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[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2014
在展示课中直指课堂教学的常态,这是教研活动的一种趋势。本文通过对三年级前滚翻(第三课次)的教学研讨活动,与同伴一起留下探求技能教学有效途径的足迹。通过研讨、反思,发...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2017
本文以“看课评课”主题研修为例,从活动规划、理论指导、专家引领、研讨思辨等路径,为同行进行校本活动提供参考,从而实现课程理念从“形式”走向“实质”、专业反思由“狭...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2009
教材分析：由于平衡练习运动强度较小，注意力和情绪负担较大，因此，本节课将静力性平衡（单脚支撑平衡）以模仿生活场景、照镜子游戏、“升级”游戏的形式展开，通过“展、练、创、赛”等......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：小学教学参考 年份：2005
设计理念 坚持以人为本，让每个学生都参与到体育课中来，学习并创新体操中的单脚站立平衡动作和在窄道上行走的动作，提高学生的平衡、曲线跑、合作跑能力，培养学生勇敢顽强的意志......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2005
一、铺路运砖游戏目的:发展学生的奔跑、负重爬的能力,培养学生积极参与、协同合作的集体主义精神.游戏准备:1)场地:在干净平整的水泥地上画12×10m的场地(如图1)....
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：小学教学研究 年份：2004
由于教育经费的不足,许多学校都普遍存在着体育器材设施陈旧、短缺的现象,因此,必须尽量开发一些价廉的可供使用的体育器材资源,包括废物的再利用等.这样不仅可以解决学校器...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：体育教学 年份：2009
每次打开中央电视台教育频道，总喜欢看重播的《阳光伙伴》节目。28个孩子手挽手肩并肩，向着终点奋力奔跑的壮观场面，28人震耳欲聋的齐声呐喊，以及孩子们胜利的欢呼和失败后的哭泣......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2006
[案例背景]新课标下对体育教师的角色定位有许多时髦的提法：有人认为教师是“导演”，学生是“演员”；有人认为学生是“主角”，教师是“配角”；有的甚至将师生关系定位为利益关系，即学生是“上帝”，教师是“店小二”，其实，这是对“教师主导”、“学生主体”的教育理念的片......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2012
小学低年级的学生正处在生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格的重要时期。他们的自制力和理解力相对较差，情绪的变化较大，但是对事物充满了好奇心和丰富的想象力。因此，在低年级体育技能教学中，我们应针对孩子求新、求异、求变的心理，努力为孩子们创设“四境”，鼓励他......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2008
在我们平常的体育教学中，常常可以发现这样一部分学生：身体素质、心理素质都低于一般水平，没有明显的体育特长，对体育课虽然有兴趣，但是因为种种原因，他们经常有意无意地或徘徊于课堂边缘，或游离于课堂之外。这些边缘学生的存在，使得我们的体育课堂常常能听到或看到一些......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2009
学习水平：水平二(三年级，40人) 教材分析： 由于平衡练习运动强度较小，注意力和情绪负担较大，因此，本节课将静力性平衡(单脚支撑平衡)以模仿生活场景、照镜子游戏、“升级”游戏的形式展开，通过“展、练、创、赛”等竞争合作创新性学习方式，从地面练习到器械上练习......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2014
摘要：在展示课中直指课堂教学的常态，这是教研活动的一种趋势。本文通过对三年级前滚翻（第三课次）的教学研讨活动，与同伴一起留下探求技能教学有效途径的足迹。通过研讨、反思，发现在小学阶段（尤其是低中段），不能纯粹为教技术而教技术，而应根据学生的学情和动作的掌握程度......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2009
每次打开中央电视台教育频道,总喜欢看重播的《阳光伙伴》节目。28个孩子手挽手肩并肩,向着终点奋力奔跑的壮观场面,28人震耳欲聋的齐声呐喊,以及孩子们胜利的欢呼和失败后的哭泣,无不呈现出了强大的视觉冲击和心灵震撼。欢呼与哭泣,笑容与泪水,其实折射出的是......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：体育教学 年份：2017
摘 要：本文以“看课评课”主题研修为例，从活动规划、理论指导、专家引领、研讨思辨等路径，为同行进行校本活动提供参考，从而实现课程理念从“形式”走向“实质”、专业反思由“狭隘”走向“完满”、课堂教学从“改良”走向“优效”的目标，以期让所有的体育教师都能......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：中国学校体育 年份：2009
因工作需要,笔者到农村边远乡镇支教。教学中发现课堂上出现了过度自由和随性的现象,如学生经常无故旷课、课堂纪律散漫,甚至经常出现打架斗殴事件。分析其中原因,学生认知上...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：小学教学设计 年份：2004
相关背景:在给一年级小朋友上体育课时,常常会碰到“场地小,器材少,人数多”的实际情况。于是,我根据学校的现状,尽量开发一切可以使用的体育设施资源。在本课中,我根据一年...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,,
来源：中国学校体育 年份：2006
我校是一所完全中学,现在学生2500多人,51个教学班,每个班的学生都在65人左右。学校只有一块200米环形跑道的运动场,中间是三个篮球场,每节课几乎都有6个教学班同时上课。在...
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2021
“学练赛”一体化视角下单元教学策略的有效设计 ——以《弯道跑》教学为例 ......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2021
《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》强调在体育教学中“用教材教”,强化了单元意识.从“技术、体能、运用”三维度构建单元教学内容是立足教材,关注单元,以生为本的具体表现.教师围绕“方法即内容”的课程实施要义,以“弯道跑”单元教学策略设计为例,立足......
[期刊论文] 作者：郦剑玲,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2005
设计理念 坚持以人为本，让每个学生都参与到体育课中来，学习并创新体操中的单脚站立平衡动作和在窄道上行走的动作，提高学生的平衡；曲线跑、合作跑能力，培养学生勇敢顽强的意志品质以及合作精神，树立学生的自信心。 学习对象 二年级学生 ......
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