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[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
一、学习目标 1.了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2.掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。 二、对象分析 1.学习内容分析。“仿写句子”是近年高考的必考内容之一，能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
学生来到学校，接触最多的是教师，他们在老师身上会学到很多东西，有些是教师教给的，更多的是学生潜移默化学来的。做一名好教师，也要不断学习，提高自身修养。就让我们从《论语》中学习孔子的教育思想。 身正为师，学高为范。为人师者要求学生做到的，自己首先要做到。当......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
那是去年的事了。 琳是一位沉默寡言的女孩，上课从不主动回答问题，即使回答问题声音也是小小的，学习一直是中游水平，语文成绩不好也不坏。我对她印象也是不好不坏，平时也没过多关注过她，只不过和普通学生一样而已。 琳的座位在第一排，周四去上课，发现琳不在。周五......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
刚上高中的学生对使动用法和意动用法往往容易混淆，原因在于学生对这两种用法不了解，下面就这两种用法做一下比较。 对于使动用法，可以从使动词的语法功能来辨别。使令性动词后跟的是兼语，如，“它使我明白一个道理”，其中，“它”是主语，“使”是谓语，“我”是“使”的......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
我是一个什么样的教师？我常常自已问自己。我遵守校规校纪，不迟到，不早退；我认真备课、上课、批改作业；我对学生既不过分严厉，也不一味姑息；我的教学成绩一向很好。扪心自问，我觉得我应该算是一个优秀教师。 但是，在我读了《美国最优秀教师的自白》之后，我再问自己：“我......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
今天第二节课是B1班的课，B1班是走班制的班级，语文成绩介于A和C之间，不算好也不算坏。学生好像也习惯了自己的这种不上不下的位置，对学习的兴趣不是很浓厚，不爱主动发言，也不爱思考，课堂气氛总是让我觉得有点沉闷。 这节课是一节讲评课，内容是昨天做的一页卷子，主要是......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
作为一名语文教师，阅读是常态，带着好奇，我拜读了《如何阅读一本书》，并深受启发，就其中“主动阅读”这一点谈谈我的感受 就我个人看来，主动阅读应该包含以下两点。 1.应该有为某种知识需求而产生的主观阅读愿望。 如今，各种资讯以不同的方式大量涌入，打......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
一、导入课文 明代归有光被当时之人称为“今之欧阳修”，他的散文被誉为“明文第一”，姚鼐评价归有光的文章说“震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语， 却自风云疏淡”.今天，就让我们走进归有光，领略他的散文风采。 二、学习目标 1、以提问的方式积累文中出......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
打开《论语》，就像是穿越几千年的时光隧道，看到了一个充满睿智的鲜活的人正向读者昂首走来。孔子，一个影响了中国两千多年教育文化、社会礼仪、文明道德的伟人，他留下了许多供人们对生活、对学习永久反思并值得借鉴的文字。孔子重“孝”，“孝”是中华民族的传统美德......
[期刊论文] 作者：姜明妨,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
《语文课程标准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出：“语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。爱因斯坦也说：兴趣是最好的老师。因此，培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。 教育学家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐......
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