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[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2015
户外混龄区域游戏是指:在户外一定范围内,3~6岁不同年龄段的幼儿自由选择活动内容,在与环境、材料、同伴、教师的互动中,获得身心和谐发展的一种活动形式。它强调幼儿在...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2008
对初入园的小班幼儿而言,幼儿园这个陌生的环境会使他们感到不安、紧张、恐惧。尤其是午睡环节,他们的这种情绪表现就更加明显,并呈现出不同的类型。一、大哭大闹型〔案...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2018
研究者通过行动研究，在幼儿园各班开展了家长沙龙活动，以探索这一以“平等、互助”为基本理念的学习共同体的组织方式，进而为家园互动模式提供新探索，为促进家长主动学习提供新思......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2017
班级项目课程的规划与实施，是幼儿、教师、管理者和家长共同决策、有效挖掘、创新实践的过程。为确保其科学有效，实践中我们形成了这样的操作路径：“立足对话，确立班级项目主题”......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2010
正确恰当的早期阅读，对培养幼儿的观察、记忆和表达能力，提高思维发展水平。养成良好的品行有至关重要的作用。2-3岁幼儿的亲子阅读要注意四个方面。...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：东方宝宝(保育与教育) 年份：2017
设计思路：绘本《想吃苹果的鼠小弟》以简洁明了的素描式绘画风格,细腻勾勒了鼠小弟的不同朋友们,用不同的方式摘到苹果的生动情节,重点分享了鼠小弟在海狮的帮助下顺利摘到了...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：东方宝宝(保育与教育) 年份：2015
上午,区域游戏开始了,孩子们纷纷进入自己喜欢的游戏区内玩了起来。可是不到五分钟,文文哭哭啼啼跑来告状:"老……老师,我的……我的娃娃不见了。"孩子们一拥而上,将我和...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2014
为丰富幼儿园的教育资源,密切家园联系,幼儿园经常会通过给孩子布置一些小"作业",比如:带一个自己最喜欢的玩具,和小伙伴们共同交流和分享;完成一份观察记录表,推动主题...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2009
在混龄班区域活动组织中．我们立足于主题，以综合性信息和直接经验为主要内容，以不同年龄段幼儿之间互动、探究、体验为主要形式，在一定范围内幼儿自由选择活动内容．在与环境、材料......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2011
借助于为期一周的蹲班调研,以及开学以来观察到的每位教师的工作状况,在学期中期,我给园内的每位老师各写了一封＂情＂书,用饱含感情的文字评价并激励每位老师。为什么要这样做呢......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：早期教育(教师版) 年份：2009
评语是教师对幼儿德、智、体、美等发展状况做出的总结和评价。有效的评语不仅能帮助幼儿正确了解自己的长处和短处，还能帮助家长了解幼儿的在园情况和发展状况。那么，教师在撰写评语时应坚持怎样的原则。才能有效地发挥评语的作用呢? 原则一：针对性原则 ......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：早期教育(教师版) 年份：2012
在幼儿园里有这样一个群体：与小年轻比起来，她们年龄偏大，多在40岁以上，她们的教育理念有点滞后，保教技能也有点欠缺，但是她们敏感、好强，做事认真，社会阅历丰富……和众多的幼教人一样，她们把自己的青春年华都奉献给了孩子们，然而，同岗、同工，却不能同酬……这个群体，就是幼......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2021
作为园所文化的重要组成部分，园本教研强调充分弘扬办园理念、整合群体智慧，关注教师教育价值、思维方式和保教行为的优化。几年前，笔者调入一所老园任管理者。为了真正让教师通过园本教研，提升专业素养、提高保教质量，笔者首先从观察、分析园本教研中存在的问题入手......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2010
刚过2周岁的女儿小宝是个机灵鬼，每天早上只要一看见我拿包，就知道我要出门了，接着便像警察盯上贼似的粘着我不放。一面是刻不容缓的上班时间，一面是抱着大腿、满脸挂泪的“粘宝......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：东方娃娃:保育与教育 年份：2019
设计思路绘本《小山羊过河》讲述了小山羊战胜内心恐惧,勇敢尝试的故事。面对湍急的河水,山羊爸爸一跃而过,鼓励小山羊:“跳过去!像我这样!”山羊妈妈也一跃而过,安慰小山羊:...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：东方娃娃:保育与教育 年份：2019
在幼儿园里,每位教师都渴望体验到集体的温暖,感受到他人的关爱,获得大家的认可。这需要幼儿园管理者学会多用“xin”管理,即用欣赏的眼光激发他们的教育激情,用攻心的思路提...
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：早期教育(家庭版) 年份：2010
女儿5岁了，得一“精明”的雅号。因为，自小只要属于她个人的私有物或交由她保管的东西如衣服、发卡、小贴花、或是其他吃的、玩的，她总是很精心地打理，很少有丢失。在家里，还专门霸占了一个抽屉用来存放“个人财产”，不允许任何人动用。 “精明”这个词本身或许只......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：早期教育(家庭版) 年份：2007
“妈妈，我要自己冲果汁。”两岁半的女儿看到高过自己一头的桌子上有一袋果汁粉，对正在打扫卫生的我提要求。“等一下，好吗?你看，妈妈的手很脏。”我想忙完手上的活儿，再去满足她。“不行，现在就拿。”女儿开始撒娇，拖着我的手向桌子靠近。 “那等妈妈洗一下手，再拿......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2012
原方案设计源于班级幼儿实际存在的问题，值得肯定。但仔细推敲，笔者觉得可以在以下几方面加以改进，以便让活动更适合幼儿。 第一，修正活动目标 原方案的第一个目标是“了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性”，但实际上活动并没有涉及午睡与身体健康的关系。从......
[期刊论文] 作者：韦琴芳,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2012
原方案立足于幼儿日常生活中不会主动穿脱衣服、容易感冒生病、常流鼻血等实际情况，从秋天的自我保健着手展开教学，体现了教学活动的生活化和适宜性。然而，细品案例，感觉说教的痕迹比较重。笔者认为，教师可以更多地结合孩子们的生活实际，让秋天自我保健方面的学习内容......
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