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[期刊论文] 作者：裘亚青,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2011
怎样在中考中取得好成绩,这是每一个考生、教师和家长普遍关心的问题。笔者认为,要想取得好成绩,很重要的一点,要把该得的和能得的分都得到手。纵观社会思品学科中考,考...
[期刊论文] 作者：裘亚青,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
作为学科教学的一个重要部分，试卷讲评能帮助学生进一步理解知识，熟练技能，查漏补缺，总结经验，拓宽思路，揭示规律，提高能力。特别是在初三复习阶段，上好试卷讲评课尤为重要。......
[期刊论文] 作者：裘亚青,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2006
新课标“以生为本”的教学理念像春风一样吹拂着教坛，使“师本位”的传统教学“坚冰”开始融化，教师的角色从知识的传授者向学生学习的合作者、引导者和参与者转变，学生的个性得......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2001
美国教育家戴尔@卡耐基在调查分析了众多成功人士后得出结论:一个人在事业上所取得的成功,只有15%得益于他们的学识和专业技能,而85%是依靠良好的心理素质和人际关系.今天,心...
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2000
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[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教学月刊：中学版（教学管理） 年份：2012
“1＋6”教学模式是我校正在实施的课堂教学模式，其中的“1”指的是1份“导学案”，“6”指的是6个教学环节（自主预习，对学，群学，组内小展示，班级大展示，当堂检测，总结反馈）。这一教学模式......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2002
政治课教学中要培养学生的发散性思维,必须创设一个民主、平等、和谐的课堂环境;利用角色参与意识;利用学科知识的综合性、相容性;加强课堂讨论;强化一题多解的训练....
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2014
作为学科教学的一个重要部分，试卷讲评能帮助学生进一步理解知识，熟练技能，查漏补缺，总结经验，拓宽思路，揭示规律，提高能力。特别是在初三复习阶段，上好试卷讲评课尤为重要。要高效地上好试卷讲评课，课前做足准备，肯定是高效试卷讲评的基础。如统计好平均分、合格率、优秀......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2012
“1+6”教学模式是我校正在实施的课堂教学模式，其中的“1”指的是1份“导学案”，“6”指的是6个教学环节（自主预习，对学，群学，组内小展示，班级大展示，当堂检测，总结反馈）。这一教学模式无论是在课堂教学的结构上，还是在教师的教学方式、学生的学习方式以及教学的评价方式......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
初中《历史与社会》教材的编排有其自身的特点和规律，有些相关知识散落在不同的章节中、不同的学科中或体现在社会生活中。这就要求我们教师通过整理有效的资源去充实历史与社会课堂，让课堂因为资源的整合变得精彩、高效。现就王葵红老师《季风》这堂精彩的示范课......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
复习课与新授课相比会显得枯燥乏味。在海曙区课堂节活动上我有幸听了陈波老师的一节九年级的历史复习课《歌声中的历史》，在复习课中适当引入音乐作品，不但活跃了课堂氛围，还在寓教于乐中使学生获得了有关的历史考点知识，很好地完成了教学目标。 一、导入引用，激......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
在课堂教学中复习课是教学活动中不可或缺的一种课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课却存在一些误区：一是“题海苦战”，教师收集大量习题、试卷，让学生苦练;二是“爆炒冷饭”，仅是机械地重复以前学过的零......
[期刊论文] 作者：裘亚青,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
地图是对地理最直观的描述，是地理学的第二语言，也是地理教学和地理相关工作不可或缺的工具。它不仅可以以形象、直观的方式将地理知识展现给学生，调动学生学习积极性，丰富课堂形式；还可以启发同学们从中总结零散知识点，把一些相互关联的知识点串起来，使教学起到更好的......
[期刊论文] 作者：裘亚青,林诸,,
来源：政治课教学 年份：2002
角色扮演是情景教学的一种形式,通过让学生扮演各种角色,使其身临其境,并运用所学知识分析、解决角色所面临的问题来达到教学目的.其形式主要有:(1)结合教学内容组织学生自编...
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