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[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2014
《大学英语课程教学要求》主导了中国过去十年的大学英语教学改革。中国大学英语教学也完成了从结构语言学向认知语言学语境的转向。当前,中国大学外语教学正经历新的危机,我...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2010
词汇习得是大学英语教学的重要一环。本文从元认知知识、元认知体验和元认知调控三个方面阐述元认知理论对大学英语词汇习得的指导作用，强调元认知理论建构下的学生自主学习。......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：外语研究 年份：2007
英汉两个民族分属于东西方文明．有着不同的民族思维方式：汉民族习惯于整体思维。重悟性，强调人与自然的协调统一，不求变而求稳；英民族习惯于逻辑思维，重规则和实证，强调发挥个体的能......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2006
回顾国内外尤其是国内学者近十年来有关二语习得中的错误理论的研究,内容包括:错误界定、错误样本收集、错误分类、错误起因,并总结出国内错误理论的研究趋势主要是运用实证...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：南京理工大学学报(社会科学版) 年份：2007
谚语蕴藏着丰富的民族文化,英汉谚语的成功翻译不仅涉及到语义的转换,还涉及到文化的转换。关联翻译理论强调"交际信息"的传达,为解决英汉谚语跨文化翻译提供了最佳理论指导...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：贵州社会科学 年份：2013
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,内蕴情感纠葛、家族兴衰和中华文明,问世以来不断有英文译本出现。在此,借用霍米·巴巴第三空间概念,通过英文文本比较,探讨《红楼梦》...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：名作欣赏 年份：2011
伦理本位是中国社会的基石,也是中国传统文化的“本质核心”。本文从解析《喜福会》中中国传统文化符号入手,分析《喜福会》如何对中国传统家庭伦理进行解构,又如何在“破”...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：安徽农业大学学报(社会科学版) 年份：2011
从新的视角重新审视了索绪尔语言符号＂任意性＂的内涵,提出任意性包含能指和所指联结以及符号与符号联结两个层面的任意性,任意性的构件是多元的,不仅限于所指和能指,阐述了绝对......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：译林(学术版) 年份：2011
关联理论是关于认知交际的理论,但由于其理论的模糊与概括,极少被用来从微观层面解析小说中人物言语交际。本文首先简要介绍了关联理论,接着从关联理论范畴的认知环境、意图...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2010
本文运用巴赫金对话理论分析话语如何影响《喜福会》中人物性格、命运和相互关系,从话语缺失和误读、话语暴力以及话语重构三个方面解读话语强大的力量,同时指出话语背后的文...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：学海 年份：2014
《红楼梦》霍译版由于其创造性翻译深受读者喜爱。本文通过霍译版中刘姥姥言语、信仰建构以及叙事建构，探讨了刘姥姥艺术形象在西方的经典化可能。...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：湖北社会科学 年份：2012
摘要：我们每一个人都具有自我意识，它是一种心理现实，是主我和宾我的统一；它也是社会的，存在于符号交际中。符号表征自我而又影响自我，自我的分裂必然导致符号能指和所指的混乱，而这......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2011
尽管受到质疑,＂释意理论＂目前仍然是指导口译实践和教学的主导理论流派。而关联翻译理论极少用于口译解释。文章从两种翻译理论各自范畴的翻译过程、翻译目的和翻译主体进行适......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：山东外语教学 年份：2012
＂卓越工程师教育培养计划＂是我国高等教育的重大项目。工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划要求,通过重新定位自己的教学目标,重构课程设置,更新教学模式,并采用多维动态......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：2011
不同民族空间隐喻之间必然存在着人类体验的共性,同时也必然有由于不同民族文化而导致的差异。文章以《红楼梦》及其英译本（Hawkes）为语料,分析＂上＂的空间隐喻认知,探索汉英两个......
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：外语界 年份：2011
新建本科院校数量约占我国本科学校三分之一,是我国本科教育的重要力量。本文通过实际调查表明新建本科院校大学英语教师的教学主导作用并没有得到充分发挥。文章进一步分析...
[期刊论文] 作者：乔小六,,
来源：上海翻译 年份：2014
认知语言学认为翻译本质上是跨文化的认知活动。本文以《红楼梦》第一回四个英文译本为蓝本,从语义框架、焦点与背景、详略度、视角、象似性等五个方面探讨了认知语法视野下...
[期刊论文] 作者：乔小六,吴中江,,
来源：江苏高教 年份：2014
不断加速的国际化进程对我国大学英语教学提出更高要求,原有教学模式亟待更新。文章以应用型本科院校大学英语教学实践为例,探讨新时期应用型本科院校大学英语教学目标、课程...
[期刊论文] 作者：乔小六,董光音,
来源：华北电力大学学报：社会科学版 年份：2006
语言是人类内在认知活动的外在体现，是思维的主要工具和思维方式的构成要素。不同语言的不同结构体现了不同的民族思维方式。中文中“这”、“那”和英文中的this、that语义上...
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