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[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
创建特色学校是学校发展和时代发展的必然要求。特色学校的创建不可能一蹴而就。作为学校发展"领航人"的校长,不但要从思想上高度重视,而且要倾力创造良好的条件,保证各项创...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：考试 年份：2015
礼,是中国文化之源,礼文化是中国传统文化的核心,东方文化的特色大多渊源于此。礼之所以合理,是基于人情而制定的。儒家从人本主义出发,提出治理人民的前提是尊重人性。...
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：考试 年份：2015
礼，是中国文化之源，礼文化是中国传统文化的核心。校园是个体成长的精神家园，更是主体道德社会核心价值认同形成的主要场所。面对当前学校礼文化建设的种种不足，学校可以从理念、目标、环境、体系、机制等方面进行重构，探索礼文化建设的途径。 理念重建：凸显学校礼......
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：考试：高考文科版 年份：2015
礼,是中国文化之源,礼文化是中国传统文化的核心。《礼记》云:"礼缘人情而作。"可见,礼是基于人情而制定的。古往今来,礼仪作为一种文化现象,使之与教育深度融合,对培养...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：中国教育技术装备 年份：2002
心理学家皮亚杰认为:“思维是从动作开始的,切断了动作和思维之间的联系,思维就得不到发展。”这就要求我们在数学教学中应充分让学生动手、动口、动脑,通过学生自已看一...
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：中国教育技术装备 年份：2002
数学称之为思维的体操。小学生思维是以具体形象为主的思维,随着年龄的增长,并逐步向逻辑思维过渡,而小学数学学具通过学生操作使用,实质上把特定的概念、命题等应有的...
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：学苑教育 年份：2016
学生学习活动中出现错误是不可避免的。教师应该引导学生通过操作、分析、思考交流探究出错误的根源，不仅要让学生认识并订正错误，更要使学生经历了这样的数学活动过程，让思维在......
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
小学数学自能学习是对应于接受性学习的一种符合课程标准要求的现代化的学习方式。把自能学习与课堂教学的基本要素即“教师和学生、教学内容、教学媒介、教学背景”的研究相...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
小学数学课程标准(2011版)明确指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：小学教学研究 年份：2014
【正】自能学习是与传统的接受性学习相对应的一种现代化学习方式。立足于"自",着眼于"能",自能学习,就是激发学生的学习兴趣,让学生掌握学习方法和策略,主动获取知识,形成良...
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：中国教育技术装备 年份：2005
通过信息技术在新课程理念下的应用依据、注意事项的论述,阐述了信息技术在教学中的辅助作用....
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：今日教育 年份：2019
随着科学技术的发展,科技赋能教育,让教育点亮每个师生,实现个性化发展,正成为新时代教育发展的追求。在此背景下,重庆市万州区红光小学立足校情,转变师生观念,提升教师课程...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：今日教育 年份：2008
新课程实施后，“应用题”三个字已从教材上消失，取而代之的是“解决问题”。传统的小学数学教学，对学生“解决问题”能力的培养主要是通过应用题来实现。无论是例题还是练习题，问......
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：今日教育 年份：2017
随着《中国学生发展核心素养》的发布,培养“完整的人”便成为新时期课程改革的目标和行动纲领。核心素养的突出特征是整合性,这就要求调整课程结构和内容,增强课程的整合性...
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：今日教育 年份：2006
1．构建和谐的师生关系《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教学过程是师生交往，共同发展的过程，教师与学生都是教学过程的主体。因而，教师首先应尊重学生人格。当学生回答老师提出......
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：今日教育 年份：2008
教育是一种培养人的活动．学生既是教育过程的终端．又是教育的本体。因此，学校办学理念必须把师生，特别是师生的发展作为教育活动的本体．一切教育活动都从“师生的发展”出发．这正是......
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：中国教育技术装备 年份：2004
论述了新课程理念下数学学具在教学中的作用及其操作依据,同时结合教学实际提出了操作时应注意的事项....
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：中国教育技术装备 年份：2007
创新能力是一种智力活动，需要一定的知识，同时它更是一种发现问题、积极探求的心理趋向，是一种善于把握机会的敏锐性，是一种积极改变自己、改变环境、创设条件解决问题的应变能力。创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种精神状态，一种综合素质。小学生的思维正处在具......
[期刊论文] 作者：谢定来,,
来源：中国教育技术装备 年份：2002
1 注意操作材料的选择数学是研究事物的物和形的，而不是物的外部特征和属性。因此，选择操作材料的标准，是要看学生与操作材料建立的活动和构成教学过程本质的活动这两种活动之间......
[期刊论文] 作者：谢定来,
来源：教育 年份：2016
课堂练习是巩固新课的重要途径，是运用新知识解决实际问题的体现，是教师获得反馈信息的桥梁。学生当堂独立练习，既能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解，又能暴露学生对新知识应用上的不足。然而，有的老师对课堂练习重视不够，随意性很强；有的......
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