需要重点强调语文知识答题的规范性。因为这些高中生都面临着高考这一大关，要想让自己从成千上万的学生中脱颖而出，在语文答题技巧与答题规范方面就必须做出一定具体性的要求。同时，这些具体有效的语文答题技巧与答题能力需要通过日常的语文答题训练而一步步增强的。对于这些亟待提高语文学习思维能力的高中生来说，这在一定程度上也是很有意义的。在日常的语文教育教学过程中，老师要积极引导这些高中生去进行答题技巧与答题规范的培养。老师根据自己的一些具体语文教育教学经验与实践，建立一些积极有效的语文答题规范性的模板，要求学生在自己的语文学习和语文答题过程中积极践行。只有通过自己的主动践行，他们才能够深切地认识到答题规范性的好处。同时，在这种规范能力的培养与提升过程中，这些高中生们还能够极好地提高他们的语文学习思维能力，从更多维度空间去进行思考。
　　四、培养高中生养成良好的语文学习习惯，培养他们独立思考的行为能力，提升语文学习有效性
　　在高中阶段的语文知识的学习过程中，我们依然要强调对学生良好的学习习惯培养的重要性。在日常的语文教育教学过程中，老师更要鼓励学生养成一些良好的学习习惯，从而让这些高中生能够更有效地去完成语文学业任务。与此同时，还需要重视对高中生语文学习独立思考能力的培养与提升，让他们具备独立思考的良好习惯，从而更有效地去进行语文知识的学习。良好的语文学习行为习惯和能力，是学好语文学科的基础。对于大多数高中生来说，这些良好的学习习惯往往都是在平常的学习过程中慢慢养成的。只有脚踏实地，一步步去积累与提升，他们才能够更好地将这些良好的学习习惯应用于语文之外的其他学科，从而更好地提升自己的学习成绩。而在这些良好的学习习惯里，那种独立思考的能力往往是必不可缺的。尤其是对这些即将面对高考大关的学生来说，一种独立思考的语文学习能力，对他们进行独立思考、独立完成语文学习任务和独立总结与反思等方面来说，都是至关重要的。同时，一种良好的独立思考行为能力还有利于形成自己与众不同的一种思想理念与价值观念，从而能够更好地吸引阅卷老师的目光。这对自己的成绩提高，对自身思想的独特性来说，都是很重要的。
　　综上所述，在对高中学生的语文教学过程中，教师要着眼于学生们的实际情况，制定出高效科学的教学策略，并在实践中不断创新、不断完善，使学生们的语文能力可以不断得以提升。总之，要打造高效的高中语文课堂这一目标，不是一朝一夕就能够实现的，需要教师和学生形成合力，共同前进。
　　参考文献：
　　[1] 姜国宏.浅谈高中语文高效课堂的标准[J].课程教育研究，2019（14）：240.
　　[2] 谈如何建构高中语文高效课堂[J].张丹枫.才智.2018（01）
　　（作者单位：湖北省监利县实验高级中学）