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[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：数学通讯 年份：2013
"不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也",正如荀子所说,只有自己亲身经历过的、感知过的、理解过的,才是最深刻的、最难忘记的.基于此思想,"让学生先学"、"用学...
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学教学参考 年份：2008
《普通高中数学课程标准(实验)》已于2004年全面实施.苏教版高中数学教材在充分遵循新课改精神、把握新课改本质的基础上,以新颖的视角、创新的手法对高中阶段的知识进...
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学生数理化(高一版) 年份：2007
"二分法"是高中数学必修内容之一,是现代信息技术与函数、方程知识的有机整合,是求方程近似解的常用方法.利用"二分法"可以帮助我们轻松、快捷解决一些相关的问题....
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学 年份：2007
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[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学 年份：2011
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施，对数学课堂教学产生了一股巨大的推动力，加速了许多问题的显露，促成和激活了多层次、多维度地论证数学课堂教学的思想、内......
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：考试·高考理科版 年份：2008
考点关键词：典型题组 消除思维定势 适度交汇 三角函数是新课改下高考重点考查内容之一，侧重于考查学生运用基本公式、基本性质以及运算等方面的能力，以中等难度为主。处理时要树立目标意识、等价转换意识，以此缩短思维长度，简化、优化运算，提升分析、解决问题......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：考试(高考文科版) 年份：2007
新的课程标准要求学生'对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问...
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：考试·高考理科版 年份：2006
概率问题蕴含着许多丰富的数学思想和方法，构建模型，可以帮助我们轻松地解读概率问题的实质和本质；构建模型，搭起挖掘知识的内涵与外延的平台，架起未知到已知的“桥梁”，打通各个环节的“结点”，凸现知识的来龙去脉，达到直击目标的目的。本文对构建模型，解读概率问题的方......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学教学参考 年份：2008
1 问题的提出用二分法求方程 x3+3x-1=0的近似解 x=x0时,我们用计算器计算后,得到的数据如下:第一次:f（O）0,则 x0∈（0,0.5）;第二次:f（0.25）...
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学研究 年份：2006
数列既是高中数学重点知识，又是学习高等数学的基础，它内涵丰富、广阔、整合、重组数列的“基因”，能够创造出许多新颖、别致、独特的“情景”,特别地在近几年高考中对整合、重......
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：中学数学研究 年份：2010
一、引言把课堂教学的“话语权”交给学生!把课堂教学的“尝试权”交给学生!把课堂教学的“规划权”交给学生!把课堂教学的“生成权”交给学生!...
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：数学教育研究 年份：2008
1问题提出题目1（四川理科11）如图示，l1、l2、l3是同一平面内的三条平行直线，l1与l2间的距离是1，l2与l3间的距离是2，正三角形ABC的三顶点分别在l1、l2、l3上，则△ABC的边长是（ ）...
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学 年份：2010
随着新课改的深入以及课堂教学内涵的提升、发展，高中数学课堂教学正经历着一场重大的转型，从“知识型课堂”转向“智慧型课堂”和“生命型课堂”．基于数学课堂发展的高度，当前教......
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：中学数学研究 年份：2008
题目1（07年四川理科11）如图示，l1、l2、l3是同一平面内的三条平行直线，l1与l2间的距离是1，l2与l3间的距离是2，正三角形ABC的三顶点分别在l1、l2、l3上，则△ABC的边长是（ ）．...
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：中学数学（高中版）上半月 年份：2010
1问题的提出和谐、发展的社会需要登高上位、和谐发展的数学课堂．随着课堂教学内涵的提升、拓展以及素质主义价值取向日渐凸显，孕育、催生了多层次、多维度地探讨课堂教学实质......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学 年份：2010
1前言把课堂教学的“话语权”交给学生!把课堂教学的“尝试权”交给学生!把课堂教学的“规划权”交给学生!把课堂教学的“生成权”交给学生!把课堂教学的“展示权”交给学生!...
[期刊论文] 作者：董入兴,
来源：数学教学研究 年份：2010
随着新课改的深入以及课堂教学内涵的提升、发展，高中数学课堂教学正经历着一场重大的转型，从“知识型课堂”转向“智慧型课堂”和“生命型课堂”．基于数学课堂发展的高度，当前教......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学月刊 年份：2007
近年来涌现出不少涉及复合函数f[g（x）]的问题，它具有创新性、研究性、拓展性等特点，包容了许多深藏不露的性质特征，看不见、摸不着，给解决问题带来很大的困难．揭开函数f[g（x）]神秘的面......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学月刊 年份：2007
一些数学问题，一看条件就能明白使用什么方法处理，条件作用表现的形式是“显性的”、张扬的．也有一些条件必须通过加工、整合，方能显现使用什么方法解决，其表现的形式是“隐性的”......
[期刊论文] 作者：董入兴,,
来源：中学数学教学 年份：2007
简约，数学之美，是解题所追求的一种境界．若一味追求简约，往往不能充分地暴露知识的内涵与外延，抓不住问题的核心与主干，解读不透问题的实质．先繁后简，可以探索“路”在何方？可以构建挖......
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