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[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：教育科学研究 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2007
长久以来,对于活动问题的研究并未引起教育理论与实践的足够重视。依据多年来进行的相关实验研究,着重从活动教学的本质理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行了阐...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：当代教育科学 年份：2007
当前课堂教学中出现的种种活动偏差,在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究,着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2002
活动教学理论虽至今尚未成为成熟的理论 ,但由于其立足于现代教学发展的高度 ,对教学领域的一些基本问题形成了自己独到的见解。这些观点可望为教学理论的发展、教育实践的深...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
青春期是自我意识发展的关键时期,这一时期的个体在生理、认知、情绪等方面发生急剧变化,如果不加以正确引导,将直接影响中职生的身心健康及世界观、人生观的确立,对中职生影...
[学位论文] 作者：杨莉娟,,
来源： 年份：2009
随着网络经济、知识经济和全球化的发展,企业所面临的生存环境的不确定性和复杂性大大增加,相应地,企业所面临的经营环境和管理模式随之发生了翻天覆地的变化,企业生存和发展...
[学位论文] 作者：杨莉娟,,
来源： 年份：2012
可行性研究是指对开发项目的必要性、项目实施的市场条件、投资效益、开发周期、项目开发模式及规模、企业融资能力等方面所做的调查研究和全面的技术经济分析论证。目前我国...
[学位论文] 作者：杨莉娟,,
来源： 年份：2012
荀子是我国战国后期的思想家、政治家。众所周知,春秋时期百家争鸣产生了很大一批著名的思想家,如：孔子、孟子、墨子、庄子、荀子等等。他们的思想不管是儒家、墨家、还是道家......
[学位论文] 作者：杨莉娟,,
来源：河南大学 年份：2016
考古学是一门单独的学科,它独立存在,有着专业的研究方法。但同时它又与历史学科不可分离,有着千丝万缕的联系。一直以来,考古学科在历史研究中的证史、补史作用都是其他学科...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：中国外资 年份：2013
2011年11月,经国务院批准,财政部和国家税务总局根据《营业税改征增值税试点方案》,制定了《交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点实施办法》。IT企业属于现代服...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：东北师大学报 年份：1999
我国关于活动教学的研究和实验刚刚起步，它力图通过对统治中国百年的以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的传统课堂教学模式的宣战，实现对积弊深重的课堂教学的根本性......
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
学生社会性发展状况与水平可以在一定程度上反映《品德与社会》课程目标的达成度。以《品德与社会》课程标准为参照、以SOLO分类理论为技术路线、以学生社会性发展为内容的学...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：比较教育研究 年份：2004
本文介绍并分析了美国社会科课程标准的基本结构和具体内容,包括社会科课程的目标定位、围绕十大主题的综合课程设计和社会科的有效教学等,阐述了对我国社会科课程整体建构、...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：中国商贸 年份：2011
绩效评价是现代企业管理工作的重要内容,绩效评价的对象可以是多方面的,既可以是企业整体绩效的评价,也可以是对员工个体的绩效评价。对员工个体的绩效进行评价,是当前企业在...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：教育科学研究 年份：2004
在综合社会课程中如何实现对学生学业成就的有效评价已成为当前我国社会科领域共同关注的一个问题。高度结构化的美国国家社会科课程标准既在国家层面厘定了社会科的基本内容...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：山西财政税务专科学校学报 年份：2017
人才培养过程中,如何将职业教育与企业的实际用人需求很好地衔接起来,一直是校企合作过程中重点关注的问题。山西省财政税务专科学校连锁经营管理专业在对多元智能理论和个性...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：江苏教育 年份：2017
创设适当的教学情境能够帮助学生顺利建立物理概念并实现物理概念的迁移和应用,通过在具体情境中的学习,学生可以清晰地感知如何应用所学知识,也能从整体上把握问题存在...
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：教育评论 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：学周刊 年份：2018
苏教版物理教材一个大的特色就是在很多章节后面都设置了探究类活动。设置的目的在于培养学生的创新和探究能力，为学生的可持续发展奠定基础，这也是新课改所提倡和要求的。因此......
[期刊论文] 作者：杨莉娟,,
来源：教育科学研究 年份：2000
建构主义学习观是当今认同较广、较为科学地揭示学习本质的一种理论。活动理论则以更为广阔的视野揭示了一切心理过程（包括学习）发生、发展的本源。不文在剖析了两种理论内涵、......
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